基于微信平台的高职院校英语自主学习探究

摘要：在微信平台上的高职院校英语自主学习，应该借助教师的引导，从而让学生做好相关的课程学习，同是让学生能够准备好相关的知识和技能，从而能提升微信平台教学的综合效率。本文主要基于微信平台下的高职院校英语自主学习进行简要探讨。

关键词：微信平台;高职院校;英语教学

高等职业院校的英语自主学习，可以通过微信平台等途径进行教学和互动，通过这种学习的方式，能够让学生进一步掌握相关知识和技能，从而提高學生的自主性和反应程度。对学生而言，现在的高职院校的学生普遍都有使用微信进行沟通，这种沟通方式实际上也有助于学生进行互动与联系。而采取微信的方式进行学习，一定程度能够提高学生的兴趣程度，从而让学生进一步的提升认知，提升学生对于相关知识的掌握。

一、借助微信平台进行学生自主探讨

借助微信平台，学生能够通过微信的互动学习群互相答疑解惑，对于高职院校英语课堂中所介绍的知识，也能够通过这一平台进行交流，从而提升他们对于相关知识的了解。由于微信的教学比较便捷，所以在日常的教学过程中，能够让学生进一步的掌握和交流相关的知识。微信平台能够提升学生的反应程度。微信群中学生可以通过这个群体进行日常交流，通过微信群当中的互助与了解，进一步掌握相关的知识，对于相关知识所需要的一些技能也能够进一步的进行掌握，这对于学生而言是有非常积极作用的。由于手机是很多学生日常会携带在身上的工具，所以通过微信学习的方式，能够把相关的知识和技能通过更加便捷的途径传递到学生群体中，高职院校的英语教师也可以参与到这个微信平台里面，通过这种微信方面的互动与帮助，能够进一步提升学生对于英语知识的兴趣度，而且也能够及时的答疑解惑，解决学生的困难。

从另外一个方面上看，由于现在高职院校很多英语学习的素材，包括教学视频以及教学的音频等，这些都可以通过微信的途径进行传递，把相关的信息传递到学生的手中，由于微信平台在传递信息上面是很方便，学生也不需要登录邮箱去查收相关的文件和教师，也可以以一对多的方式在微信平台上面进行交流，从而提升学生与教师之间的良性互动。高职院校的微信平台教学还可以借助一些相关的资源，协调一些相关的教学资源提供方，通过搭建微信公众号或者是微信小程序的，让学生能够通过便捷的方式进行沟通交流。这些微信公众号或者微信小程序可以创设互动学习游戏或者是其他的教学方式，让学生对相关的知识能够通过游戏等方式进行掌握。因此在教学活动方面，可以借助这样的一种途径，帮助学生进一步的了解和接触相关的英语知识，又提升了高职院校英语教师的教学效率，在教学上面能够起到事半功倍的效果。

二、高职院校微信平台英语互动交流的要素

在高职院校运用微信平台进行英语互动交流教学的时候，一定要把握一些要素，包括对相关的知识进行细化与分析，教师应该对于这些教学要素进行分类列明在微信平台上面进行互助教学。所以无论是学生还是教师在微信平台上面进行学习，都应该借助一些相关的机会，对相关的资源进行整合。这是高职院校英语教学，借助微信平台的重点也是难点。

首先对于教师而言，就应该在微信平台进行教学的过程中进行谋划，对相关的资源进行整合，只有掌握这些相关的知识，鼓励高职院校的教师通过进行备课，让相关的学生能够通过微信平台掌握到更多的英语知识。其次，是高职院校的教师一定要进行准备好相关的一些课程，也就是借助微信平台当中的互动资源，在备课等方面要细心进行布置，从而调整一些相关的要素。由于微信平台是一个即时通讯平台，因此，在教学课程的内容安排上也不能够忽视相关的资源简化，在教学的过程中不能够出现过于冗长的教学资源，要面对学生的学习习惯，优化微信平台中教学过程中的各种素材的选用，要以短视频以及微课等方式贯穿于微信平台的教学中。

此外，学生在参与到微信平台的英语课程学习的过程之中，需要做好一些相关的准备，包括高职院校的教师要在日常的课堂中做好布置，对相关的知识进行细化，只有根据高职院校学生掌握的情况，希望课程当中的布置才能够让学生充分的参与其中。在高职院校的教学过程中，最大的问题是忽视了学生对于知识的掌握程度。因此，高职院校的教师要在课堂上面开展微信课程和微信平台的互动安排，就需要引导学生先进行准备，包括预习相同的知识，以及预先采取课堂学习小组的方式，对相关的知识进行讨论，利用课后等时间对即将教学的知识进行了解和互动。通过明确教学制度和教学方法，能够让学生进一步的参与到微信平台的互动中，让微信平台的互动教学更加高效率，从而提升日常教学中的综合效果。

三、结束语

在微信平台上面进行互动交流，教师应该进一步的掌握相关的知识，对于日常课堂教学中无法涉及到的要点，应该进一步细化，从细化教学以及细化教学素材的选用等方面，增强微信平台互动教学的价值。教师应该重视日常教学中的重点和难点，从学生的学习习惯以及微信平台本身的特点出发，制定更适应微信平台互动教学的一些课程，从而调动学生的学习积极性主动性，发挥学生在微信平台学习时的创造性，让日常教学更加便捷。因此在未来，借助微信平台进行教学，还需要积累更多丰富的经验，根据实际的情况调整微信平台教学中的一些实际的问题，从而让微信平台的教学发挥出积极的作用。

参考文献：

[1]雷赟.微信公众平台在高校图书馆服务推送与共享中的应用研究[J].黑河学刊，2015（9）.

[2]高飞.微信在公共图书馆读者服务中的应用分析[J].办公室业务，2017（13）.

[3]席晋.微信公众平台在班级管理中的应用探究[J].教育界：综合教育研究（上），2017（4）.

作者简介：周甜（1985-），女，湖南岳阳人，湖南外贸职业学院商务外语学院讲师，硕士，主要研究方向：英语教学，翻译。