课外阅读培养语文思维

周佩

摘要：学习与学习习惯应从小抓起，学校及家庭都对学生寄予了厚望，于是各地的补习班、艺术班也如雨后春笋般涌现出来。在小学语文教学中，学生的课外阅读一方面是大势所趋，课外阅读在小学语文教学中的重要性渐渐显露;另一方面是电子产品的普及，为避免学生沉迷于此，增加学生的课外阅读量有利于对语文思维的培养。

关键字：小学语文;课外阅读;重要性

语文知识是千百年来的历史沉淀，小学语文从识字到组词、再到句子理解的学习，课堂时间有限，学生很难能全部消化。孩童时期是人思维较活跃的时期，适当增加课外阅读量能让有限的语文教学时间发挥更大的价值。本文将从语文对学习的重要性出发，再简要分析课外阅读在小学语文教学的重要性，最后谈谈课外阅读应当注意的问题。

学好语文的重要性

语文锻炼的不仅是学生的理解能力，在日渐深入的学习过程中也引导着学生价值观的建立。这是一个大体上的认识。从小的方面来说，语文学习是各学科的基础。学好语文，学生能更好地表达自己的思维，在与人沟通中，减少摩擦。学生是一个很好动的群体，语文从广义上来说，是学生认识世界的启蒙。在日常生活中，学生解决问题的方法有限，如能加强对语文的学习，开阔学生的视野，在遇到问题时就能更好地解决问题。从小抓紧学生对语文的学习，有利于学生日后各学科的学习，对生活价值观的建立起着重要作用。语文对于学生价值观的塑造很有帮助，可以增长学生的见闻，讓学生的注意力能够得到提高，一些有文学素养的学生，可以在阅读文章内容的时候变得更加有效，能够让学生学会并且了解一些语文知识的重要性，意识到文学积淀所带给学生的好处，这样才能提高学生的认识和觉悟。

课外阅读对语文教学的意义

小学语文课堂教学时间为每节课40分钟，但课堂上有一半的时间要花费在维持纪律上，那剩余的教学时间便不能满足课程需要，因此养成良好的课外阅读习惯能有效提高课堂教学效率。语文是人生的必修课，学生时期是学习意识建立的黄金时期，学好语文对学生的成长至关重要，课外阅读能有效加深学生对语文学习的深度。

打好基础 课外阅读是课内知识的延伸，也是课内知识的基础，在进行教学之前，如果学生有一定的阅读基础，那么在学习过程中，学生能更好地接收教学内容，减小教学的难度。

增强理解力 有句话说的好，量变导致质变。有了课外阅读量，学生的理解力会随着日积月累的阅读而增强。比如，在《静夜思》的教学中，《静夜思》是小学生课内接触的第一首李白的诗，对于学生来说，简单的背诵不成问题，但要理解就有一定的难度。《静夜思》是李白在26岁的时候写下的诗，李白一生流离，写的诗大都豪情万丈，像后面会学到的《梦游天姥吟留别》中的一句“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”就充分体现了李白的自由不羁。在这个时候，老师就可对学生进行适当的引导，让学生进行一定的课外阅读，对李白生平有个初步认识，能更好地理解《静夜思》中的思乡之情，在了解李白的性格外，更能体验到“举头望明月，低头思故乡”诗中李白仰俯间的惆怅。

课后拓展 学生有方向的课外阅读能让其对课上内容进行一个拓展，还是以《静夜思》为例，在李白写下《静夜思》的同年，他还写下另外一首诗《秋夕旅怀》，这首诗比《静夜思》要相对复杂点，是李白写来抒发思念故国的。其中情景融合的格局更大。通过课外阅读，进行一个课外拓展，有利于学生建立一个良好的语文学习习惯，也能让学生对语文有更深的认识。

正确引导课外阅读

在目前的图书市场当中，许多名著出版有简化版、图画版等，专供学生阅读。这样的市场氛围也为学生阅读提供了便捷，但因为在学生成长过程中，小学生的价值观意志十分薄弱，如不加以引导，学生很容易误入歧途。首先要注意的是循序渐进，在引导学生进行课外阅读时，从礼仪到文化，再到情感，不应急于求成，过于激进导致学生对看书产生厌恶情绪。其次是对内容的筛选，小学阅读的课外阅读应当以认识类及趣味性为主，如《百科全书》《四库全书》或者是文学常识类的书本。最后是对课外阅读时间的把控，小学不仅是学生学习的时期，也是学生最快乐的时期，不应全部奉献给书本，合理规划课外阅读的时间也是家长及教师应当注意的。

结束语

小学教学的语文教师面对的是涉世未深、对世界充满希望的孩童，同时也是难以交流和沟通的群体。在进行教学过程中，教师应当保持耐心，关注学生的情感成长，引导学生进行一定的课外阅读，增加学生对这个世界的认识，吸引学生兴趣，让语文在学生的心中留下一个有趣的印象。同时也让课外阅读为小学语文教学奠定良好基础，在课外对课堂知识进行延伸拓展，逐步深入对语文的学习。

（作者单位：江西省丰城市拖船中心小学）