基于意志品质培养的小学体育教学研究

邓国良

摘要：随着素质教育的发展，体育教学受到了更多的重视，在小学阶段的教学中，体育扮演着非常重要的角色，体育教学的有效开展不仅可以提升学生的身体素养，还能丰富小学生的生活。但是小学生由于年龄偏小，心理不成熟，意志力也比较薄弱，在体育学习中很容易因为挫折而放弃，因此利用小学体育教学培养学生的意志品质是非常关键的。本文主要分析和探讨了小学体育教学中培养学生意志品质的方法。

关键词：意志品质;小学体育;培养策略

在当前的教育背景下，体育教学虽然受到了更多的重视，但是实际的开展状况却不良好，学生的身体素质得不到有效的锻炼。在小学体育教学中，丰富多样的体育课程可以提升学生的身体素质，激发学生对体育学习的兴趣，同时也培养学生的意志力。但是很多小学体育教师在教学中不思进取，体育教学活动比较枯燥，不利于小学生意志品质的培养。

一、小学体育教学中培养学生意志品质的重要性

在素质教育背景下，培养学生全面发展的能力成为主要的教学目标，小学体育作为小学阶段的基础性教学科目，在小学体育教学中培养学生的意志品质尤为重要。首先，小学阶段的学生身心发展还不够成熟，他们的抗压能力比较差，在生活或者学习中遇到困难很容易轻易放弃，而培养学生的意志品质则可以强化他们的心理状态，促使学生更加健康积极的成长。其次，在素质教育背景下对小学体育教学提出了更高的要求，传统的体育教学方法已经不适应了，教师在教学中应该创新体育教学方法，以激发学生对体育的学习兴趣为主，有效的拓展小学体育课堂。在小学体育教学中培养学生的意志品质可以更好的引导学生，增强体育锻炼的趣味性，强化学生的意志品质。

二、小学体育教学中培养学生意志品质的方法

（一）树立榜样，典型引路

小学阶段的学生年龄偏小，他们对事物的认识不够全面，在学习中需要教师积极的引导，因此教师在小学阶段的教学中扮演着非常重要的角色。小学体育本身是一门非常有趣的课程，也能够很好的吸引学生们的注意力，为了培养学生的意志品质，教师要树立起好的榜样，为学生们引路，同时也可以从学生入手，树立起学生榜样，刺激学生们的心理。如在小学体育跑步训练中，大部分学生可以很好的完成任务，但是有少部分学生不能坚持跑完，半途而废，这时候教师就需要刺激这部分学生，选择班上比较典型的例子进行表扬，如班上的小明因为贪玩把手扭伤了，但是在跑步中小明还是坚持完成了任务。教师可以以小明为例子，为学生们树立榜样，加上语言的鼓励：体育锻炼后天的毅力和坚持是必不可少的，如果简单的跑步都不能完成，那以后怎么克服更大的困难呢？通过树立榜样引导学生寻找主观的原因，有效的培养他们的意志品质。

（二）丰富体育教学活动

兴趣是最好的教师，只有激发了学生对体育的学习兴趣才能为培养他们的意志品质铺垫基础。采取多样化的体育活动有助于激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能够很好的锻炼学生的意志力，教师在教学中要从学生的实际出发，设计多样化的体育教学活动。将游戏融入到体育教学中更能吸引学生的注意力，比如在短跑教学中，教师就可以设计这样的游戏，让学生在跑步过程中准备一张白纸，利用风的作用让白纸粘到胸脯上，跑步的时候不能让白纸掉下来;教师把学生分成几个小组，以接力赛的形式看哪个小组先完成任务。这样的教学更具有趣味性和竞争性，符合小学生的实际发展，首先学生被这一趣味性的体育活动所吸引，积极参与到短跑中，其次接力赛刺激了学生的情感，想要获胜的欲望更加强烈，在跑步过程中更加卖力，有助于提升学生的意志品质。

（三）加强对学生的思想教育工作

在小学体育教学中要想培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作，从学生的情感出发。首先教师应该端正学生的学习动机，小学体育课程具有一定的趣味性，但是有的学生就是不喜欢上体育课，教师要认真分析他们不喜欢上体育课的原因，针对性的开导，让学生体会到体育课程的乐趣。其次，教师在体育教学中要加强对学生祖国荣誉感的教育，经常与学生分享体育健儿为祖国争光的事例，如奥运会我国体育健儿在很多领域中都获得了金牌，在领奖的那一刻是光荣的，值得我们每一个人学习，这离不开他们背后的艰苦训练。小学体育教学是锻炼学生身体素质的基础，很多学生在体育锻炼中会不自觉的联想到体育健儿训练的心酸，对他们产生敬佩之情，从而更全身心的投入到体育学习中，有效提升了他们的意志品质，促使学生更全面的发展。

三、结语

小学体育课堂教学如果不去思考教学的有效性，不以学生为中心开展教学，那教学将会毫无意义，也不利于学生体质体能的健康发展。体育作为小学阶段的基础性教学科目，教师应该引起重视，积极创新体育教学模式，提升学生对体育学习的兴趣和积极性。在小学体育教学中培养学生的意志品质可以增强他们克服困难的信心，有助于提高学生的学习成绩，促进他们的全面发展。希望通过本文的探讨，教师可以探索和总结出更多培养学生意志品质的方法，促进小学体育教学的有效开展。

参考文献：

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