在“双元制”中找到乐趣

朱洪斌

让年轻人选择自己感兴趣的职业，是一个明智之举，也是双元制职业教育的点睛之笔。沉浸并享受于自己的工作，带着这种享受，去追求更高、更精、更准，就不再是什么难事儿了。

今年，我有幸得到一个去德国学习的机会，虽然仅有短短十几天，却收获颇丰。

提到德国，人们的第一印象是优越、精准、精致。产生这些标签的主要原因，要归于德国工匠给人们留下的严谨印象。学习过程中，我在听教授讲解西门子创新战略、宝马企业创新管理以及德国企业管理制度等课程，或在实地参观宝马零件制造及总装厂的过程中，总能听到“双元制职业教育”一词，给我留下了深刻印象。

德国双元制职业教育举世瞩目，并始终处于世界领先地位，是德国经济腾飞的秘密武器之一。在我看来，双元制职业教育更是培养技术工人的一条有效途径。

在德国，仅有约20%的年轻人选择进入大学，80%的年轻人则选择接受双元制职业教育。这一数字或许并不准确，却足以说明双元制职业教育对青年学生的吸引力。

双元制学生入学前要通过双向选择与一家实习企业签约，应聘企业的学徒岗位，在企业的实际岗位上进行技能学习。同时，学生要到职业技术学校参加理论培训。相比之下，学生在企业的技能学习时间会远多于学校理论学习时间，可见，他们对实际技能的重视程度之高。学习结束时，学生要经过学校的理论考试，拿到职业学校的文凭，也要参加行业协会组织的技能考试，拿到全国通用的岗位证书。

大部分双元制学生毕业时就能在实习企业直接就业，即便在其他企业求职，也因为已具备几年的实践经验而获得非常好的就业机会。就业后的青年技术工人还可以通过自己的学习和努力，升级为师傅，甚至是大师。在德国，企业的技能培训师收入可不低于企业的中层管理者。这是对技能人才的尊重啊！

在我看来，双元制有助于年轻人找到自己的兴趣。首先，年轻人在应聘企业学徒岗位时，是可以自主选择自己喜欢的甚至热爱的工种。兴趣是人生最好的导师，也为他们日后的精益求精打下了基础。同时，公正严苛的评价体系，保证了技能人才的質量。社会对工匠的尊重，更成为孕育技能大师的土壤。

结合我自己的成长经历，我认为，让年轻人选择自己感兴趣的职业是一个明智之举，也是双元制职业教育的点睛之笔。

以我本人为例，我学的微型计算机应用专业，却要与变压器油打交道，确实有些学非所用。幸运的是，我在“被迫接受”的岗位上找到了自己的兴趣点，沉浸并享受于自己的工作，带着这种享受，去追求更高、更精、更准，就不再是什么难事儿了。在我看来，对自己职业的尊重和热爱，是成为工匠的起点。

值得高兴的是，我国和德国在职业教育领域的合作已有30多年，据了解，在我国职业教育发展比较好的地区，先后以不同形式进行德国双元制职业教育模式中国化教育改革试点。在今年的全国两会上，也有代表发出了“试点双元教育方式，不断提高技术工人基本功”的声音。我相信，随着双元制职业教育在我国职业教育中的探索与深入，将涌现更多年轻技术工人。

最后，想说一个小细节。我用一贯苛刻的目光，检查了在德国所住房间里所有瓷砖的勾缝，缝隙均匀度、勾填平整度堪称完美。我想，我找到了向德国人学的东西：把工匠精神刻进骨子里！