大学生职业素质培养与职业生涯规划教育的研究

樊戍华

摘 要：目前，我國的高等教育逐渐向大众化方向发展，我国的各大高校纷纷采取扩招的形式，导致学生的数量越来越多，导致大学生毕业后的就业压力大大增加。之所以出现该种情况，是由于大学生在学校学习期间过度重视专业课程学习，而忽视了就业即失业情况，成为当前社会上一项需要重点关注的问题。因此，为了提升大学生毕业后就业效果，做好大学生职业素质培养与职业生涯规划教育具有必要性。

关键词：职业素质培养;职业生涯规划教育;职业道德

前言：在大学生高强度的就业压力下，学校尝试各种改革措施，有很大一部分学校均存在借鉴发达国家情况，将大学生职业生涯规划教育纷纷融入到高校教育中，并且为学生提供了就业讲座、就业咨询、就业课程，大大提升了大学生的就业能力。但是由于我国的职业就业规划教育相较于发达国家而言，在很多方面均存在诸多不完善之处，教育体系还存在诸多不完善之处。因此，为了提升我国的职业就业规划教育效果及质量，需要从职业生涯教育管理角度出发，将职业素质培养及职业生涯规划教育作为重点研究内容。

一、大学生职业素质培养方法

（一）明确职业理想

大学生树立良好的职业理想具有必要性，其原因主要包括以下几种：第一，职业理想为职业发展提供了指向标，理想为人们的前进提供了方向，是人们心中的指向标，为了提升职业发展效果及质量，需要通过确立合理的理想来实现。第二，职业理想为人们事业的发展提供了精神上的动力，一旦职业理想确认后，人们就必须要为理想而不断的付出努力，并将理想转化为精神力量，帮助人们树立坚定的意志，提升人们的生活积极性，帮助人们的事业取得成功。第三，树立科学的职业理想，有助于促进人生价值观念的形成。第四，职业理想为社会理想的实现奠定了桥梁作用，使社会理想更为具体化，没有职业理想的指导，社会理想将无法实现[1]。

（二）规范职业道德

第一，应树立科学的职业道德观念，要求大学生应不断的创新自身的观念，以突出社会责任感，在参与职业活动期间，形成良好的职业道德素质及品质。第二，为了提升职业道德修养水平，需要从培养自己良好的行为习惯着手，不断完善及改进自己。第三，学习他人优秀的品质，以此来激烈自己进步，使自己获得更大的成功。因此，在现实社会中，各行各业中均涌现出了很多优秀及先进的任务，大学生应积极学习社会上他人的优秀品质，以促进自身职业道德水平及道德素养的提升。

（三）加强社会实践

大学生应积极的参与到社会实践中去，运用假期时间参与社会实践，为大学生更好的参与到社会实践中去提供了机会。为了能够深刻的意识到职业的崇高感及神圣感，便会从所从事的项目中获取职业素养，在参与社会实践过程中，也是职业素质不断完善的过程，对提升自己及培养自己具有重要作用。

二、大学生职业生涯规划教育方法

（一）完善职业生涯规划教育组织体系结构

目前，大多数高校中均存在组织体系结构不合理情况，专业的指导教育较为缺乏，对就业指导工作的有效开展造成了一定的阻碍。为了解决以上问题，强化大学生对职业生涯的充分认识具有必要性。第一，在学校内成立大学生职业生涯规划教育指导中心，制定出完善的职业生涯规划教育方案，根据各专业的特点及学科的特色，合理安排教育教学工作任务。第二，完善和修正职业生涯规划教育体系，相关的负责人通过与教师和学生进行谈话的形式，制定出符合学校发展及学科特色的职业生涯教育新模式。第三，建立职业生涯规划教育中心。建立职业生涯教育师资队伍，做好一系列的招聘、管理及培训工作。教务处应履行自身的工作职责，合理安排理论课程内容，为学生提供更多参与实习的机会，不断完善评估机制，并改革教育目标[2]。

（二）建立高素质及专业化的教师队伍

高素质及专业化的教师队伍，为职业生涯教育规划工作的高效实施及开展奠定了坚实的基础。通过对发达国家的职业指导实践经验进行分析可知，要求教师自身应具备完善的知识体系，掌握一定的沟通技巧，与学生之间进行有效的沟通和交流，为学生职业生涯规划提供指导。第一，根据课程特点，有针对性的建立一支高水平的教师队伍。第二，为了提升教师的专业素养，需要对教师进行专业及全面的培训，对全校教师实施和开展培训工作，以促进教师业务水平及理论素养的大大提升。第三，学校之间应建立紧密的合作关系，邀请相关的专家学者进入到学校中开展讲座，解答学生的困惑，促进职业生涯规划教育者的专业水平及专业素质。

（三）建立大学生职业生涯规划教育实践体系

在大学生职业生涯规划教育中，应加大对实践的关注，给学生提供更多参与实践的机会，建立完善的职业生涯规划教育实践体系，包括以下几方面内容：第一，建立完善的实践教学体系。给学生提供更多参与情景学习的机会，如人物访谈及模拟招聘等，以培养学生的基本技能及动手操作能力，确保学生能够做到学以致用，培养学生的创新能力，使学生能够更好的适应当前社会的发展要求。第二，丰富大学生的课外活动。可在校园内组织开展一系列与职业规划相关的课程活动，提升学生的学习积极性，鼓励更多的学生参与到职业生涯教育中去，合理运用职业生涯理论知识及技巧方法，使学生能够更加明确自己未来的职业方向[3]。

结论：大学生职业素质培养及职业生涯规划是大学期间一项重要培养内容，完善职业生涯规划教育组织体系结构，建立高素质及专业化的教师队伍，建立大学生职业生涯规划教育实践体系，需要为学生提供更多参与实践课程的机会，搭建教育及实践平台，强化大学生的服务意识，确保大学生在毕业后能够顺利找到工作。

参考文献

[1]朱钧陶.基于职业生涯规划教育的大学生社会责任感培养实证研究[J].中国成人教育，2018（11）：63-66.

[2]颜为民，张自卿.“双创”视角下如何提升学生职业规划能力[J].中国高校科技，2018（07）：81-83.

[3]王静，公衍才.大学生职业生涯发展规划教育与素质训练——评《大学生职业生涯发展与素质训练》[J].新闻战线，2018（12）：158.