解开名校情结方能办好教育

方观生

何謂“名校情结”？它是指用是否升入名校来评判个人成功与否，以及用升入名校的人数来评判教育成功与否的一种观念。在现实生活中，许多人都有名校情结。中国青年报社会调查中心与新浪校园频道曾联合推出了一项题为“您有名校情结吗？”的在线调查。结果显示，在3871名填答者中，有55%的人认为，无论是学生还是家长，都存在名校情结。各地从大学、中学到小学甚至到幼儿园五花八门的排行榜层出不穷，以及各种“超级中学”的出现，也印证了名校情结存在的普遍性。

名校情结产生的原因何在？或者说，选择名校到底可以带来什么？粗略来看，可以归结为以下几点：一是享受更多的资源;二是才能得到更好的培养;三是拥有更多的机会;四是享受名校光环带来的优越感。然而，名校虽好，却不一定适合每一个人。与此同时，名校情结的蔓延也给社会带来了许多不利影响。其中最为突出的是，在名校情结的驱动下，整个社会的高考焦虑越来越严重。如果不改变这种教育成功观，我国基础教育的升学竞争会越来越激烈，路会越走越窄。因此，发展基础教育，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，必须解开家长和学生的名校情结。

那么，如何解开名校情结呢？这其实是老生常谈的话题。对此，有关部门也采取了相应的对策。如2014年，我国颁布的高考改革意见明确提出，要取消高考录取批次。这一用意，就在于消除学校的等级身份，给学生更大的选择空间。可是，社会的名校情结依然没有消退。从根本上来说，唯有实现全面的高考公平和教育公平，建立合理的人才评价体系，改变人们习以为常的教育话语体系，引导人们树立“所有教育和学校都是有价值的成才选择”的理念，才能真正解开家长和学生的名校情结，实现基础教育的健康、可持续发展。