体育院校实施艺术教育的探索

王一淞

摘要：体育院校的艺术教育是人文素质教育的重要组成部分，其目的在于提升学生的艺术素质、审美能力，培养人文精神。本文结合体育院校自身特色开展艺术教育，指出实施艺术教育应从三方面着手：充分发挥体育院校艺术类专业优势，将形式多样的艺术课作主渠道;将校园文化艺术节作为艺术教育的平台;以社团、艺术团、院系社会实践志愿者服务队组织的各种活动为艺术教育的载体。

关键词：体育院校;艺术教育;探索

2014年，教育部教体艺[2014]1号印发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》指出：要全面落实完成立德树人这项根本性的任务，艺术教育对于立德树人这一根本任务的完成起到的作用非常独特且重要，而学校艺术教育肩负着十分重要的使命和责任。2019年的3月教育部印发《关于切实加强 新时代高等学校美育工作的意见》指出：高校的美育建设以艺术教育的改革为重点，紧紧围绕高校普及艺术教育、切实改变当前高校美育薄弱的现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人，以美培元，为社会主义培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

体育院校承担着为社会培养“一专多能”的复合应用型体育人才的重要责任。体育院校加强艺术教育工作，对于营造浓厚的校园文化氛围，提高大学生优秀的品德、审美能力和创新思维具有极为重要意义。在中国优秀传统文化的传承、发展和创新中亦发挥着重要作用

一、体育院校加强艺术教育的现实意义

（一）有利于培养学生良好的品德

艺术教育开展有助于加强对学生的德育教育，做到以美辅德。好的艺术教育，可以树立学生对美好事物的追求，有助于培养当代体育类大学生形成高尚的情操和良好的品德。有效开展艺术教育，有助于弘扬中华民族传统文化，落实爱国主义教育，培养大学生爱国主义情怀。

（二）有利于学生审美能力的提高

好艺术的作品之所以能被大众所接受欣赏，主要是因为作者将生活有深刻实践和感悟赋予体现到作品上面。人们在欣赏艺术作品过程中受到影响、感染、鼓舞，在接受艺术教育的过程中，学生审美情趣也会随之而提高。

（三）有利于学生思维能力的培养

作为艺术的受教者，学生通过不断地培养自身的感知力，把艺术作品的二次创作也能变得丰富起来，艺术教育能够培养学生形象性思维。

二、体育院校实施艺术教育的主要路径

（一）将形式多样的艺术课作主渠道

2019年4月11日教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》明确，高校的公共艺术课程与艺术实践课程应该都纳入到高校的人才培养计划和教学计划中，并按照学分制进行评定管理。所以体育院校也应该充分利用其形式多样的艺术课程全面实施开展艺术教育。把艺术学院的各项艺术专业的优势充分的发挥出来，比如音乐艺术专业和舞蹈艺术专业等等各种艺术专业，艺术教育过程将欣赏与创造结合，理论与实践结合，普及与研究相结合。充分满足学生的需求，已实现最大效果的美育。

（二）把校园文化艺术节作为艺术教育的平台

体育院校要培养提高学生的艺术修养，应以校园文化艺术节为平台，大力开展各类文化艺术活动，努力提升学生的人文精神。如新闻与传播学院的“新闻艺术节”内容包含了主持人、新闻作品、DV、平面及网页设计、模拟演播厅、唐诗宋词朗诵等活动，蕴涵着艺术教育活动的渗透;艺术学院“我行我秀”合唱竞演、诗歌朗诵、舞蹈鉴赏、音乐编辑等，创新艺术教育方式。经管系的“经管文化月”所含寝室文化节、导游风采大赛、宣传大使选拔赛等活动极大地丰富艺术教育的内容。

（三）将社团、社会实践作为艺术教育的龙头

当前很多体育院校都是在有比赛等需求时才开始临时组建艺术社团。体育院校需要组建一个甚至多个长期而稳定的艺术社团，才能真正的把艺术教育课外实践落到实处。

近年来，体育院校协会发展迅速，参加协会的学生人数也有所增加。例如，音乐俱乐部、戏剧俱乐部、舞蹈协会、书法和绘画等为大学生展示自我、建造艺术桥梁、提高学生水平提供了平台。总体质量。在重要的国内活动和文化表演中，社会教育志愿者服务队在艺术教育活动中取得了显著成绩，并为学生提供了参加2008年北京奥运会开幕式、上海世博会“四川周”，四川省第13、14届全国少数民族运动会表演项目比赛等锻炼演出机会，暑期活动中，三下乡社会实践活动，体育院校的大学生们为当地群众进行了精彩的文化表演和对中小学生培训绘画和书法等项目。这些重要比赛活动、文化表演、舞蹈班、书画培训的项目已经成为体育院校大学生开展艺术教育、展示体育学校学生风采、增强校园文化品位功能的实践平台。

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