体育俱乐部制教学在高校中的成效和发展

蒋美生

关键词：体育俱乐部制教学;高校;成效和发展

湖南工学院体育俱乐部制教学改革试点工作从2015年开始，以艺术设计和电子商务学院大一、大二两个年级为试点单位，通过一年的教学改革实验，取得了实质性的效果，改革试点促使学生有更多的时间留在运动场上，使学生掌握一到两项健身运动的基本方法和技能，提高自己的健康水平和运动水平，使学生德、智、体、美全面发展。

一、体育俱乐部制教学模式必要性分析

《体育课程教学指导纲要》指出：“应面向全体学生开设多种类型的体育课程……以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要”。高校公共体育“俱乐部”教学正是一种根據学校教育的总体要求以及体育课程的自身规律的新的探索与尝试，高校公共体育“俱乐部”以新纲要为理论支撑，立足于学生的爱好，关注学生的情感反应。作为一种新的教学模式，它是贯彻落实以人为本的教育理念和健康第一的指导思想，体育“俱乐部”教学有自己的独到之处，是教学改革深化到全国普通高校体育的发展趋势。

随着我国高等教育的日益普及，高校扩招和高校阳光体育运动的深入开展，高校体育教学改革已经逐渐被人们接受和关注，体育教学改革采取体育俱乐部制教学模式，能够使体育课实行课内外一体化的转变。体育俱乐部制教学模式，从根本上而言是符合学生主体地位，尊重学生这一阶段的身心特点的教学模式，这种教学模式一方面不仅能够更加深刻的体现健康第一的指导思想，而且这种教学模式还能以满足不同层次、不同水平学生的需要，另一方面，这种教学模式是真正将健康第一的指导思想真正落实课堂教学和体育教学改革的各个环节。此外，体育俱乐部制教学模式是遵循体育课程的自身规律，并且能满足不同层次、不同水平学生的需求，因此，它能很好地调动学生参与体育学习和体育运动的兴趣和积极性。从更深层意义上来说，这种教学模式是全面发展和培养高素质人才战略背景下的大势所趋、顺势而为。不仅如此，体育俱乐部制教学是响应我校学生全民体育健身运动需求和高校阳光体育运动口号。培养德智体美全面发展的高素质人才是我国教育的宗旨，不断创新体育教学改革模式，推动更多符合现代体育教育规律，这是现实的需求，也是教育的要求。

二、体育俱乐部制教学改革成效

俱乐部制改革实施方案，在实施方案中需要深入贯彻落实以人为本的教育理念以及健康第一的指导思想，立足于学生的德、智、体、美全面发展。积极转变教育观念、优化整合体育教育资源，实现大学体育教学内容个性化、教学形式多样化、教学安排生活化、教学管理网络化、教学评价过程化、课内课外一体化。以湖南工学院体育俱乐部制教学改革为例，开设十二个体育俱乐部，首创自选课程教学模式。该校学生进入校后就可以从学校开设的十二个体育俱乐部中选择感兴趣的项目，在教师指导下学习和练习游泳、排球、乒乓球、健美操、太极等十二个体育项目。俱乐部依据新颖的形式，将以往体育课升级成课内课外有机融合的、自由选择的全新模式，使越来越多的学生积极投入到强身健体之中，除此以外，俱乐部还与学生社团多渠道联谊，进行丰富多彩的体育赛事和团体性活动，以赛促练，体育教学成果令人惊喜。

三、体育俱乐部制教学改革建议

师资队伍建设是学校工作的永恒主题，优良的师资是体育俱乐部的发展之基、竞争之本。体育俱乐部发展必须结合湖南工学院的实际情况，量力而行，尽力而为，协调各方关系。针对体育俱乐部 体育教师资源的缺乏、需要加大师资队伍建设的资金投入，对建立起长远的人才储备战略规划，强化体育俱乐部师资力量。此外，改善体育教师资源的缺乏现状，有必要为不同的体育项目引入高素质、高学历体育教育专项人才。其次，改善体育教师资源的缺乏现状还需要做好体育教师资格认定和体育教师资格定期注册工作，并加强师德师风建设。此外，探索与校外体育俱乐部的合作模式，整合教师资源优势，使学生多渠道参与到更加专业的体育教育当中，使学生受到更好的体育教育。

古话说;“条工欲善其事，必先利其器”，条件艰苦、设施简陋从根本上就无法提高体育整体教学水平，针对俱乐部 场地器材的限制，需要加大体育俱乐部基础设施建设的资金投入，完善体育俱乐部基础设施建设。其次，合理规划体育俱乐部场地，积极购置体育运动各类器材。尽量面向所有学生，探索全面合理的体育俱乐部建设规划。此外，为使学生有更多自由选择机会，需要积极开发体育项目，维持俱乐部长久的吸引力，不断促使学生投入到体育锻炼之中。

另外，探索完善体育俱乐部管理制度。第一、有必要进一步研究并完善体育俱乐部管理制度，明确体育部各管理组织机构的各项事宜，权责分明;第二、引进相关专业管理人员，使其职岗位设置细分化;第三、有必要进一步研究并完善体育俱乐部财务管理，创造出适合体育俱乐部发展的科学化、规范化的财务管理模式。第四、增建立辅助决策机制和设置监事会，来强决策机构民主性。第五、做好体育俱乐部长期发展规划，从而逐步改善俱乐部结构，使其合理化。

参考文献：

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