试析如何提高高中生化学学习效率

高昂

摘 要：在高中阶段，化学虽然被大多数人说成是最简单的理科科目，但不可否认化学对我们的逻辑思维要求很高，而且需要记忆的知识非常多。并且在学习化学的时候也是非常吃力的，并不是说的那样简单。而如果轻视化学，那也是学不好。所以，我们依然要努力的学习化学，不能轻视。因为一旦轻视化学，可能在高考中就失去了机会，进入不了理想的大学。而在高中化学的学习中，如何提高化学学习效率呢，这不仅是我，还是许多同学十分头疼的问题。所以接下来谈谈我对学习高中化学的自身体会。希望可以为同学们在学习中提供一些帮助。

关键词：高中化学;学习效率;如何提高;看法体会

作为高中生，我深刻的体会到高中化学的重要性，我也和许多同学一样被化学所困扰。但是，我在学习化学的过程中，找到了一些适合自己的方法，这些方法让我对学习化学有了一定的兴趣，化学成绩也得到了一定的提高。比如我们可以通过课前预习记忆，课后复习，积极思考问题，与同学小组合作讨论等方式来进行学习。

一、课前预习，初步认知教师上课讲解的知识

老师常常会强调让我们课后进行预习，甚至会布置课后作业就是预习他接下来要讲课的内容。但很多同学都不以为然，忽视课前预习。但是课前预习是非常重要的，经过课前预习之后，我们就能对老师下堂课所讲解的知识点有一定的认识，在老师上课的时候就能紧跟老师的步伐，并且能调动思维，加深对这部分知识的理解。并且化学这门课程，需要记忆的知识点非常多，通过课前预习，加上课堂学习，能帮助我们加深印象。比如，我们在学习化学中物质颜色的时候，我们在课前进行记忆，如，对于铁来说，铁粉的颜色是黑色，但一整块的固体铁的颜色却是银白色;Fe2+颜色是浅绿，但Fe3+颜色却是黄色;三氧化二铁Fe2O3颜色和形状是红棕色粉末状，但四氧化三铁Fe3O4颜色和形状却是黑色晶体状等等。通过课前预习和记忆这些知识点，能让我们在课堂上紧跟老师的课堂节奏，提高自己的听课效率，也能增强我们对知识的理解，提高我们的化学学习效率。

二、依据例题，探究老师提出的化学问题

我们在上课的时候，除了要认真听老师讲课，调动自己的思维，跟上老师的教学步伐之外，我们也应该认真完成老师布置的课后例题，在做题的过程中进行，发现自己对化学问题存在的困惑之处。比如，当老师在课堂教学之后布置课后作业，让我们进行思考，问当碳酸钠Na2CO3与氯化铝AlCl3溶液混和时会发生怎样的反应？对这道题来说，我们不太可能在课堂上立马就将化学反应公式配出来，所以必须在课后进行认真分析，同时也能帮我们及时进行复习巩固，在做题的过程中发现自己的知识困惑之处，并进行思考探索，如果我们仅仅是依靠老师上课短时间的讲解，是根本不够的，也无法体会到解题具体的过程。到最后可能会变得只听的懂，而自己动手很难。所以，我们可以充分利用老师布置的作业，去学习思考化学的难点问题。

三、加强交流，在老师指导下小组合作破解化学难题

大家都知道这么一句话，三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮。这说明多个人的想法集中在一起也能有很大的作用。我们在学习化学，遇到难题、不懂的地方，我们应该多和同学之间进行交流，和同学进行小组合作学习。当然我们也可以积极寻找一些学习成绩好的同学，询问一些我们不清楚的问题，化学难题讨论解析。比如，老师提出问题，现在废水的排放问题十分严重，而废水中含有的氮元素N和磷元素P极易使水富营养化，造成危害，而大多数农药厂排放的废水中，含有較多铵根离子NH4+和磷酸PO43-，我们有什么办法将它们去除呢？这时候我们就能积极和同学进行交流，通过和同学之间小组合作的方式来得出解决方法。经过讨论之后，我们发现，可以将石灰膏即氢氧化钙Ca（OH）2或氧化钙CaO投入到我们需要处理的废水中，这样它们之间就能发生化学反应，生成比较容易打捞的固体磷酸钙，然后我们再对磷酸钙进行回收，投加到待处理的废水中，生成磷酸钙，从而进行回收，解决农药厂废水排放使水体富营养化的问题。解决的办法当然不止这一种，我们可以同桌和同桌之间进行相互讨论和交流，讲述自己对于这个问题的看法。通过交流互动，寻找到多种解决问题的办法，使问题的答案更加全面正确。而经过同学之间的探讨，在我们的讨论中，可以回答出这个问题，也能帮助我们理清思路，解决疑难问题。

综上所述，在高中阶段，化学对于我们大多数人而言是十分重要。我们要积极寻找高效的方式来提高我们对于化学学习的效率，这样我们才能很好的学习化学，提高自己化学成绩，为高考打下良好的化学基础。当然，每个人有适合每个人的学习方法，不能一概而论，只有找到适合自己的学习方法，那么那种学习方式才是最好的。以上只是我对学习高中化学提高效率的一些方法，给出了一些自己的学习看法和体会，给大家一些参考。当然我知道在之后的学习中，还需要更加努力才行，也希望在以后的时间中，能更深入了解化学，欣赏化学魅力。

参考文献

[1]樊耀平.高中化学实验教学中翻转课堂的发展[J].考试周刊，2017（A4）：141.

[2]谈婵荷.提高高中化学课堂教学效率的策略[J].知识窗（教师版），2017（09）：36-37.