浅谈初中班主任班级管理中的沟通技巧

冯澹 韦松英

摘  要：初中时期是一个很重要的阶段，因为这正是初中学生的心理上的年龄渐渐开始成熟的阶段，刚刚兴起叛逆心理，并且着急着支配自己的行为，对于这些问题，初中的班主任在日常的生活和工作中的沟通的技巧就会变得很重要。这要求老师要寻找和学生比较相适应的工作方式来展开教育和沟通。

关键词：初中;班主任;沟通

初中班主任的工作的特点就是需要满足学生家长对学生的在学校的知识增长的要求，还要让学生在一个比较和谐的氛围下接受良好的教育，不仅要让学生在知识上得到很好的加强，还要让学生树立比较正确的价值观以及人生观，由于初中学生在各方面还没有完全定型，因此，我们必须要结合学生的自身条件来开展教育活动。

一、初中班主任工作中运用沟通技巧的重要性

1.构建和谐的师生关系

老师与学生之间进行良好沟通不仅能够使老师对学生有着更深刻的了解，而且还有助于拉近师生之间关系，从而使得学生从心里上更加容易接受老师的建议与指导，改变自身的缺点与不足。除此之外，班主任与学生之间的良好沟通还有利于班主任针对不同学生的不同情况，进行因材施教，挖掘学生潜在的能力，从而促进学生全面、健康的发展。在班级上师生之间良好的沟通，可以营造出一种和谐快乐的学习气氛，从而使班主任和学生做到一起成长，相互促进。

2.提高教学效率与学习水平

班主任的工作，一方面是班级的日常管理，另一方面是正常的教学任务。在教学中，注重沟通技巧，能够有效地提高学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，发挥出学习主体的作用。这样对于教师的教学内容，学生会愿意听、愿意学。从而有效地提高教师的教学效率，学生的学习水平也会得到有效地提升。

二、初中班主任与学生沟通过程中的技巧

1.用心交流

初中班主任在开展工作的过程中要以非常真诚的态度来与学生相互的交心，以此获得学生的信任与支持，并且应该适当对学生委以重任，以此满足学生对自我价值急需体现的心理，并且在开展工作的过程中维护起非常和谐的师生之间的关系，经常的进行换位思考。由于初中学生处在非常敏感的年龄，需要老师们也特别是班主任的细心的呵护，所以当班主任对学生开展教育时，不应该一直的指责，班主任体现真诚的心，这样才可能获取学生心服口服的改正错误。

2.学会倾听

初中时期的学生，在成长过程中已经逐渐形成自身的价值观与人生观，其对于很多事物已经具有自身的想法与观点，但是往往由于年龄、身份等原因，其观点没有得到家长的认可，甚至是根本就没有表达自身想法与观点的机会。初中班主任要想在与学生的沟通中得到学生的信任与认可，用心倾听学生对于事物的观点，真正走进学生的世界，了解学生的实际想法与实际需求是非常必要的，并要设身处地的为学生着想，真正关心学生、体谅学生，这样才能获取学生的信任，愿意将自身的真实想法表达给教师，班主任与学生实践的沟通才具有实际意义，这样才能有效实现沟通过程中，教师与学生的共赢。所以说，初中班主任在与学生沟通的过程中，一项非常重要的沟通技巧就是倾听，对于沟通效果的提升具有非常重要的作用。

3.因材施教

班主任在进行教育过程中，集体教育与个别教育是紧密联系的。其实班主任在对整个班集体进行教育的时候，实际上也是在对个别学生进行教育;而在对个别学生进行教育也是为了培养整个班集体，使之变得更好。班主任要根据学生的个人特点、学生身上所面临的问题，来进行针对性的沟通。沟通的形式主要是与个別的学生进行谈心、道德上的谈话、个别发展方向上的指导、辅导以及学生需要的帮助等。班主任对学生进行个别沟通的目的在于促进学生个人的全面发展，贯彻以人为本的全面发展观。因此要做好后进生的思想转变工作，对后进生给予关心，加强与后进生的沟通。对于后进生的缺点要引导其改正到正确的方向上来，在与后进生沟通时，看待他们的错误也要语气平和但不乏鞭策，沟通的内容对其关心指导也要远远大于批评指责。

4.加强激励

初中学生，由于刚刚走向成熟，在心理上都有着极强的自尊心和好胜心，争强好胜。因此，如果只是一味的批评，那么学生的积极性会大幅度降低，并且逐渐的失去信心，得不到教师的尊重。初中班主任无论是在班级的日常管理还是在课堂教学中，都应该学会利用表扬的作用。赞美是一种良好的沟通技巧，赞美能够增强学生的信心，还会赢得学生的好感。对于学生日常学习生活中的任何一点进步，教师都应该进行适当地鼓励和表扬。每一个学生，无论是学习好坏，实际上都是希望得到教师的肯定的。对于部分违反班级纪律的学生，教师也应该注意措辞，尽量从另一个方面对学生进行表扬，然后针对违纪提出一些建议，这样学生会自觉地接受。善于表扬，学生会感受到自身得到认同感，从而自觉地改正自身的缺点。教师给予学生适当地表扬，学生会更加尊重教师，从而自觉地配合班主任的工作，学会赞美，是非常重要的沟通技巧。

总之，沟通是一门艺术，在班主任工作中发挥着巨大的作用，因此需要初中班主任进行不断的积累和学习。通过科学的方式，注重和加强沟通为主，实现班主任与学生距离的拉近，进而促进管理工作的有效进行，全面提升管理效果。

参考文献

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[2]田薇薇.浅议初中班主任若干问题研究及分析[J].东方教育，2013（3）.