高职职业技能大赛对高职教育的影响分析

刘梦

摘要：高职院校在教育过程中，为了优化教学内容，应鼓励学生积极参与职业技能大赛，充分调动学生们学习积极性，有效的提升学生们的专业素养。本文将从职业技能大赛对学生以及学校产生的影响进行全面分析，并根据具体内容提出合理性建议。

关键词：高职教育;职业技能大赛;高职

为了全面提升学生的专业能力，提高教学素质，需要充分重视高职职业技能大赛。根据职业技能比赛内容，制定完善专业教学方案，全面提升学生们的综合素养。

一、分析高职职业技能大赛对高职教育产生的影响之学生

（一）提升学生们专业素养

学生在参与技能大赛以后，充分激发学生们竞争意识，不仅提升学生的专业素养，同时还提升心理素质以及独自解决问题的能力。学生们在长期进行比赛过程中，可以结交很多优秀的朋友，扩大学生朋友圈。在开展职业技能大赛，提升学生的专业素养。学生参与职业技能大赛，可以使学生们更好的、提前适应工作，全面提升高职学生们的专业能力以及综合素质。职业技能大赛能够全面提升学生思维能力、动手实践能力。使学生们能够很好适应工作环境，有效的提升学生们专业能力以及丰富学生们的专业知识内容。例如，在开展蓝桥设计技能大赛，大赛围绕“成长、创新、智慧”，充分发挥比赛的创造能力，将创新性以及实用性有效的结合[1]。

（二）提升学生们的职业技能

通过开展职业技能比赛，可以通过充分调动学生们自身潜能，可以将实践和理论知识能力进行有效结合。学生在比赛和培训，使学生逐渐掌握所学习的专业知识内容以及提升自身的专业技能，同时提高学生学习信心，逐渐提高学生自主学习能力。学生积极参与职业技能大赛，通过一段时间的集训，在提升自身的专业水平以及综合素养的同时，可以提升自己在人才市场的竞争力，给自己争取了更多的就业机会。学生们参与职业技能比赛时，有利于提升学生们学习积极性，提高学生们自主学习主动性，充分挖掘网络教学资源，全面提升专业能力。

二、分析高职职业技能大赛对高职教育产生的影响之高职院校

（一）优化高职院校专业课程，创新培养优秀专业人才

为了全面提升高职学生专业能力，鼓励学生们积极参与高职职业技能大赛，职业技能大赛项目顺应了当前行业的发展趋势以及紧跟时代，技能大赛中设置了一些前沿技术以及新科技，给高职学生在今后职业规划，提供了更多的准备。高职院校在开展职业教育时，需要充分的重视高职院校学生学习能力以及实践能力，有利于培养创新型人才，帮助学生们增加就业机会。当前逐渐完善了高职职业技能大赛内容，具备了非常明确的发展方向，在设置项目过程中更具标准化以及精细化，使高职职业技能大赛具备了很高的权威性，同时为社会培养更多的专业优秀人才。

在开展职业技能大赛时，需要高职院校全面考虑市场上一些新兴行业对专业人才实际需求，学校在培养人才时，不能仅限于培养专业知识内容，需要充分发挥创造性作用。例如，当前在进行高职职业技能大赛时，电子信息技术具体包含了：移动互联、信息安全、大数据以及云计算等比赛项目，比赛项目都作为前沿的科学技术以及紧贴时代，同时为高职院校学生们提供明确的培养方向。高职职业技能大赛中的考点，高职院校可以融入到专业课程教学中，使学生们学习和掌握所有知识点，帮助学生能够掌握当前先进的专业知识以及技能，有效的提升了学生专业素养。高校在培养专业人才时，也可以将先进知识内容和人才培养进行有效结合，高职院校与企业、行业接轨，全面提升告知学生们适应职业岗位的能力，有利于提高学生们的就业率。

（二）全面提开高职院校教学团队水平

在进行培养高职院校学生专业能力时，需要各个院校充分重视学生们参加的职业技能大赛，通过积极参与职业技能大赛，可以全面培养学生们的专业素养，提升学生们的专业成绩，增加市场的就业机会。职业技能大赛，会设计很多当前的科学技术，比赛中涉及的知识内容，需要学生在学习本专业知识时全面了解并学会合理应用。只有全面提升教师们的教学能力以及专业知识水平，在课堂上才有利于教师指导高职学生学习更多的先进技术，帮助学生们在参与比赛时获得很好的成绩。因此，高职院校教师们在日常教学时，需要学习更多的科学技术以及专业知识内容，创新课堂教学思路，提高教学水平，优化教学模式科学指导学生开展专业课学习。通过合理应用前沿科学技术，充分调动学生们学习兴趣，能够培养更多高职职业技能大赛优秀选手[2]。

（三）加强高职院校与企业进行有效互动

在开展高职职业技能比赛过程中，高职学生的思维能力、动手能力，全面提升学生们的综合素质，加强锻炼学生的专业能力，促进学生们更好发展。在培养高职院校学生时，教师需要给学生们创建不同的课堂教学情境，有利于学生们能够真实的体会到工作时的情境，帮助学生提升应变能力以及综合素质。例如，在开展计算机专业网络大赛时，重点考察选手们在企业工作环境中规划无线网，搭建网络、远程计入、配置基础网络、网络冗余备份方案、出口安全防护、云计算服务、综合规划等技能，在进行考察过程中，需要考察学生们的团队合作能力，在开展教学时需要注重提升学生们的沟通协作以及团队协作能力。教师在课堂上合理的设置工作场景，帮助学生们能够充分的感受到技能大赛的场景以及比赛模式，全面提升学生们实践能力，有效的提升学生综合素质以及专业技术能力[5]。

三、结束语

综上所述，高职学生参与职业技能大赛，针对学校来说可以把握当前专业前沿的知识内容以及专业技能，优化教学方案，全面培养学生们的专业素养。针对学生来讲，不仅学习更多的专业知识内容，同时可以有效提升心理素质，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]樊瑞晶.高职外语类专业技能大赛开展情况及对高职教育影响的研究--以天津城市职业学院为例[J].长春教育学院学报，2014，0（2）.

[2]杨梦.非专业舞蹈生参赛的问题及解决办法研究——以近两年高等职业院校技能大赛中國舞为例[J].大众文艺，2019（18）：167-168.

[3]徐海元.浅析职业技能大赛背景下的高职院校教育的发展与前景[J].科技视界，2019（24）.

[4]沈威廷.论高职职业技能大赛对高职教育的影响[J].创新创业理论研究与实践，2019（04）.