提高高中学生英语学习能力的方法初探

沈江雪

摘 要：对学习方法的探索，对学习能力的提高，这是每个学生在学习中最为关心的话题，一套好的学习模式对于学习效率提升起到的作用是极其重大的，需要学生们不断的探索研究。高中英语是一门重要的基础学科，但对于很多高中生来说也是学习道路上遇到的一个难题，我认为要想有效提高英语学习能力，就要夯实基础知识训练，注重提高自主学习能力，加强英语阅读理解研究，有意识地学习英美文学知识，还要制定总体的学习计划。笔者作为一名高中学生，将自己在英语学习中的一些好方法在此进行分享，希望对广大学子提供帮助，能够起到借鉴或者启发作用，从而实现英语学习能力的提高。

关键词：高中生;英语;学习能力;误区;方法

引言：对于高中英语这门重要学科的学习，学生需要注重语言综合运用能力的提高，要具备用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力，从而为未来发展和终身学习奠定良好的基础。但是当前有很多高中生在英语这门学科的学习上存在着很大的困难，也走入了一些误区，导致英语学习水平始终没有得到有效的提高，进而造成逐渐降低甚至是丧失学习动力。英语是一门重要的基础学科，也是一门国际通用语言，对于我们的学习和未来工作生活都是非常重要的，在日常的学习中要善于总结、勇于探索、虚心请教、积极借鉴，逐渐掌握科学的学习方法，促进英语学习能力得到提高。

一、当前高中生英语学习存在的几个误区分析

（一）学习不够深入，把知识当成技能

我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如拿到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了就认为是掌握了，这里的错误是把看懂代替了会说，英语是一门重要的语言类学科，只有会说会表达，通过一些能看懂的内容来操练“上口”，才能真正实现英语学习能力的提升。英语是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的，知道不等于知道怎么做，知道怎么做不等于实际上会做[1]。

（二）对教师的依赖，不重视英语学习

我们常说一句话：师傅领进门，修行在各人。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师，这才是学习的本质。但是当前有很多高中生在英语学习中对教师的依赖性强，教师强制要求他怎么学，他们才会去做，才去完成任务，缺乏学习上的主动性，自主学习能力缺乏。英语是一门重要的国际通用语言，在经济全球化的今天有着很重要的地位，掌握一门外语对以后的工作是非常有利的，但当前很多高中生对英语缺乏兴趣，不重視这门学科的学习，认为只是为了应付高考考试，对自己以后的工作和生活没有用处，将其作为一种任务和负担，这种错误的想法也导致很多学生对英语产生了厌学和弃学的心理，这样肯定难以取得好的学习效果，逐渐成为一门影响总体学习成绩的“短腿”科目。

（三）学习方法落后，知识面狭窄

对于每一门学科的学习来说，都需要掌握一定的科学的学习方法，这样才能取得事半功倍的效果，也有助于培养产生学习兴趣。但是当前有很多高中生也认识到了英语学习的重要性，但学习的方式方法非常落后，采用机械的方法记忆词汇，想要通过题海战术来提升自身的解题能力，而且也不向老师和同学进行学习上的交流和讨教，导致学习效率很低，英语学习水平始终停留在某个层面上。另外，英语阅读也是很重要的，但是很多学生在课内不好好学习教材上的课文，课下更不去主动钻研课外英语材料，导致知识面狭窄，不了解西方英美文化，这对于英语阅读理解的解题是很不利的。

（四）速成心理，重结果不重过程

必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程，我们高中生应该遵循客观的学习规律，一步一个脚印地体验学习的过程，最终必然会获得好的学习结果，不用刻意的去追求。

二、提高高中学生英语学习能力的方法和途径

如果你出现了以上问题，抱怨和焦虑是不会解决任何问题的，只有埋下头来赶紧行动才是最有效的，以下方法不妨试一试，这是我的一些实际学习经验。

（一）夯实基础，加强单项训练

英语学习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象[2]。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，要善于积累，不断扩充词汇量。对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意掌握由某一动词所组成动词词组的各类意义，如常见的do， go ，have， give， make， take，等的用法是相当广泛。

（二）保持学习兴趣，提高自主学习能力

对于学习每一门学科来说，不可缺少的就是学习兴趣，如果我们本身就厌烦学习英语，不重视学习英语，那就不可能有学习的动力，最终在英语学习上也不会取得好成果。英语这门学科的学习是非常重要的，其中也包含着很多很多趣味性元素，包括国内外的各种人文知识，有的描绘美丽的自然景观，有的介绍一些先进的科学技术，我们学生要学会从中挖掘趣味知识，感受语言学习的乐趣，将更多的精力投入到英语学习的学习中去。学习实际上是学生主动获取学习知识的过程，所以一定要注重运用适合自己的学习方式，结合自身实际学习情况进行教学规划，促进自主学习能力的提高，并不是所有好的学习方法都适合于每个人。比如在记忆掌握英语单词的时候，除了反复巩固练习，应该掌握科学的拼读方法，注意各种构词规律，灵活运用分类记忆、分类记忆等方法，比如有交通工具类、蔬果类、动物类、文具类等，在学习turn这个单词的时候，就能拓展学习相关短语，比如turn on， turn back， turn off， turn down等，并且要通过造句进行运用，这样才能将其真正的掌握。再比如在文章阅读的过程中，也应该注意总结推理猜测、归纳大意等技巧和方式，要自己在学习中不断探索研究，脱离凡事对老师的依赖，从而实现自主学习能力不断提高。

（三）运用快速阅读方法，提高英语阅读能力

英语阅读理解能力，简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，有助于提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余[3]。例如在阅读“Cultural relics”课文的时候，文章主要就是围绕文化遗产进行的论述，对琥珀屋发生的一系列事件进行了叙述，说明了为何琥珀屋能够成为世界奇观。最后，需要对定语从句这个重要语法进行分析，掌握关系代词who， whom， whose， that， which，关系副词where， when， why等，可以造句This is the computer which he bought for his son yesterday.英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。但在做英语阅读理解题目的时候要注意，阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，碰到一时不理解的句子就沉浸其中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法应该是以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

（四）学习英美文学知识，拓展文化视野

很多学生认为高中英语学习是枯燥的，对于很多英文材料也难以理解，这很大程度上是由于文化知识积累不足，没有认识到英文文化的丰富内涵。英语阅读对于英语学习来说非常重要，我们在日常英语学习中还应该注重阅读学习一些英美文学材料，包括英文报纸、刊物和学习网站等，其中《21st Century》就是适合中学生阅读的刊物，具有很高的阅读价值。另外，在日常的课文学习中，也要注重挖掘其中的西方文化知识，感受其背后的深层次文化内涵，这对阅读、听力、写作等方面的能力提高都是有作用的。例如在学习“Festival around the world”这部分内容时，我们不但要了解我国的一些重要节日的风俗，比如New Year、National Day、Mid-Autumn Festival，还要对外国的节日也有所了解，比如Valentines Day、Thanksgiving Day、Christmas Day等，分析东西方文化的差异，了解英美国家的语言文化特点，从而拓展自己的视野，丰富跨国文化知识。另外，还应该积极参加英语文化知识问答比赛、英语文化交流研讨小组等活动，不断提升自身的英语文化素养，这对英语学习能力的提高是极其关键的[4]。

（五）科学制定学习计划，长远与阶段计划相结合

作为一名高中生，在学习上要制定自己的学习计划，并且应该从高一就应该制定出长远和阶段性的计划目标，在科学计划的指导下，确保各项活动都能有条不紊地开展下去。英语的学习非常关注基础的奠定，所以我们应该对初中阶段的重点英语知识扎实地掌握，思考一下初中都学习了哪些语法知识，掌握了哪些重要词汇，一定要从基础做起，才能进而学习高中阶段难度更大的知识[5]。我们在制定学习目标的时候，一定要结合自己实际学习情况，细化各项任务，这样有时候会发现学好英语并不是那么困难，比如每天多记忆5个英语单词，做5道选择题，每周要做一篇听力和阅读题目，每月要攻破一个重要语法知识，完成一篇英语写作，这些任务看着都不大，但只要做好长期坚持下去，每次都不打折扣的完成，就会潜移默化地显现出效果，促进学习能力的提升。

結语

总之，学生的学习能力是潜在的，我们学生在英语学习上必须要做到持之以恒，永远充满学习自信心，掌握科学的学习方法，丰富知识积累，扩大阅读量，不断探索总结研究，最终一定能够实现英语学习能力的提高。上述是我对自己学习经验的总结，实践证明已经取得了很好的学习成效，对英语的理解和应用能力都实现了提升，英语学习成绩保持着较高的学习水平，更多的更科学的学习方法需要我们在实际学习中进行不断的探索和实践。

参考文献

[1]王丹.浅谈如何提高高中学生英语阅读能力[J].英语教师，2015（03）：70-71.

[2]韩宁.浅谈关于高中学生英语自主学习能力的培养问题[J].课程教育研究，2015（04）：125.

[3]宋国玲.注重方法、培养能力、提高质量——浅谈高中英语复习[J].中学生英语，2017（02）：23.

[4]姜颖.浅谈如何提高高中英语阅读理解能力[J].知识文库，2015（08）：96-97.

[5]鲍娟.浅谈提高高中学生英语学习能力的方法[J].好家长，2017（04）：59.