对小学数学开放式教学的几点思考

张彩华

摘  要：新课改实行以后，对教育事业的发展提出了更多的要求，小学数学要进行开放式教学，无论是教学方法还是教学模式，都要进行开放式教学，要围绕学生进行教学，加强师生之间的合作交流，促使学生手脑都能够参与到教学中，这样有助于提高课堂教学的质量和教学的效率，能够取得最好的教学效果，在一定程度上有助于促进学生更好的发展。本篇文章主要对小学数学开放式教学进行了探究。

关键词：小学数学;开放式教学;思考

一、引言

对于开放式教学来说，指的就是将知识作为载体，时刻关注学生的发展，积极为学生营造出一个良好的教学环境，给学生提供一个自由发展的空间，能够使学生在主动学习中得到更好的发展。新课改要求小学数学要实行开放式教学，要利用现代的教育观念培养学生养成良好的习惯，还要培养学生的实践能力和创新能力，这样能够有效提高学生的综合素养，有助于促进学生的全面发展。

二、开放式教学的原则

（一）始终坚持以学生为主体的原则

在传统小学数学教学中，教师会应用“灌输式”的教学方式进行教學，学生总是处于被动学习的状态中，教师只在乎向学生传授多少知识，并没有考虑学生能够学到多少知识，这样的教学方式严重制约了学生的发展。新课改实行以后，小学数学实行开放式教学，需要尊重学生的主体地位，要注重学生的个体发展，始终坚持以学生为主体的原则，从而使学生的主动性能够得到发挥，有助于提高学生的综合能力。

（二）课堂教学中要坚持合作性原则

在开放式小学数学教学中，需要进行教师与学生、学生与学生之间的合作，要注重培养学生的合作意识，促使学生能够运用集体智慧解决生活中所遇到的问题。在开放式教学中，教师要引导学生进行合作学习，有助于提升学生的合作意识和合作能力。

（三）坚持生活性的原则

对于小学数学教学内容来说，与生活之间有着十分密切的联系，为了能够提高教学的有效性，教师要根据这一特点，将小学数学教学内容与实际生活相结合进行教学，这样能够促使学生从生活中发现数学知识的存在，有助于激发学生对数学学习的兴趣。在开放式教学中，教师要引导学生善于发现生活中的数学知识，提高学生数学知识在生活中运用的能力，促使学生更好的发展。

三、小学数学开放式教学实施的策略

（一）开放的教学环境

对于开放式教学来说，是一种新型的教学方式，能够为学生营造出一个自由的学习环境，有助于促进个体更好的发展。在小学数学教学中，教师采用开放式教学，教师可以根据学生的学习能力和兴趣爱好选择一个学生都感兴趣的内容进行教学，这样能够更加吸引学生的注意力，能够为学生营造出一个轻松愉快的教学氛围，从而能够使学生更好的进行数学学习。例如，教师在教学“百分数”时，为了能够促使学生更好的掌握教学的内容，教师可以通过编故事进行教学：小明想吃蛋糕，为了能够花更少的钱吃到想吃的蛋糕，于是进入两家蛋糕店进行挑选第一家店的蛋糕优惠30%，第二家店打七折，但是小明并不知道哪家更便宜，于是小红告诉小明，两家店的蛋糕一样便宜，同学们知道这是为什么吗？通过这样的方式能够使课堂充满愉快的氛围，能够激发出学生学习的兴趣，学生也会更加积极的思考。

（二）开放的教学内容

对于开放性的教学内容指的就是教学内容要联系实际生活，引导学生能够从生活的角度出发去感受并学习数学知识。在小学数学实际教学中，教师还要为学生准备一些开放性的习题，开阔学生的思维，培养学生的创新能力和独立思考的能力。例如，教师向学生传授完“面积”相关知识时，为了加深学生对知识的理解，教师可以引导学生测量教室墙面的面积、书桌的面积以及黑板的面积等，这样能够帮助学生加深对知识的理解和提升实际运用的能力。

（三）开放式的习题练习

对小学数学进行开放式教学，习题练习的内容也具有开放性、灵活性的特点，通过习题训练，不仅能够拓宽学生的视野，还能够有效的激发学生学习的兴趣。所以，教师在布置学生进行习题练习时，需要重视对习题进行开放性的设计。例如，教师组织学生去动物园，已知学生票是每人2元，团体票是10人15元，学生需要找出最省钱的方式？此时，学生会从两方面进行思考，第一种分别购买，第二种是合买，通过这样的方式，学生就能够计算出最省钱的方式。这种开放式的习题能够帮助学生解决生活中的一些实际问题，有助于促进学生的发展。

四、结束语

综上所述，随着新课改的实行，为了能够跟上教育事业的发展，需要对小学数学教学全面实施开放式教学，要从实际情况出发，努力为以学生为课堂主体构建课堂教学体系，要为学生营造出合作沟通、合作交流的教学氛围，要建设出开放式的教学课堂，从而促进学生更好的发展。

参考文献

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