山河遇故人

柳德育

吃罢饭，慢慢踱出校门，已经有些晚了，学生无几，这里的草木也能因熟悉令我嗅到温暖。草木的颜色有深深浅浅的，但同出一脉的草本气息共同得令人心宁神怡。已近深秋了，柳色仍是浓绿，因天气的闷热有些卷边，过往聒噪的虫鸣也偃了些旗鼓，看下天色，远处是有大片钝钝重重的云块阴了过来，是了，天气闷了许久怕是要下雨了，想着便加快了些脚步，还是不要淋在路上的好啊。

这样想着，远远觑见身后有一后生也在赶路，也无雨具。渐渐看得清了，高高大大的，生得眉眼也清秀，或是我的打量太长久，目光几个来回，他的神色有些局促畏缩了。唉，大丈夫当坦荡荡，现在的年轻人啊。我便专心赶路。

年轻人脚力快，不多时他就赶上了我，将近我身边时却又将将慢了，迟迟不越过我去，我又暗暗忖度，熟人？借着眼风又多扫了两眼，他的五官近看更清秀些，也有些面善，但应是不认识的。自我毕业来此也近二十载，交往圈其实不算广泛，社会往来仅囿于邻舍，说来也怪我的性子过于木讷直接。妻子就曾直接批评，泥古不化非善为人师，惜哉。其实我心中也曾暗叹：偏安一隅草堂夫子不可丢文人傲气。接着说那青年，愈发暗沉的天色在催，青年暗握拳似乎拿出了决然，迈开长腿应是要越过我去。不是我想象力丰富，他当时的情绪状态真是如此纠结多变。灰绿的大鞋子伸出，却骤然向我的身侧一进一停，哑着嗓子开口道：“老师！”

呦，感情是我的学生啊，暗自感叹道。我说这后生也是纳罕，怪不到一条路走得这么纠结。“嗯，好，赶紧回家吧”。说完又觉得不太恰当，已长的这么高大的学生，且不论正是脸皮儿薄的年纪，看着他今天几经情绪挣扎终于肯来跟我打个招呼的深情上，我该热情些。又想起妻子平常三令五申少摆冷脸，赶紧找补了句“淋了雨易着凉”。“哎，是”，他应后转身离去，看着他明显轻松不少的背影，有些想乐，这后生，别扭得还挺有趣。这是我什么时候的学生来着？回想着他颇清秀的长相，记忆还是有些混沌。

雨开始浙渐沥沥地下了，不急。

这条路走到尽头，再过条溪就到家了，说来，这条溪能留着也是运气，这些年不断开发，偏这溪留下了，与这周围的建筑倒也相称，上下班能看看这么个景儿，也是福分，造化自然嘛。只是今天不巧了，渡溪的小青石怕是不好踩喽。若是打个滑，我这人民教师就要湿着回家啦。为人师表怎好湿着回家？不妥，不妥。这时，我倒愿意做个体育老师，区区青石我轻轻几步飞跃，再来个托马斯回旋谢幕。哈哈哈。

咦？那后生怎么还在那？他也怕青石打滑？不该，不该。莫不是上游已经下了雨水势涨过了石吧？那就不妙了。

看到我过来，他向一旁侧了侧，看到了青石露出了头，我有些纳闷了。“不走？”“不不，这就走，这就走。”雨势有些急了。这学生长的清秀人倒是有些呆呆的，没再多说我就赶紧想过溪回家。

“老师，要不我你让我扶一下？”“嗯？”我呀然道。“你的腿不是前几天打篮球撞伤了嘛，这路容易滑。”他又急急说到。这下我更惊讶了，情绪也有点木木的。随即应到：“好，好。”被他的手扯绑着过那几步青石时，我心里的温暖呈几何倍数增长，说不清这种温暖来自哪，也许是一个重师道传承的现代人的欣慰，也许被这个笨拙青年内心的善良柔软所触动，也许是在这茫茫山河天地间遇故人的慨叹，这份情感因历了时光而更加沉重，剔透。

说是扯绑，并未夸张，我身材中等，中年后并未发福，后生的手却是大而粗硬，一直紧紧地箍着我的臂，触感是坚硬的，这种触感一点点深入，越过皮肤肌理，似乎向心脏爬去，像波纹般的一圈圈荡开去。这份坚硬似乎能支持我以后教学生涯的几十余年，一个个伏案枯坐的辛苦，一个个不断咀嚼不如意的半夜。

心里几经起伏，渡过溪后语气不觉柔软了：“雨挺大？回家坐坐？”“不了，不了，我家就是那个包子铺”“啊，是不远。你家的包子好吃啊。”“哈哈，是吧”这一路上，他似乎是第一次笑了。应该是不习惯这么面对我，他窘迫地挠挠头，转头飞回了家。果然是个呆娃。

竟然是那个孩子，小时候瘦瘦小小的，甚至算得上面黄肌瘦。小时候眉眼也是细细小小的，成绩也不好，也就数学还拿得出来，我那时也想拔拔尖儿，可惜他那时是个说三遍也不应一声的性子。渐渐的心就淡了。其实，我在这得说句实话，所有的老师都亮堂堂的说一视同仁，心里呢，不自觉都会很喜欢伶俐的，亲近的。本来哪，人心都是偏的。

回到家，妻子已等了许久了，觉得着了点凉就早早睡了。第二天天还没大亮，就有人叫门。

妻子去应，我还在洗漱，对话间恍然觉得像他的声音。到客厅一瞧果然是他，依然是大大的个子，手里提了一包东西。“老师，我家的，还是热的”。往桌上一放径直就想走，妻子说什么也要把他按在饭桌旁，我也乐呵呵笑着：“坐这，坐这。”

妻子去准备早饭，他陪我闲聊。看得出来，他在我面前是拘谨的，不自觉连双脚都并拢了。我也再一次觉得面前这个人高马大的人真像个孩子。也确实太长时间未见，问候完父母，寒暄完近况，我们师生俩陷入了沉默。

“老师”，他有嗫嚅濡地开口，“其实你奖励我出去打乒乓球那次，我作业没写完。”我一时有些愣神，这时，妻子叫我们吃饭。妻子是个热闹的人，我们热热闹闹的吃了饭，我也就没回答他那个问题。

其实，他说的事我是知道的。

那时候，我刚来学校两年，终身大事也还没着落。一个人过的，是极无趣的。那时候带着他们一班孩子，其实有比现在更纯粹的快乐，除了成就感和对这个行业本身的热爱，还有一个原因。

两年来，新鲜感和父母的满足感都有所消耗，没积累一定经验事业也没大的突破，笨口拙舌直接呆愣在领导面前也不讨喜。但这群孩子却不一样，他们会直接真诚地喜欢你接近你，甚至把你看作神的崇高，他们会把老师当作公理，会十分在乎你的情绪感受，为你的喜欢与认可努力，所以我对这群孩子也十分尽心。

我会好好考量每一个人的功课，推荐适合他们的方向，给一些别致的奖励。比如，那个孩子提的是打乒乓球。打乒乓球对他们来说是一个非常奇妙新鲜的运动，可能玩惯了大游乐场的人们不懂那种因贫瘠产生的痴迷。

那天放学，我布置的作业有些多，没有人抱怨，大家都留在教室奋笔疾书，各位看客可能不懂那种氛围有多么令每一位老师沉迷陶醉，我高兴之下许诺：“半小时之内完成的，我带他去打乒乓球。”孩子们疯了似地嚎叫，我注意到了他的欢呼，连欢呼声都是细细的，但他脸上有极鲜明的快乐。

不出五分钟，他就举手示意完成，我说好，很棒，现在就带你去。其他孩子尖叫疯了，有聪明点地嚷着要检查，我的课代表更是直接要抢他的本子，一个胖乎乎的小胖子，很可爱。我制止道：“不需要，老师知道他有这个能力，老师相信他，你们相信老师吗？”

他也如愿出去打了乒乓球，我也没错过他被大家怀疑时的惊慌和劫后余生的欢喜。

我并不是鼓励孩子说谎，我觉得以后的他来得及做得到诚实，但我当时觉得活得像一个小小的孤岛，胆小的他要被人守护一次，哪怕这次破坏了某些规则。我觉得一个小小的孤岛活得艰难，像你，像我，像这个世界越来越艰难的孩子们。

山河遇故人，故人即你我。他的意義对我也不止温暖，是一种支持，苦苦对抗世俗物欲对于虚无缥缈高尚师道的支持，对于纯粹善良的支持。更是一双眼睛，以后随我天上地下，时刻记得我是一个老师。我，理当骄傲！