高校乒乓球教学中学生学习动机培养研究

杨熙

关键词：高等院校;乒乓球教学;学习动机;培养

通过调查发现，传统乒乓球教学，一般都只重要技能教学，忽略了对学生乒乓球运动兴趣的培养，学生学习的兴致通常都不高，因此，即便学生在技能教学方面投入了大量的精力，也很难实现一个理想的教学效果。同时，随着对学生需求关注度的逐步提升，许多研究者指出，要想提高教学效果，还必须重视学生学习动机的培养。古往今来，国内外许多专业学者都明确表示出兴趣与动机，对于促进学生学习的重要性，因此，本文针对学习动机培养对策展开研究，也具有重要意义。

一、高校乒乓球教学中培养学生学习动机的重要性分析

所谓学习动机，它所指的是通过选择、创造、维持，直至强化学生的学习活动，进而导向学生朝着既定目标发展的一种内在动力。高校学生参与乒乓球学习的这一行为，同他们其他有意识的行为是相同的，都是通过一定的动机而产生的。具体来讲，在乒乓球教学中，学生是不是愿意接受乒乓球的教育，关键是通过学生内部因素，既学习动机指导的。因此，在高校乒乓球教学当中，应该通过多种途径以培养学生的学习动机，加深学生对乒乓球运动的了解，从而让学生能够更加积极主动地融入乒乓球学习当中，实现更好的教学效果。

二、高校乒乓球教学中学生学习动机培养对策研究

（一）制订更加科学合理的学习要求

乒乓球，作为我国的国球，在我国拥有庞大的群众基础，在高校也得到了较好的开展，受到众多大学生的喜爱。许多学生都只是以一种兴趣、爱好来参与乒乓球运动，他们追求的学习基本技术动作。因此，学校在制订学习要求的时候，应该做到由易到难，逐步提升难度，切不可一开始就制订较高的学习要求，从而打击了学生的学习积极性。高校乒乓球课程的开展，最主要的是培养学生养成良好的体育锻炼习惯，帮助学生掌握相关运动技能，提升学生体质，而不是培养专业的竞技乒乓球运动员，因此，在教学的过程当中，应该适当地降低教学难度，更重要的是培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，让他们能够积极地投入乒乓球课程的学习中，通过乒乓球课程的学习，养成一种良好的学习习惯、锻炼习惯，并将这种习惯保持下去，可终身受益。

（二）加强师资培训以更新教师的教学理念

毋庸置疑，要实现良好的教学效果，乒乓球教师扮演着主导者这一重要角色，教师所起的作用是举足轻重的，因此，必须加强师资培训，帮助高校乒乓球教师找准自己的定位，树立科学的教学理念。在新课程改革的背景之下，越来越重视学生主体性地位的回归，而教师需要做好主导者、学生学习的促进者这一角色。教师应该树立起“以人为本”“快乐体育”等教学理念，以学生的需求为出发点来制订教学计划，营造出轻松愉快的教学氛围，以此来提升学生的学习动机。

（三）营造良好的学习环境

进入大学之后，相较于中小学时期来讲，高校学生能够深刻地感受到，学习任务减轻了、社团活动更加丰富了，教师也不会像中学那样抓学习，同时许多学生也第一次体验到住校生活，因此，可以说，无论是学习环境还是生活环境，都与之前完全不同了。经历了高中紧张的学习，在进入大学之后，由于各方面环境所产生的转变，假如学生自制能力较差，缺乏约束，往往容易在学习上变得过于散漫。尤其是针对乒乓球教学来讲，作为一门在户外开展的体育课程，其教学环境更加自由，假如教师没有正确的指导、组织好课堂纪律，整个课堂会显得犹如一盘散沙，自然难以起到较好的教学效果，因此，做为一名合格的乒乓球教师，也必须做好课堂环境的管理者这样一个角色，要营造出松弛有度的课堂環境，积极运用合作教学、情境教学等方式，努力拉近同学生之间的距离，以营造一个良好的学习环境。

（四）整合优势资源以提高教学效果

在信息化时代，网络技术、多媒体技术已经被广泛运用于教学，因此，在高校乒乓球教学中，也可有效利用这些优势资源以改革教学模式。例如，可在传统教学方法的基础上，融入多媒体教学方法，以辅助教学，例如，在乒乓球技术的分解讲解、乒乓球经典赛事的欣赏方面，都可能利用多媒体技术，让学生通过观看视频的形式，获得更直观的学习。同时在网络技术的支持下，也可进行网络课程、微课程的教学，让学生随时随地都可以利用闲暇时间来学习乒乓球运动的相关知识，在校园环境中营造一个良好的学习氛围，从而促进学生学习动机的提升。

三、结语

综上所述可见，在高校乒乓球教学活动当中，注重学生学习动机的培养，对于提升教学效果的实现，具有重要意义。在提高学生学习动机的对策当中，除了上文所论述的之外，还可以根据具体的教学情况进行调整。例如，还可以积极地进行教学反馈，在每堂课的结尾部分，教师都对学生这一堂课上的学习情况、学习表现等方面进行一个简短的评价，需要注意的是，反馈需积极、反馈语言要得当、反馈的内容要具体，让学生能够在每一堂课上都看到自己的问题与进步，从而提升学生的学习积极性，为了获得教师肯定的评价，会促进学生更积极主动地去学习，进而有效提升学生的学习动机。总而言之，学习动机的培养对教学效果的提高有积极作用，因此，高校乒乓球教师应该结合多种方式，以激发学生学习动机的提升。

参考文献：

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