高中足球教学训练存在的不足及其解决措施

赖宇翔

关键词：高中体育;足球教学训练;不足;措施

高中生随着年龄增长心智越来越成熟，迫于高考的压力，他们的时间大部分被文化课的学习占用了，会有很多学生没有足够的时间运动锻炼身体，导致高中生身体素质越来越差。高中体育课虽然设置了足球教学训练，但学生对此普遍兴趣不高，特别是女生表现尤为突出，为了缓解这个问题，本文在足球教学训练上进行了教学反思，发现过去足球教学训练存在着一些不足，针对不足提出一些相应的解决措施，全方位提高足球教学训练的教学质量，促使高中生喜欢参加足球训练，并通过足球训练增强高中生体质，帮助高中生增加抗压能力。

一、高中足球教学训练存在的不足

（一）足球教学训练目标不清晰

足球教学训练目标是体育教师实施教学计划的指导和方向，要想达到良好的足球教学训练效果，必须要有明确的教学目标进行整体上的指导。目前高中足球教学训练教学效果不理想，首要问题就是足球教学训练目标不清晰，足球教学训练没有明确的指导，导致足球教学无法制订有效的教学计划，制约了足球教学的发展。现阶段的足球教学训练目标缺乏整体上的规划性，难以突出足球课的特色，而且明显与时代脱节，不能吸引个性需求较强的高中生。

（二）足球教学训练方法单一

足球教学训练方法是提高学生足球技能的手段，体育教师采用的教学训练方法需要根据学生的不同情况适时做出调整，对学生进行有针对性的训练。但目前的足球教学还是沿用单一的训练方法，仅仅是将男女生分开训练，这样的训练方法会让学生觉得乏味，不愿配合教师的教学，容易使学生对足球训练产生抵触心理，不愿参加足球训练。

（三）足球教学训练理念偏离素质教育

高中足球教学训练旨在促进高中生体能的发展，是素质教育的重要组成部分，但在实际教学中足球教学训练理念已经偏离了素质教育。学科本位的思想影响着一部分体育教师，使他们更注重体育知识和技能方面的教学，片面追求足球教学训练的专业化，却对学生的实际情况没有足够重视。这样狭隘的教学理念导致很多学生不能达到足球教学训练的要求，特别是女生容易厌倦这样的教学，无法从内心真正去喜欢足球，成了学生的心理上负担，与素质教育理念背道而驰。足球教学训练理念不能紧跟素质教育的发展，势必会影响教学的效果，难以激发学生对足球的兴趣。

（四）足球教学训练缺少系统性的评价体系

评价体系在足球教学训练中发挥着重要的作用，是检验和促进足球训练教学的有效手段。高中足球教学训练需要一个完整的系统性的评价体系，评价要重过程轻结果，更关注教学过程中学生的表现，还要综合使用多种评价方式相结合的评价方法，使评价结果更符合教学的客观实际。在高中足球教学训练的实际教学中，体育教师没有系统性的评价体系做参照，大多只能在学生对足球知识的了解和技能的掌握等方面做出简单的评价，学生其他方面的表现评价是欠缺的。

（五）足球运动硬件设施不足

足球运动对硬件设施有专业上的要求，因此，完善的硬件设施是高中足球教学训练的物质保障。目前高中学校整体上的教学条件日渐完善，但还有一部分学校足球运动硬件设施存在不足，相关教育部门和学校在足球运动硬件设施的建设与维护上投入不够，具体表现为财力和人力的投入不足。學校足球运动场地和设施不够专业化，不仅影响到足球教学训练的正常教学，还难以保障学生运动过程中的安全。

二、高中足球教学训练的解决措施

（一）明确足球教学训练目标

为了提高高中足球教学训练的教学质量，教师必须要明确训练目标，从整体上对足球教学训练提出教学要求。高中足球教学训练目标应该面向全体学生，尊重学生学习能力和学习态度的偏差，考虑学生之间存在的差异，将教学目标细化到每一个学生身上。学生是发展的人，学习能力和学习态度也是不断发展的，足球教学训练目标要随着学生的发展做出适当的调整，教师要注意关注学生的日常学习表现，督促学生努力达到自己的目标。在学生学习足球过程中出现问题时，教师要与学生及时沟通，了解学生出现问题的原因，以保证足球教学训练目标是贴合学生实际并对学生有教学指导意义的。

（二）丰富足球教学训练方法

足球教学训练方法是学生掌握足球技能的关键，为了让学生更加了解足球知识，扎实地掌握好足球技能，对学习足球产生浓厚的兴趣，体育教师在教学时要善于运用多种训练方法，以丰富的足球教学训练方法避免教学的机械重复性和枯燥感，为足球教学训练增添活力，吸引学生的学习兴趣，将足球课堂的气氛调节的更加活跃，以达到更好的教学效果。传统的足球教学训练方法中有一些还是经久不衰的，体育教师可以考虑继续沿用到以后的足球教学训练中，同时也要继续探索创新，将有效的新方法引进足球的教学中，不断为足球教学训练注入新鲜的血液。

（三）更新足球教学训练理念

高中体育教育一直在改革与创新中摸索，教师要不断更新足球教学训练理念，摒弃不合时宜的教学理念，以符合时代要求的教育理念来指导足球教学训练。素质教育顺应时代发展，发展力量越来越足，教师要基于素质教育的根本要求积极进行自主学习，与其他教师要多交流学习心得，向优秀的教师多取经，多研究分析一些经典的教学案例，为更新自己的足球教学训练理念不断努力。教师还要注意在教学中要善于与学生沟通交流，从学生的反馈中了解自己的足球教学训练理念是否适合于学生。

（四）完善足球教学训练评价体系

传统的足球教学训练评价体系已经不适合现在的教学，评价内容除了评价学生的学习能力，评价体系还要扩大评价内容范围，将教师的教学能力、课程的开展效果等都要纳入进来。建立系统性的评价体系是一个庞大的工程，需要学校的总体规划配上体育教师在教学中的实际应用。为了使评价体系更加科学，教师要对实际教学应用情况做出分析，发现不适合的评价方式和评价内容要及时剔除，经常进行教学反思，对评价体系中不合理的部分及时进行调整，逐渐完善足球教学训练评价体系。

（五）加强足球运动硬件设施建设

足球运动设施是足球教学训练的硬件教学环境，良好的足球课堂教学需要配有专业的运动设施。高中学校要加强足球运动硬件设施建设，想办法解决资金上的困难，借助上级教育部门和社会多方力量，共同完善學校的足球运动设施。另外，还要注重设施的日常维护和管理，防止人为破坏运动场地和器材，及时更换维修破损设施，保证足球教学训练正常进行，确保学生在足球运动时的人身安全。

综上所述，足球在我国有着悠久的发展历史，但这项运动在我国目前的发展情况并不乐观，在国际比赛中始终踢不出理想的成绩，成了我国足球事业的一大遗憾。目前中小学已经开始重视学生足球运动的培养，高中的体育教学也要加入其中，重视高中生足球教学训练的开展，正视足球教学训练存在的不足，深刻分析造成这些不足的原因，结合实际教学提出行之有效的解决措施，促进高中足球教学训练的发展。高中生即将走进大学接受专业深造，步入社会成为国家的建设者，健康的身体是学习和工作的保障，体育教师要以专业的知识指导学生进行足球运动的锻炼，将足球运动融入学生的学习和生活，推动我国足球运动的发展。

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