浅谈农村小学留守儿童教育现状及对策

韦香祯

摘 要：为了追求更好经济条件，农村青壮年大量涌入城市，出现了留守儿童。受到周围环境影响，他们很难接受良好教育，所以要给予更多关心，保证健康成长。文章先分析存在问题，进一步提出解决策略，采用有效方法提升留守儿童教育水平。

关键词：农村小学；留守儿童；现状及对策

引言：

农村留守儿童是社会关注的问题，教育是重点，关系到自身发展。小学是孩子成长关键阶段，如果缺乏正确引导，很有可能会染上不良行为习惯，甚至误入歧途。因此要发挥出教育作用，创建出稳定的环境，保证留守儿童健康、快乐的成长。

一、农村小学留守儿童教育现状

（一）家庭教育缺失

留守儿童父母常年不在身边，缺乏亲情温暖和良好教育。根据实际调查发现，留守儿童基本都是由爷爷奶奶照顾，负责他们的衣食住行，文化程度较低，所以很难复杂功课。年龄差距过大，相互之间容易产生代沟，交流起来比较困难。即使心里有事情，也不会说出来。爷爷奶奶因为年龄过大，所以在孩子教育上显得力不从心，只能让他们吃饱穿暖。当看到其他同学有爸爸妈妈爱的时候，难免会产生自卑心理，对心理健康产生不利影响，出现悲伤、失望、孤独的情绪。对于小学生而言，家庭教育是非常重要的，在缺失的情况下，孩子受到各方面因素影响就会迷失自我，不知道该怎样去做。意识到家庭教育重要性，是孩子身心发展必不可少的条件。[1]

（二）心理健康问题

根据科学调查显示，农村留守儿童有不同程度的心理问题，和生活环境有着直接关系，对成长产生不利影响。自卑是最常见的，他们缺少父母的关爱，尤其是看到别的同学有爸爸妈妈爱护的时候，这种感觉更加强烈。留守儿童年龄普遍较小，受到外界刺激后，由于自己很难疏导，慢慢的就会转化为心理疾病。没有心思去学习，放学之后自己一个人待在家中感觉到孤独，甚至会造成心理阴影。心理问题是很难发现的，他们不会主动去说，尤其是遇到困难时显得更加无助。心理问题已经成为影响儿童成长的主要因素，具有隐蔽性的特点，很难被发现。学校教育只关注文化课学习，忽视了心理教育的重要性，在这方面存在很大的缺陷。

（三）社会环境影响

由于父母不在身边，留守儿童是非常自由的，容易受到社会不良风气的影响，养成一些不高的习惯。有的儿童在社会闲杂人员的引诱下去网吧打游戏，甚至骗取生活费，导致荒废了学业，整天泡在网吧中不去学校。小学生缺乏明辨是非能力，有着严重从重心理，抽烟、喝酒等现象非常普遍，对儿童身边健康造成危害。新鲜事物对他们有极强吸引力，其中可能包含色情、暴力等内容，对健康心灵腐蚀。新闻经常报道，留守儿童在他人的教唆下会做出一些违法的事情，毁了自己的一生。无论是教师还是监护人，都无法对孩子进行全天的管理，尤其是在暑假、寒假的时候，有着大量空余时间。社会环境是非常复杂的，也是影响留守儿童健康成长的重要原因之一。

二、农村小学留守儿童教育对策

（一）重视家庭教育

父母是孩子的第一任教师，因此要创建出温馨的家庭环境，保证身心健康发展。虽然父母常年不在身边，教师一般都会建议家长要保持与孩子多途径进行联系，可以定期进行交流、沟通，留出足够时间每天打电话、通视频，让孩子感觉父母虽然在外，但还是很关心他们的。告诉家长孩子教育的重要性，尤其是在儿童时期，一定要多关爱他们。监护人一般都是爷爷奶奶，要时刻关注儿童的变化，發现异常情况要询问，帮助解决心理问题。父母逢年过节回家的时候，要带孩子去游玩，增进彼此之间情感，减少陌生感。对于留守儿童而言，父母是最亲近的人，他们会说出内心真实想法。提高家庭教育重视程度，让孩子在爱的滋养下成长，促进健全人格形成。[2]

（二）加强学校教育

对于留守儿童来说，学校肩负着教书育人的责任，要积极行动起来。首先教师要在班级中进行调查，收集关于留守儿童的基本情况，建立起档案，有利于改善教育效果。其次要关心留守儿童。经常找他们谈心，掌握思想动态。无论学习、生活中遇到困难都要告诉老师，发挥出人文关怀的作用。有的孩子性格孤僻，要耐心去开导，帮助其打开心扉，结识更多好朋友，从而融入到集体中去。老师要定期进行家访，了解学生的生活环境、和监护人进行交谈，对于有困难的留守儿童，老师通常都会在家访的时候带去日用品等，让学生感觉到父母虽不在身边，但是老师还是非常关爱他们的，让留守儿童感到温暖。在端午节、中秋节等节日，可以为留守儿童送礼品和学习用品，鼓励他们认真学习。在班级中举办活动，营造出轻松、和谐的氛围，让他们感受到家的温暖。留守儿童缺乏父母的教导，学校要主动承担起责任，帮助树立起正确人生价值观。

（三）社会、政府共同努力

留守儿童教育不仅是学校和家庭的事情，社会和政府也要参与进来，汇聚成一股强大的力量。做好宣传工作，关爱留守儿童应该从我做起、从现在做起，提高社会对留守儿童的关注度。政府支持教育事业发展，要加大对留守儿童问题的投入，保证相关工作顺利开展。例如对留守儿童实施补贴，提供更好的物质条件，减轻家庭的经济压力。注重留守儿童活动中心建设，提供相互交流、学习的机会，这样就不会感觉到孤独，从压抑的情绪中解放出来。同时加强校园周边环境治理，保证留守儿童人身安全，例如设置减速带，车辆在经过的时候要放慢速度。当发现社会闲杂人员时要及时清理，防止对留守儿童带来伤害。政府要发挥自身职能，帮助解决留守儿童问题。[3]

结语：

综上所述，浅谈农村小学留守儿童教育现状及对策是非常必要的，可以改善实际效果。要发挥出家庭、学校、政府的作用，解决留守儿童教育问题，实现身心健康发展。

参考文献：

[1]邱辉权.关于农村小学留守儿童教育的现状及对策[J].新课程·中旬，2018，（3）：240.

[2]李荣基.农村小学留守儿童教育现状及对策[J].考试周刊，2017，（A2）：189.

[3]陈万保.农村留守儿童的小学教育现状及对策[J].新课程·上旬，2018，（5）：16.