民间游戏资源在农村小学体育教学中的应用

丁志刚

摘要：游戏教学是一种常用的教学手段，在农村的很多校园中，由于缺乏体育器材或者专业的体育教师，导致很多体育项目和教学要求无法实现。我国的民间游戏资源非常丰富，既有丰富的趣味性，也能够强身健体，因此在农村小学体育教学中，可以将民间游戏资源应用到体育教学之中，激发学生体育练习的兴趣，实现体育教学目标。

关键词：民间游戏;体育教学;课程开发

课程改革背景下，体育教学更加强调对学生运动兴趣的培养和身体素质的提升。农村小学在缺乏教学资源的情况下，体育课程的教学目标很难实现，也正是由于这个原因，很多学生逐渐对体育课程失去了兴趣。在这种情况下，作为农村小学的体育教师应该善于利用民间游戏资源，将其融入到农村小学体育教学之中，激发学生的运动兴趣和参与热情，促进学生身体素质的提升。

一、巧妙联系游戏与教学

将民间游戏融入教学之中，是一种教学方法，而不是教学的目的。很多农村学校由于教学资源的缺失导致学生对体育课上失去兴趣，甚至将体育课堂当成自由活动时间。这样的体育教学不仅无法实现教学目标和课程标准的要求，对于提升学生的身体素质和体育素养也没有任何帮助。作为农村学校的体育教师，在这种现实背景下，应该因地制宜地将民间游戏与体育教学结合起来，让学生有参与体育课堂，运动锻炼的兴趣[1]。

以跑步教学为例，农村小学中可能没有专门的跑道，那么教师进行跑步教学时，可以适当融入游戏，让学生在游戏过程中增加奔跑练习的机会。如，民间游戏中的“网鱼”游戏，将班级中的学生分成两个部分，一部分作为“渔网”，一部分作为“鱼”，作为“渔网”的学生要三个人以上手拉手才能成为渔网捕鱼。这个游戏既能充分调动学生的参与热情，学生在游戏过程中也会不断奔跑，跑步能力也能够得到锻炼。

二、以学生为主，严格甄选游戏内容

教育要以教学理念为指导，农村的体育教学也不例外。新的教学理念中将学生作为课堂主体，教师在教学之中，不仅要思考怎么教，还要思考怎样才能让学生都参与进课堂之中，如何才能够发挥学生的主体作用。所以，教师在甄选民间游戏项目时，要精心挑选，要让学生全体参与、热情参与[2]。

教师在组织课堂的过程中，首先可以以学生年龄作为甄选游戏的主要参考因素，根据学生年龄以及运动需求、运动量的不同，来选择游戏项目。例如，小学一、二年级的学生，年龄较小，运动量需求也相对较小，所以教师在组织体育课时就可以选取一些相对平和的游戏，如丢手绢、老鹰捉小鸡等游戏。对三、四年级的学生，可以选择跳房子、踢毽子等难度相对大一点的游戏。五、六年级的学生运动需求较大，可以选择斗拐、丢沙包等竞赛类的游戏。教师的游戏选择，要以学生为主，根据学生的身心发展规律选择适合的游戏。

三、保证教学效果，提升课堂趣味性

在中小学的教学体系中，体育课程的趣味性还是比较高的，但是在农村小学之中，体育课程和体育项目可能由于种种原因得不到落实。但是在实际教学中，教师要重视体育教学对于学生身心发展的重要作用，切实实现体育课堂教学目的，积极寻求各种方法增强体育课堂的趣味性和学生参与体育课堂的热情。很多学生对游戏有较高的参与热情，但是对于教师的安排，很多学生表现出了不服从。所以教师在教学中要注重教学效果，在保证教学目标实现的同时，增强体育课堂的趣味性。

例如，在教学之中，教师可以先以教学为重点，引导学生学习一些体育项目，当学生参与热情有所下降时，教师可以组织学生进行游戏，提升学生参与度，同时帮助学生放松心情，以更好的状态进行其他内容的学习。

四、注重游戏安全及运动负荷

安全是一切教学活动的基础，体育课程作为安全事故出现最多的课程，更加需要教师谨慎对待安全问题[3]。体育课堂上通常存在着安全隐患，无论是常规的体育项目教学，还是游戏活动，都有可能涉及到安全问题。如，最常见的摔倒、肌肉拉伤，都有可能对学生生活产生影响。所以，体育课程过程中，教师应该首先对学生身体情况有普遍的了解，对一些体质较差的学生应该尽量减少运动量。而在游戏选择方面，应该尽量避免一些对抗性较强的项目。如，民间传统游戏中的“斗鸡”，就是将膝盖抬起来进行对撞，这类游戏很容易产生伤害，所以教师应该尽量避免。

其次就是运动负荷问题。小学生的体力有限，教师在设计课程时要“量力而行”，特别是在夏季炎热，或者冬季寒冷时期，应该尽量避免剧烈运动，防止学生出现中暑或者感冒等症状。在游戏过程中，很多学生非常兴奋，当运动到一定程度时，教师要及时叫停，防止学生体力透支。

五、结论

综上所述，将游戏资源应用到农村体育教学之中，能够充分调动学生的积极性和参与热情。借助游戏，教师也能够引导学生实现教学目标和体育教学的目的，促进学生体育技能和身体素质的提升。所以，农村体育教师，要根据学生需求，灵活借助民间游戏资源涉及体育课程，寓教于乐，真正促进学生能力的提升和身体的发展。

参考文献：

[1]杨平伟.民间体育游戏在小学体育课堂教學中的应用分析[J].体育时空，2016 （23）：50.

[2]孔明.民间体育游戏在小学田径教学中的探讨[J].科教导刊-电子版（中旬），2015（6）：103-103.

[3]刘影.小学体育课堂教学引进民间体育游戏的行动研究[J].情感读本，2017（8）：15.