例谈任务驱动型作文的审题立意策略

伍宇平

摘  要：任务驱动型作文是近年来全国卷语文作文考查的热点。本文以2019年高考作文作为例子，从写作任务、写作主体和读者意识、文体意识这三个方面分析任务驱动型作文审题立意的策略，为考生的写作提供帮助。

关键词：任务驱动型作文;审题立意;高考作文

一、实例分析

【真题】

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【解析】

这个试题有明确的、真实的“写作任务”，这个试题审题难度降低，但很难写得有深度。因此，学生要在作文中体现出自己对劳动的思考和建议。此外，文体要求为演讲稿，学生要按照文体格式来写，写出能够鼓舞同学们热爱劳动的演讲稿。

从价值取向来看，这个试题把国家发展和学生生活相结合，引导学生树立正确的价值观，促进学生的个体精神发展。习近平总书记曾在多个场合谈到劳动和劳动者，表达过对劳动的尊重、对劳动者的关心。劳动精神是中华民族的优良传统，是新时代青年应该具备的精神品质。然而，要实现这样的目标必须要避免空谈、套话。因此，对国家民族命运、发展等重大话题的讨论需要建立在学生已有的知识储备中和认知能力发展的基础上，与学生个体精神发展相结合，把“大我”与“小我”相结合。在这个命题中，让考生写演讲稿来鼓励同学们从自身做起，热爱劳动，这种方式贴近学生生活，让学生对劳动精神、民族优良传统等话题有话可说。

二、审题立意策略

（一）落实写作主体和读者意识

在真实的作文情境中，考生要扮演具体的角色，因此，写作主体便是这个角色。作文便是写作主体（角色）与读者对象交流的过程。因此，我们要准确定位自己的角色，文章语言要符合写作主体的身份、性格特点。

而读者对象往往是某个特定的个人、群体。为了有效的交流，我们在写作时要始终想到读者，而不仅是在作文开头和结尾进行简单的对话。所以，我們可以在写作前可以列一个读者信息清单，方便自己在写作中时刻注意读者的存在。以2019年高考题为例：

因此，在任务驱动型作文的写作中，要落实演讲;倾向于风趣幽默、直白的口头语言;喜欢有感染力的短句文开头和结尾进行简单的对话。所以，我们可以在写作前可以列一个读者信息清单，方便自己在写作中时刻注意读者的存在。以2019年高考题为例：识储备中和认知能力发展的基础上

（二）加强写作文体意识

任务驱动型作文常要求用特定的文体书写。比如，2018年全国卷的写给未来2035年的青年一代，2019年全国一卷和二卷的演讲稿和书信。我们要了解这些文本的写作格式、布局结构、语言特色等。

下面以2019年全国一卷为例，谈谈演讲稿的特点：

1.针对性。首先作者提出的问题要能为听众关心和接受，并心悦诚服。一篇考场优秀作文把对劳动的偏差认识、错误态度，分为三个片段，每个片段谈自己对一个问题的思考，并提出自己的建议，这就能针对性地说服观众。

2.口语化。演讲稿要思考，并提出自己的建议，这就能针对性地说服观众。观众。说服观众。句灵活搭配，极富美感。一考生写：讲稿要思考，并提出自己的建议，这就能针对性地说服观众。观众。说服观众。句灵

3.现场性。演讲活动是一种面对面的交流与沟通，因此，可以在叙述中使用第二人称服观众。句灵活搭配，极富美感。度，分为三个片段，每个片段谈自己对一个问题的思考，并提出自己的建议，这就能针对性地说服

参考文献

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