大学生创新创业训练计划

姜书浩 陈汝昊

【摘 要】大学生创新创业训练计划项目对于提高大学生的创新创业意识，增强创新创业能力具有重要意义，文章通过分析大学生创新创业训练计划项目实施过程中出现的问题，提出有针对性、有计划地开展大学生创新创业训练计划项目的有效策略，这也是对高校创新创业实践教育高效实施的有益尝试。

【关键词】大学生创新创业训练计划;创新创业教育;实践教学

【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2019）08-0159-02

2018年以来，中国高等教育正面临和经历着深刻变化的关键时期，全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议等陆续召开，全国各地高校纷纷落实立德树人根本任务，进行大胆的改革，巩固教学基础地位和人才培养中心地位。面对这样的外部环境，压力与机遇并存，高等院校必须积极探索大学生创新创业教育实践路径，不断促进人才与科技创新、创业就业接轨。

大学生创新创业训练计划项目，由教育部实施建设，通过增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，从而培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业人才。大学生创新创业训练计划项目对于高校在创新创业教育中实现思维多向度铺展，帮助学生构建创新创业意识、树立创新创业信心，以及推进高校创新创业教育体系的建设具有重要的基础性意义。

当前，很多高校在大学生创新创业训练计划项目申报和实施过程中，存在学生积极性不高、项目完成度不高、落地性差、教师实践经验不足及项目与教师的对接度弱等问题。为了有效解决上述问题，本文介绍了天津商业大学信息工程学院参与大学生创新创业训练计划项目的过程，也是对大学生创新创业教育做出的有益尝试。

1 尽早准备，精心策划

尽早准备，精心策划，旨在让各项目组能够有充分的准备时间，让大学生创新创业训练计划项目的准备工作能够落实到位，从而保证接下来的工作能够有序地展开。2016年，天津商业大学信息工程学院在申报大学生创新创业训练计划项目中出现了一些失误，事后经过反思发现，导致这些失误的主要原因是准备工作做得不够充分。大学生创新创业训练计划项目从下发通知到提交申报书总共时间不超过1个月，对于应届申报的大二学生来说，组队、立项选择、与指导老师沟通等环节都是陌生和复杂的。因此，该学院决定从2017年起，将大学生创新创业训练计划项目各项工作时间提前，每年11月起至次年3月为项目的前期准备阶段。大学生创新创业训练计划项目申报前一年的11月份，学院将邀请经验丰富的指导教师就大学生创新创业训练计划项目的目的、意义、报名规则、组队方式及选题的方向和内容（包括撰写申报书的注意事项等）开展宣讲会，给想要参加大学生创新创业训练计划项目的同学进行概括性的介绍，使他们对大学生创新创业训练计划项目有更清晰的认识。

2 广泛宣傳，积极动员

良好的创新创业文化氛围有利于大学生创新创业训练计划项目的顺利实施。广泛宣传、积极动员，从而形成良好的创新创业文化氛围。大学生创新创业训练计划项目结合大学生创新创业课程，授课老师在进行创新创业教育的同时，介绍大学生创新创业训练计划项目及其他相关的学科竞赛，同时强调实践的重要性。学生通过对创新创业指导课程的学习，创新创业意识和能力得到提升，为其参加大学生创新创业训练计划项目打下了坚实有力的基础。此外，结合大学生创新创业训练计划项目相关活动的时间安排，开展与之对应的专题讲座及报告，例如邀请创新创业专家进行“创业思考与行动”专题讲座，营造良好的创新创业文化氛围，调动学生参与创新创业项目的积极性。

3 注重团队建设，弘扬传帮带精神

注重团队建设，弘扬传帮带精神，有利于大学生创新创业训练计划项目的继承与发扬。大学生创新创业训练计划项目团队应注重梯队建设，不鼓励单兵作战，很多成功的项目都有团队基础。团队建设应结合学生社团组织，例如电子商务协会、电子设计协会及团委科技协会等团队，这些社团会在每学年初招新纳新，学生通过面试后进入团队，之后跟着学长和指导教师学习课外知识，培养动手实践能力，从中增强自身的创新创业意识，提升创新创业能力，也为他们将来参与大学生创新创业训练计划项目做好了前期准备工作，提高了大学生创新创业训练计划项目申报的成功率。

4 结合科研与校企合作，发挥教师指导作用

创新项目结合科研，创业项目校企合作，发挥校内外导师的引领作用。

4.1 科研项目与创新类项目相辅相成

鼓励学院各位老师将其科研项目的一部分过渡到大学生创新创业训练计划项目中，例如各类科研基金项目，教师将部分科研项目作为大学生创新创业训练计划项目选题，学生跟随着老师在其科研项目基础上开展大学生创新创业计划项目。大学生创新创业训练计划项目成为教师与学生、教学与科研的桥梁，教师通过指导大学生创新创业计划项目进一步凝练科研方向，学生通过参与大学生创新创业训练计划项目培养科技创新思维。

4.2 校企与创业类项目相结合

学院鼓励创业类项目与企业合作，创业类项目通过校企合作了解社会需求，分析社会痛点，并基于痛点构建大学生创新创业训练计划项目的选题方向。企业导师根据其选题内容，在需求、市场认知、服务模式及营业模式等方面给予精准的指导，帮助项目能够更好地落地实施。

5 公平、公正、公开，形成良好的竞争氛围

公平、公正、公开是形成良好的竞争氛围的前提条件。大学生创新创业训练计划项目评审的相关工作，正是以公平、公正、公开为前提条件所开展的。为保证公平、公正兼顾科学性，评审不应该由学校教师闭门造车，而应该广开学校大门，邀请相关领域创新创业社会专家与学院资深教师组成大学生创新创业训练计划项目评审组，评审专家依据相同的评审指导原则及立项评分标准，对大学生创新创业训练计划项目各项目组申报书进行盲审评分。通过这种方式，为每一个项目、每一名热爱创新创业的同学提供公平、公正的平台，保证公布公开对等的信息，这对于大学生创新创业训练计划项目的可持续发展具有重要意义。

6 大学生创新创业训练计划项目是学科竞赛的基础

大学生创新创业训练计划项目是学科竞赛的基础。大学生创新创业训练计划项目的立项时间在大二下学期，这一时期也是学生学习专业课、深入接触专业教师的早期阶段，在这个阶段确立大学生创新创业训练计划项目立项方向，对于学生有效承接大一下学期开设的创新创业课程，帮助学生明确大学4年课外专业实践的主方向，促进创新创业教育与专业培养有机融合都具有重要意义。同时，国家级、市级项目完成时间大约为2年，所以大学生创新创业训练计划项目实际上贯穿了大学生的专业培养过程，因此学生在之后的大学生涯中所参加的学科竞赛完全或者或多或少地包含大学生创新创业计划项目的影子。此外，因为大学生创新创业训练计划项目而形成的团队相对稳定，对于需要团队完成学科竞赛在人员上也有重要的支撑作用。所以，大学生创新创业训练计划项目在大学创新创业实践教学体系中具有重要的基础性作用（如图1所示）。

高校遵循学校培养人才目标，坚持培养具有高度社会责任感的复合型，应用型的创新创业人才，构建“意识、知识、能力、实践”四位一体的创新创业教育体系。创新创业教育是一个动态过程，其核心价值观是事业心与开拓技能的培养，大学生创新创业训练计划项目是学科竞赛的基础，是创新创业教育实践教学的最有效载体，为高校创新创业实践教学提供了有效路径。

参 考 文 献

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[2]温文婷，范德荣，魏俊，等.大学生创新创业训练计划项目管理初探——以四川大学电子信息学院为例[J].教育现代化，2018（14）：53-55.

[3]尚万，曹玉蓉，黄菲娅，等.大学生创新创业教育新途径探析[J].科技创业月刊，2014（4）：35-36.

[4]苏世彬，陈坚民，李广培，等.“三加一”创业教育模式之大学生创新创业训练计划探究——以福州大学为例[J].创新与创业教育，2016，7（1）：62-66.

[责任编辑：陈泽琦]