新课程理念下小学英语趣味教学法策略研究

王婷

摘  要：基于对新课程理念下小学英语趣味教学法策略的探讨研究，首先要明确小学英语教学中的常见问题，然后与学生的课堂参与程度不高、教学方法不够丰富两点内容相结合，对新课程理念下小学英语课堂趣味教学方法进行分析。得出小学英语教师可以创造英语课堂良好的学习氛围、利用多有关人士相关人员提供帮助。

关键词：农村小学;小学数学;自主学习能力

引言

伴随着教育改革的持续推进，新课程理念也逐渐渗透到我国教育领域各个角落，尤其是对于小学生来讲，其正处于活泼好动、好奇心强以及模仿性强的年龄阶段，教师若是能够在课堂上合理应用趣味教学法，就会发现学生的注意力明显集中，对学习成绩与综合能力的提升非常有利。由于语言学习的一个显著缺点就是单调枯燥，若无法改变传统的教学模式，将会在很大程度上降低学生学习英语的兴趣，为使小学生保持对英语学习的热情，确保其对英语知识进一步的理解与深刻记忆，积极应用趣味教学法已是势在必行。

一、小学英语教学中的常见问题

（一）学生的课堂参与程度不高

现如今，我国还有部分小学英语教师思想观念比较落后，无法摆脱根深蒂固的传统理念，上课只是一味的讲授，并未真正考虑过学生真正能接受的知识有多少，这也在某种程度上导致学生缺乏主动积极参与的热情。另外，即使教师在课堂教学中耗费再多心血，若是学生没有参与的兴趣，也只能达到事半功倍的效果。

（二）教学方法不够丰富

经实践证明，课堂教学模式或者是教师讲课方法落后，也会消磨学生英语学习英语的兴趣，这是我国目前小学英语课堂教学中存在较为普遍的现象。在实际进行课堂教学的过程中，教师依然使用着打开书-听我讲-跟我读-抄写这一模式，填鸭式教学的陈旧方法依然难以动摇。另外，部分英语教师在进行教材处理的时候，常常会忽略对学生语言交际能力的培养，在将课堂重点放在语言知识输入的同时，也就无法达成新课程概念的初衷，不仅学生的英语成绩难以提升，对学生综合能力的培养也非常不利。

二、新课程理念下小学英语趣味教学法

（一）创造英语课堂良好的学习氛围

实际上，语言环境是语言学习过程中的重中之重。学生在汉语氛围下的英语学习，比英语环境下的英语学习要慢很多。例如，再面对新生的时候，教师可以用英语来进行自我介绍，也可以在课程实际开始之前说：“It's time to start now.Open your books at page.”等句子，在教学教学过程中根据学生回答的具体情况，分别用好、很好、真棒、太棒了来给予鼓励，也就是good、very good、wonderful、Excellent这四个等级，来激发学生的学习兴趣。此时不必担心学生会因为无法理解一些单词而耽误教学进度，教师还可以通过体态语言来表达，必要时用中文翻譯，引导学生明白并熟悉课堂常用单词与句子。

（二）利用多媒体技术实现情景教学

现如今，多媒体技术作为信息时代的产物，已然被广泛应用于课堂教学中，教师也应该紧跟时代的步伐，培养自身除专业知识外的能力，绝对不能只停步于传统意义上“黑板+粉笔”的教学模式。除此之外，为保证小学生能够在最大程度上吸收理解英语知识，而应该尽可能适应小学生的心理特征，通过对多媒体教学方法的合理应用，实现小学英语趣味教学，提高学生学习英语、参加课堂活动的兴趣。

教师可以结合学校实际情况，来充分利用实物、挂图、幻灯机以及电视机、计算机等先进设备，辅助英语课堂教学顺利进行，尽可能将多媒体技术形象直观、生动有趣的优势全面展现出来，这对于学生对英语知识的直接理解非常有帮助。如此一来，学生获得英语知识的方式直接且具体，也能够培养其交流与英语口语能力。举个例子，在学习“文具用品”这一内容的时候，教师就可以拿出一支笔引导学生：“This is a pen.”又拿出一把尺子说：“That is a ruler.”给学生适当的联系时间，让其反复练习pen和ruler，记忆速度与与深刻程度会显著提升。

（三）结合实际情况进行游戏教学

由于小学学生具备非常显著的好动特征，其非常乐意接触有趣的知识以及其它有趣的事物，经实践证明，学生对于课堂游戏活动的喜爱非常强烈。教师若能合理创建课堂情景，把知识与游戏有效的融合在一起，就能够引导学生在最大程度上吸收英语知识，让他们在蹦蹦跳跳、欢声笑语中将英语深刻的记忆在脑海里，让学生们喜欢学英语，期盼下一次英语课的到来。这种趣味教学法与传统模式相来讲，是能让学生是非常愿意接受的，短短几分钟足够将课堂气氛活跃起来，并将学生参与课堂活动、与老师互动的兴趣热情完全激发出来。

结束语：

总而言之，在新时代、新形势的影响下，社会各界都认识到了英语教育的重要性，在我国教育领域对小学英语课程重视程度越来越高的现如今，小学英语教育的规模也在迅速扩大。但就部分小学目前实际情况来讲，其仍旧未真正意识到英语课程对学生未来学习与工作的积极影响，导致课堂教学中已然存在较多未解决的问题，而若想将这些困难阻碍全部清除，还需要教育工作者的共同努力，一方面为学生未来发展奠定坚实基础，另一方面也能够为国家培养更多优秀的人才，帮助我们的祖国走向更好的明天。

参考文献

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