以德为先以己为标

黄喜翠

摘 要：文章主要针对“以德为先，以己为标”的管理理念，从而对中职院校管理方式展开深入分析，将从以德为先，作为学生的引路人;以德为先，中职校园文化的建设;以德为先，凸显校长人格魅力等多个方面，在校园管理中充分体现“以德为先，以己为标”的管理理念。

关键词：中职院校;校长;以德为先;以己为标

引言

中职院校作为培养人才的重要场所，同时还是为现代社会输送专业型人才的力量基础，而校长在校园管理当中占有着重要作用，不仅是学生学习专业知识的引路人，还需要做到“以德为先，以己为标”。根据《论语》当中所提及到的内容：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”依照孔子所使用的比喻方式可看出，一国之君应当是以德治国，虽然学校管理不能够和国家治理一同而论，但是理却是相同的。

1 以德为先，作为学生的引路人

校长要想成为学生养成良好品格的引路人，就需要不断提升自身的道德修养，通过“以德为先，以己为标”为主要原则[1]。在日常生活当中则是需要乐于助人;而在工作中则是要勇于奉献、敬业爱岗，通过自己的一言一行逐渐影响学生，从而给学生树立良好的榜样。同时，校长还需要守护好学生的思想领域。在当前社会经济飞速发展背景下，伴随互联网技术的不断推广和应用，在给人们带来便捷的同时，还带来了多样化的不良信息，虽然中职学生具有一定评判是非的能力，但是由于自身社会阅历和经验较少，所以很容易会在生活中遭受到各种不良思想的影响。因此，作为中职院校的校长，更是应当在教学中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过为学生创新发展渠道，进而培养学生的创新思维和创新能力。

2 以德为先，中职校园文化的建设

校园文化的形成是在无形当中营造出来，而且文化还是属于无形的精神资产，正在潜移默化的针对人们产生严重影响。良好的校园文化可以让学校整个氛围都体现蓬勃生机，并且还能让人们在生活当中感受到温暖。中职校园文化中“德”的体现在于和谐，而在和谐当中最为关键的因素就是校长和教师之间，校长应当在生活及工作中，通过平等关爱之心进行对待每一位教师[2]。首先，校长应当在学校当中大力开展多样化的校园文化活动，通过开展校园文化活动的方式，有效缓解教师存在的紧张情绪，从而给学生和教师构建出和谐的氛围;中职院校还可以定期组织开展文艺演出的活动，积极组建多样化的教工协会，包含读书协会、瑜伽协会及棋类协会等，给教师提供可以展示自己才华的机会，做到劳逸结合;其次，校长还应当有效整改食堂的伙食，所谓民以食为天，只有吃得好才能感受到幸福感，而且考虑到教师需要带孩子的问题，所以可以在食堂当中创设允许孩子进入食堂的规定，从而解决教师存在的后顾之忧;由此可看出，只有教师的精神及心情得到了放松，才能更加的热爱学校，进而从事于工作当中，把自己的个人发展和学校发展合为一体，进一步促进教育事业的发展。

3 以德为先，凸显校长人格魅力

依照孔子学生所形容孔子的话语中得出“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。”孔子在学生当中正在被学生崇拜敬仰，并且孔子还具有较强的向心力和示范力。由此可看出，一个人所具备的人格魅力可以是超越世俗的权力;又或者是关注的眼神等，都可以作为中职院校校长“德”的体现。将从以下几点针对以德为先的校长人格魅力展开深入分析：首先，则是“仁”，所谓“仁”作为儒家道德中最为高的一项标准，而中职校长的“仁”主要体现在理解员工辛苦，关心员工生活，以及帮助员工解决在日常生活或工作当中的困难等，针对员工存在的不满进行了解，然后解决这一问题;其次，则是“敬”，所谓“敬人者人恒敬之”就是这一道理[3]。只有在日常生活或是工作中，不存有高人一等、不轻视他人成果等现象，并且以充满敬畏的心对待每一个人，就是对别人最好的敬重;最后，则是“谦”，“歉”一直都是属于我国的传统美德，尤其在涉及到利益的时候，更是需要遵循这一原则。而且教育属于神圣的存在，所以学校做教育的人也应当是干净纯正，而校长作为一所学校当中的灵魂所在，以“德”为先的管理方式，正是校长应当具备的关键品质。

结束语

综上所述，学校管理和其他行业有着较大区别，因为学校管理的主要对象是人，人性属于复杂多变的，只有通过以人为本的方式治理学校，才能在管理当中取得良好的成效。而校长作为一所学校的灵魂所在，同时还是“以德为先，以己为标”管理理念的践行者。只有中职校长在实施校园管理工作中，充分发挥“以德为先，以己为标”的管理理念，才能进一步促进我国中职教育事业实现可持续发展。因此，这就需要中职院校能够从中职校园文化的建设、凸显校长人格魅力等多个方面，进行充分体现。

参考文献

[1]包昌林.树好以德为先的“风向标”[N].湖南日报，2019-01-18（006）.

[2]以德为先 育人為本[J].江苏政协，2018（11）：37-38.

[3]王森.学校管理 以德为先[J].文化创新比较研究，2018，2（03）：162+179.

（作者单位：石家庄铁路职业技工学校）