浅谈中小学教育信息化的建设与应用

张振宇

◆摘  要：隨着网络覆盖的全面化和信息化教学的推广，我国的各类学校已经基本实现了宽带的全覆盖和网络教学资源的共享，教育和学习方式已经与网络信息技术深度地融合在一起，移动学习、微课程、网络教研、智慧校园等形式多样的教育教学模式，逐渐被越来越多的师生认可和使用，极大地丰富了知识的传播和获取途径。同时，现代信息技术与教育教学结合的过程中，也发现了一些新的问题、遇到一些新的困难，本文笔者针对中小学教育中信息化技术发展现状，结合自己的实践进行初步的探讨，以期为中小学教育信息化的建设与应用提供借鉴。

◆关键词：中小学教育;信息化教学;问题与对策

中小学教育理念、教学方式的信息化，深刻地影响着人才培养的方式和结果，信息化教学让优质教学资源能够通过网络和数字技术，被更多的学校应用，极大地减少了优质教育资源的地域差别，为全面培养学生的综合素质、提高基础教育教学质量、建立学习型社会和现代信息化教育体系打下了良好的基础。然而，由于我国经济发展的不均衡，在中小学教育信息化的建设过程中，难免会遇到诸多困难，但是中小学教育的全面信息化建设势在必行，跟随信息化社会的发展趋势、充分利用现有资源、发挥自身的创造力，探索出一条适合本地区、本学校的信息化教育之路，是所有中小学教育工作者、教学管理者的责任。

一、制约中小学教学信息化发展的相关因素

1.对中小学信息化教学的意义和重要性认识不够

信息技术在教学中的应用，很多教师还停留在教学手段的层面上，没有认识到信息化教学正在甚至已经成为教育教学的未来发展方向，中小学的信息化教学是教育模式发展的必然趋势和结果。因此，往往造成一些教师仅仅将教学的信息化作为一种常规的教学辅助手段，而忽视了信息化教学对学生获取知识过程中的主动性、创造性及探索精神等等综合素质培养作用，没有认识到信息化教学中的多角度思维、共享精神、打破时空束缚的便捷性等信息化理念，从而使中小学教育的信息化更多地停留在一些硬件设备的增加，没有将信息化的教学理念和信息化资源充分地利用起来，造成资源的浪费、教学信息化的应用效果不理想。

2.对中小学信息化教学的有效投入不足，导致信息化教学的软硬件维护不到位、利用率不高

近年来，国家对基础教育给予了大量的资源投入，让中小学都有了基本的信息化硬件设备，为中小学教育的全面信息化建立创造了基本条件。但是，区域经济发展的不平衡让这些资源的利用、更新和换代升级出现了更大的差异，经济欠发达地区的设备即便已经远远落后于网络信息技术的发展、已经不适应当前的教育教学需要，但因缺乏进行升级换代的资金和技术能力而无法施行;同时，信息化教学的应用除了硬件设施外，对后期的维护、使用、师资等也有相应的需要，对配套的软件、平台更新及课件资源的专业性、针对性也有很高的要求，而这些方面的投入不足、与实际教学需要匹配度不高，往往造成在中小学教育中对已有的信息化教学设备利用率低、教师缺少进行信息化教学的兴趣和动力。

3.对中小学信息化教学的整体设计和管理制度建立不到位

在中小学信息化教学的建立过程中，信息化管理的相关规章制度缺乏系统性，缺少前瞻性和长期规划。比如对软硬件设备的日常管理、维护和定期升级，还缺少专业技术人员和相关规范;对庞杂的网络教育信息资源，还缺乏系统性的制作、整理、撷取、推荐等相关措施，没有建成自己适用的、成体系的资源库，不利于教师在教学实践中的应用，更容易因选择整理的工作量而使教师放弃使用这些资源;缺少引导和激励教师应用信息化教学模式的评价机制，因而教师缺乏主动进行信息化教学实践的动力和积极性。

4.教师对教学的信息化技术运用能力有待提高

中小学教育的信息化是基于信息技术应用的现代教学模式，信息技术的应用能力是进行信息化教学的前提和基础。但是，一些教师自身的信息获取能力不强、对信息技术设备的操作使用不熟练，因而常常在进行信息化教学过程中出现问题，反而影响了正常的教学进度;另外，专业的网络信息技术人才不足也是中小学信息化教学中的一个难题，给设备的运行、维护造成困难，影响了教学信息化的应用。

二、提高中小学教育信息化水平的措施

1.结合本校、本地区的现实情况，制定教育信息化建设规划，完善相关制度

首先，应制定宏观的发展规划，根据自身现实情况制定信息化教育的阶段目标，并严格落实执行;其次，应制定中小学教育信息化管理的相关制度，从设备设施的资金投入、软硬件设备的使用和维护规范、专业技术人员的设立、配套教学资源库的建立和整理更新等等，进行全方位的制度完善;另外，应建立教育信息化推进实施的评价考核与奖惩机制，鼓励教师和教学管理者应用信息化教学模式。

2.立足现有资源，增加对中小学教育信息化建设的有效投入，加强对教师进行信息化教学的相关培训

对中小学教育信息化建设的投入，应更加注重其针对性、持续性和有效性，避免“大水漫灌”式的资金盲目投入，造成不必要的浪费，而应在充分考虑现有资源的基础上，进行针对性的投入;不仅要注重对软硬件设施设备的投入，更应当注重对信息化教学实施者的信息化理念培养、对信息化教师队伍的信息化教学能力培训，为中小学信息化建设与应用提供设备和师资保证。

参考文献

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