毛笔书法与硬笔书法一体化浅析

徐文国

摘 要：毛笔书法一直以来是中华民族艺术宝库中一颗最为璀璨的明珠之一，在中华民族文化历史的长河中，留下了一幅幅珍贵的墨宝，被世人所称赞。但随着时代的进步、社会的发展，硬笔书法得以迅速崛起。硬笔书法是中国书法的重要一翼，成为了中国艺术园地中具有活力的一株新苗，其艺术价值及使用价值为世人所青睐。基于此，本文就毛笔书法和硬笔书法的有效结合进行浅析，促进二者融合、创新发展，推动书法艺术的进步。

关键词：毛笔书法；硬笔书法；一体化；探析

随着中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的需要日益增长，不再仅仅满足于物质生活，还要求丰富多彩的艺术生活。而作为中华民族历史悠久的文化瑰宝——毛笔书法，受到了硬笔书法的冲击。硬笔和毛笔作为两种书法艺术，都给观者带来视觉上美的享受。两者不是各自独立的，而是相通相融的，一定会在中国的文化舞台甚至是世界的文化舞台上绽放光彩。

一、目前对毛笔书法和硬笔书法关系的错误看法

由于受到几千年传统文化思想的影响，很多人固执己见，不能正确看待两者的关系，只要说到书法，大家首先想到的就是毛笔书法，所以在很长一段时间以来，研究毛笔书法理论和研究毛笔书法的人都要远远多于硬笔书法，同时对毛笔书法的重视程度远远高于硬笔书法，就连书法教学方面也是如此，并没有把两者统一起来，而是各自为阵，毛笔和硬笔的字帖、教学书体相互分离，这些情况综合在一起，其实对书法艺术的发展极为不利，一方面阻碍了书法理论的完善，更形不成创新，而创新是事物发展的强大动力，没有创新就没有发展，书法艺术亦是如此；另一方面阻碍了毛笔书法和硬笔书法的共同发展，不利于两者实现共同发展，再者对于书法学习者，尤其是中小学生来说，面对着巨大的学习压力，学习书法的时间又不是那么充足，不能完整系统地得到书法知识的熏陶，所以不利于书写水平的提高。

二、毛笔书法与硬笔书法一体化分析

（一）正确认识硬笔书法与硬笔书法的本质及两者的异同

要改变上面的状况，首先要明确硬笔书法也是书法，这不是仅凭个人喜好决定的，也是由书法本质特征决定的。书法指的是把汉字作为载体，通过各种书写工具，用线条的变化来表示其意思，使之具有运动性、立体性，更具观赏性，带给人美的享受，书写出来的汉字不仅将写者的学识、修养、气质反映出来，还将主体的精神淋漓尽致地表达出来，硬笔书法同样具有这些特征。其次，从书法源头来分析，书法是随着汉字的产生而产生的。另外，从书法发展变化角度来分析，书写工具的不同使得书法呈现的形态不同，引起了书法的发展变化。因为毛笔具有极强的线条张力，较好的弹力使得书法呈现出抑扬顿挫的音律感，受人们的青睐，而硬笔书法的形态与甲骨文一致，甲骨文是用刻刀來书写的，所以线条变化不是很明显，字型相对小一些。相比以前，人们的学习工作方式都在发生许多变化，毛笔逐渐被现代轻巧方便的书写工具所代替，所以硬笔书法也是书法。

（二）加强硬笔书法理论和技法研究，尽快实现一体化

毛笔因其艺术表现力更强，所以在书法理论研究领域占有主要地位，但在这个新的时代，随着书法热的兴起，出现了以钢笔为主体的书写工具创作的硬笔书法，硬笔书法也成为中国书法史上浓墨重彩的一笔，它发展之快令人目不暇接。短短时间里，它已拥有一支比较庞大的队伍，只是因为缺少专门的硬笔研究理论而使得硬笔书法有了缺憾，值得人们探讨。对毛笔书法和硬笔书法都有研究的人，是能够体会硬笔书法提按转折动作幅度小，而毛笔恰恰相反，毛笔要求力透纸背，而硬笔书法则力存于心、下笔轻的要求，如果按毛笔书法的要求来写硬笔书法，是达不到硬笔书法的效果的。如果按硬笔书法的要求来写毛笔书法，也不能体现出毛笔书法的韵味，所以，为了推动毛笔书法和硬笔书法艺术的一体化发展，必须加强毛笔书法和硬笔书法理论同步研究，以便相互提供理论指导。

（三）在教学中推进毛笔书法和硬笔书法一体化进程

书法也应与时俱进，不能墨守陈规，否则就谈不上发展和创新。现在是高速发展的时代，人们的学习、工作、生活都处于高节奏的状态，硬笔书写工具能够很好地与之相适应，所以，积极探索新形势下书法教学方法势在必行。首先，可以利用同一字体、字帖进行完整系统的毛笔书法、硬笔书法的指导。如，写宽肥型汉字时，宁正勿斜，但又要稍微有一点倾斜度。其次，两者的一体化教学，减轻了学生的负担，减少了不必要的麻烦，节约时间，既写出一手漂亮的钢笔字，又为毛笔书法练习打下坚实的基础，使学生少走弯路。另外，有利于形成开放的学书风格，改变学生执笔紧张、下笔过重等弱点。

三、结束语

书法家林散之先生说：“无论书法作画，总宜多读点书，才有气味。不然，徒事弄笔弄墨，终归有俗气，这个俗气实在难除。书最难读，非一朝一夕之功，游历还属于第二阶段。书读不好，游历也是枉然。古人说入宝山空回，一无所得。山川的气象不能尽心写下来。”这番话正道出了无论是硬笔还是毛笔，唯有扎实语文核心素养的根基，才能保持书法之树常青。毛笔书法与硬笔书法既是相对独立的，形成了不同的艺术风格，同时它们也是互为借鉴的，它们各成体系，又相辅相成。中国的硬笔书法和毛笔书法都把汉字作为表现对象，都属于用线条造型的图像艺术，是书法艺术百花园中的一对姐妹花。

参考文献：

[1]高宝.小学毛笔书法教学中审美能力培养研究[J].学周刊，2019（09）：145.

[2]潘绍学.毛笔书法与硬笔书法一体化浅析[J].创造，2014（06）：82-83.

[3]张崇兴.书法与硬笔书法[J].南阳师范学院学报，2010，9（10）：84-85+91.

[4]陈怀曦.毛笔书法与硬笔书法之比较[J].天水师专学报，1992（01）：119-124.

[5]周雨.取法传统 古为今用——硬笔书法教育传承与创新的突破口[J].江苏教育，2018（37）：17-19.