试论基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略

胡聪

摘要：随着我国经济建设的逐步发展，教育事业的不断进步，公众对于学生核心素质的要求也有所提高。本文将针对学生核心素质培育在高中体育课堂中的表现，提出相应的教学措施，以此有效提升教学效果，不断推动教学模式的改革与创新，最终促使学生做到全面发展。

关键词：核心素质;体育课堂;教学模式

在新课改不断深化的教育大背景下，高中体育教育也需要不断调整其工作模式，以此适应日益变化的时代需求。通过将学生核心素质的培养有效融入到高中体育课堂教学中，能够在一定程度上推动学生的健康发展。因此教师必须将此作为现阶段的主要教学目标，制定出合理科学的教学方案。

一、学生核心素养培育的高中体育课堂中的表现

一般来说，学生核心素养培育的高中体育课堂中的表现基本分为以下几种：一、培养学生情感与品格。这一点主要是指根据学生对体育课堂的参与度，对学生关于体育情感的认知进行考虑，教师据此提升学生的团队合作意识，促使其形成优秀的体育品格;二、运动能力及习惯。在教师进行技能教学后，可结合学生的实际掌握情况，对其运动能力进行判断，进而推动其养成良好的运动习惯;三、健康知识。此点是学生核心素质中最为基础的一部分，直接关系到学生的运动行为及习惯，教师必须在教学中提高学生自我防护意识，避免其在运动过程中受到损伤。

二、基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略

（一）提高相关教师素质

教师是整个课堂教学的主导人，在高中体育课堂教学中体育教师起着引导辅助作用，能够为学生提供学习目标及学习方向。因此要想全面提升学生的核心素质，就必须首要提升体育教师自身素质。尤其是在高中这一重要阶段，大部分情况下，学生所进行的学习活动都是需要教师指导的，因而教师在此过程中具有不可代替的作用。但在实际情况中，由于受到传统思想及教学模式的限制，多数教师认为高中阶段的学习仅仅是为取得优秀成绩做准备，对于体育课程教学并未给予充分的认识，对其重視程度远不足够，常常会私自挪用体育课堂，用来学生复习等。因此，教师必须注意这一点，不断提升自身道德素质及知识文化水平，定期参加相应培训，加强学习，从根本上提高教学能力。同时应积极树立以人为本的教学理念，改变传统教学观念，顺应时代发展潮流，尽可能的满足教育需求，带领学生在探索过程中，掌握更多知识技能[1]。

（二）在教学中融入德育教育

针对当前阶段内体育教学中存在的不足之处，教师应适时转变传统观念，形成正确科学的教学理念，从自身做起，充分发挥教师具有的带头示范作用，使得学生在准确掌握文化知识的同时，拥有良好的身体素质。在此过程中，教师应密切注意学生实际情况，结合其实际需要，做出相应的高中体育教学规划。与此同时注意在各个体育活动中有效渗入德育理念，将德育知识与运动实践相结合，积极引导学生发挥自身主观能动性，主动参与到课堂教学中去，从而逐步营造出一个相对轻松愉快的学习氛围。例如，教师在进行体育教学时，可适当融入德育精神，使得学生在运动过程中注意帮助他人，并学会给予同学、朋友一定的爱护与宽容。如在教师讲解“双人跳”运动的过程中，可将学生划分成组，并以此为基础开展双人跳比赛，学生以小组形式展开竞争，教师担任比赛裁判，优先完成的小组取得胜利，教师可对其实行一定奖励。此类教学游戏能够充分体现学生间的合作能力，推动学生认识到团队合作的重要性，在提升学生身体素质的同时，在一定程度上加强了学生的思想道德建设。

（三）培养学生相应意识

高中阶段是一个较为特殊的时期，学生所承担的压力相对较大，大多数学生都将精力放在文化知识的学习上，而忽视了体育教学的学习。在此情况下，学生对于参与体育课堂的积极性不高，致使现阶段我国体育教学无法受到学生欢迎。因此教师在开展日常教学时，必须学会创新教学。例如教师可合理利用现代信息技术，使用多媒体为学生播放相关视频，如某教师针对学生厌倦体育课堂的现象，定期为学生播放各类体育比赛视频，如世界杯、排球比赛等，有效提升了学生对于体育的兴趣，逐步将注意力转移到体育教学中来。除此之外，教师可根据不同学生的不同爱好、性格等，实行有针对性的教学，例如某高中体育教师向学生开展问卷调查，调查内容包括学生喜欢的运动等，以此为依据，将爱好相近的学生划分成组，使其根据此展开相应的体育活动。教师通过多种教学方式，不断培养学生体育精神及意识，有效构建了和谐愉快的学习氛围，进一步提高学生的综合素质水平[2]。

（四）树立体育教学目标

要想保证学生核心素质培养在高中体育教学活动中得以顺利进行，就必须树立一个科学的教学目标。教学目标对于整个教学活动都起着引导作用，教师应据此设置相应教学方案，例如针对高中体育必修内容，某教师适当融入器材锻炼，鼓励学生在固定区域内进行简易器材的锻炼，并将传统体育项目与游戏相结合，在严格遵守教学大纲的基础上，丰富教学内容，最终达成教学目标。

三、结论

综上所述，当前阶段内，我国对于学生核心素质培养的重视程度不断加深，围绕开展的相关工作也上升了一定高度，尤其是针对体育学科来说，其直接关系到学生的发展状况。因此有关教师必须积极开辟新型教学模式，树立科学合理的教学目标，从多方面着手，不断提高高中体育教学质量及效率。

参考文献：

[1]王延娥.体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考[J].体育科技文献通报，2019，27 （03）：86-87.

[2]戴燕，辛艳军.基于学生核心素养培育的高中体育课堂教学策略研究[J].体育世界（学术版），2018 （08）：135+128.