如何最大的开发高中生的物理创新能力

曹启成

摘 要：高中物理是一个很需要耐心的科目，尤其是在物理的学习知识方面。想要学习好高中物理的学生需要拥有很高的思维逻辑能力，这是一个学生学好高中物理的基础，所以对于刚刚或者已经接触高中物理的学生来说，要加大对高中物理的基本认识，但是基本知识是远远不够的，更重要是让学生可以自主将知识迁移，就是进行创新，从理论到实践，全面的发展学生的思维逻辑能力，从而解决未来高中学生因为无法将物理知识灵活运用的问题。这才是物理教育的真正意义。

关键词：能力;创新;培养

一、改变传统教学观念，融入合作

1.创造促进自主性学习的课堂环境

自主学习是一个对学生自觉性要求很高的学习方式，首先自主学习要求班级中要有良好的学习氛围，这个学习氛围是开放，包容，自由的，这样学生才能够感兴趣，从而投入进去。当然自主学习过程，老师是必不可少的，学生在自主学习的过程当中遇到了问题，还需要老师去解决，这样学生可以提高学习效率，从而得到更好的结果。老师在这个过程当中不仅仅是老师的角色，还要为学生的学习过程提供相应的学习材料，为学生拓展学习途径。因为学生的创新来源于这些材料的支撑。从而学生可以更加积极的参与自主学习，营造更好的学习氛围，从而提高我们学生的物理学习成绩。

2.开展主题研究，促进学习创新

学生一直比较喜欢有创新的东西，学习也不例外。在物理的课题实验当中，老师可以在不偏离学校安排和课程理念的情况下，创造出一些有趣但是不失深度的实验，来让学生进行探究。这样不但可以充实课堂内容，培养学生的创新能力，还能让学生在实验当中找到乐趣，从而提高学习效率，提高学生高中物理成绩。我们可以将这个过程细化：讨论课题，小组进行分工，然后收集实验需要的数据和信息，最后展示自己的成果。我们也可以在班级的墙外，学校的网站将学生的成果进行展示，让学生从中得到满足感，促进学生的学习兴趣。

二、将物理实践和物理理论相结合，培养学生的感知创新力

世間万物只有跟得上时代才不会被淘汰，所以说将物理实验和理论相结合是很有必要的。在物理实验当中，老师可以在不偏离学校安排和课程理念的情况下，创造出一些有趣但是不失深度的实验，来让学生进行探究。这样不但可以充实课堂内容，将本来很枯燥无味的物理知识变得生动起来，还能够培养学生的创新能力，让学生在实验当中找到乐趣，从而提高学习效率，提高学生高中物理成绩。我们也可以在班级的墙外，学校的网站将学生的成果进行展示，让学生从中得到满足感，促进学生学习高中物理的兴趣。兴趣是学习的基础，很多学生因为物理成绩很差，对物理实验没有什么兴趣，所以老师要想办法去激发学生学习化学的兴趣。老师可以将物理实验和日常生活当中的现象加以结合，激发学生对物理实验的兴趣，从而学生就会对化学实验充满着好奇，尝试着去探究原因，我们也要鼓励学生去提出问题，自主解决问题，让学生脑洞大开，周而复始学生就会对物理实验充满了兴趣。老师在有趣的实验过程当中应多次强调知识点，在这种情况下学生的对知识点的记忆力会增强，也能更好的理解知识点。教师要注意在课上和学生的交流，拉近彼此的距离，从而提高学生的学习效率，提高物理成绩。

三、培养学生创新精神的方法

高中生相对来说，可以说在心智方面已经成熟了，他们有着不错的自我把控能力和自我分析能力。高中的学业情况应该说是非常紧张，所以高中生必须在自习时间进行自主学习。而在自习上老师所要做的就是教会学生如何去学习，帮助他们树立正确的学习态度和学习习惯。在平常的课堂上，让学生有足够多的机会进行发言，让学生成为课堂的主人，为学生创造足够的创新空间，在课堂提出问题时，老师要引导学生从不同的方向进行思考，对办法进行筛选，从而达成最优方案，既解决了问题，还培养了学生的创新意识。老师也可以给学生制定探究活动，学生自己去收集相关的资料，然后自主解决问题，从而可以培养学生自主解决问题的能力，也会让学生的创新思维激活。

四、总结

我们可以从上文总结出来，如果想很好的培养学生的创新能力，好的教学办法是必不可少的因素，我们要积极运用先进和科学的教学方法来提高学生的兴趣，从兴趣入手，培养学生的创新意识，这样一切都会变得容易起来，不但可以提高我们学生的学习效率，而且更好的去提高物理成绩。无论如何，高中阶段的物理知识范围较广，内容也比较枯燥乏味，如果教师想要更好的培养学生的创新能力，教师本身就得进行自主创新，找出良好的教学办法，达到最后的目的。

参考文献

[1]乔际平，刘甲岷，物理创造思维能力的培养[M]，首都师范大学出版社，2014（2）46.

[2]雷洪，高中物理新课程理念下的教学设计，2012.1