谈高中田径课堂的趣味教学策略

袁兴钊

摘 要：現阶段，我国素质教育不断进行改革，加大了对人才身体素质方面的重视力度，青年学生是未来社会发展中的建设者，因此，不止需要自身拥有专业知识，同时，也应该加强自身的身体素养。本文基于高中田径课堂教学实际，概述田径运动以及趣味田径运动的特征，进而提出高中田径课堂的趣味教学策略，以供参考。

关键词：高中;田径课堂;趣味教学

现阶段，我国对教育事业逐渐加大重视，体育训练中，田径属于其中比较重要的组成部分，训练和比赛的种类多样，对学生身心发展也起到一定的促进作用，通过在高中田径课堂中融入趣味性教学模式，能转变以往传统的教学观念，让学生通过游戏进行学习和训练，以此来实现提升学生身体素养的教育目标。与传统形式的体育教学方式比较，通过采取趣味教学法进行田径教学更有趣味性，对学生的体育学习也会有一定的吸引力，能够让学生在田径课堂学习过程中，在游戏的过程中学习田径知识，同时也能提升学生的身体素养，有效提升高中学生对体育田径课堂学习的主动性和积极性。

以往高中田径课堂教学方式是教师对学生进行田径理论知识部分的基础教学，之后由学生与田径教师进行模仿行训练。而通过采取趣味课堂教学模式进行田径教学，通常情况下是运用竞技游戏的方式进行，将游戏与教学实际进行有效关联，同时提升游戏在教学中的竞争性质，这对提升学生田径学习的积极性有积极性教育意义。高中田径教学中，将趣味教学模式应用其中，一方面，能够让学生掌握田径学习的要领，同时也提升了学生的团队合作能力和运动协调性;另一方面，在一定程度上转变体育教学中的局限性，对学生德智体美劳方面发展有一定的教育作用。

1 要做好田径课堂的准备活动

在以往常规性的体育教学过程中，为防止学生在进行体育运动时出现受伤情况，一般情况下体育教师都会在实际教学之前引导学生进行热身活动，大多数时候都是以慢跑、定位操等作为主要热身活动。但长期运用以上教学方式，学生很容易产生不耐烦的学习情绪 ;学生没有做好相应的热身活动就进行体育课堂训练，就会导致实际教学中存在很大的安全隐患现象。基于以上教学现状，这就需要体育教师制定出符合高中田径课堂教学实际的教案，为学生在实际田径学习时构建良好的运动氛围，以此来激发学生投入到实际田径教学活动中，例如，教师可利用塑料瓶作为体育器材，引导学生进行蛇形跑，还可采取教师喊数字，学生听数字进行报团的游戏，以此来达到热身的体育教学成效[1]。

为保持学生对田径运动的学习积极性，教师应采取相应的教学策略帮助学生做好肢体方面的体育运动，使他们能够集中自身力量做好相应田径课堂学习之前的运动。例如，教师可将学生分为几个小组，采取竞赛的方式，要求学生听教师的口令，做与教师口令相反的动作等趣味性运动。总而言之，在高中田径课堂教学中开展趣味活动，一方面，能够通过实际教学之前的运动激发学生对本节体育课程的积极性;另一方面，可以为之后教学活动的顺利进行奠定基础。

为把实际教学前的准备活动与之后的实际教学内容以及训练进行有效连接，教师可结合教学实际制定与之相应的课前准备活动，制定的活动是在学生能够承受范围内以及运动风险的前提下进行的，例如：在进行短跑教学时，教师可设计“喊口号追人”类型的课前训练作为课程教学前的准备活动，以此来提升学生在短时间内生理以及心理方面的运动训练承受能力。

2 要加强动作技能的训练

高中田径技能方面的教学时，为转变以往枯燥无聊的教学方式及内容，激发高中生对田径运动的学习热情，也可运用趣味教学模式来实现，从而强化学生田径技能动作方面的学习。例如：以往在进行长跑训练时，传统的教学方式时让学生在操场反复跑，这很容易学生厌烦情绪发生，同时对学生的身体发展也不利，但通过运用当前比较火的综艺节目《跑男》中的撕名牌环节进行教学，不仅仅能够调动学生对本节课的学习主动性和积极性，但同时教师也要做好安全方面的工作。再如：进行立定跳远学习时，教师可先对学生进行示范，学生根据教师的示范进行相应的练习，同时采取跳远接力比赛等类型的趣味活动，不仅仅提升田径教学趣味性，同时也能够进一步强化高中生田径学习的基本技能。

3 要加强身体素质的日常练习

高中田径教学学习过程中，学生身体素质比体育技能重要的多，但是在实际田径教学过程中，由于田径的运动性质是身体方面的动作难度比较低，但是任务比较重，因此这就需要在课程中适当增加带有趣味性的活动提升学生的参与到和参与积极性[2]。例如：在进行上肢力量训练时，教师可引导学生进行投掷球类物品、沙包等活动，结合学生身体素质实际采取不同的趣味活动进行教学，能够切实提升学生对高中田径学习的热情。

总之，本文首先概述田径运动以及趣味田径运动的特征，分别从准备活动、技能教学、素质练习三个角度提出高中田径课堂的趣味教学策略，一方面传授学生基本学习技能;另一方面在学生身体情况的基础上注重提升学生全方位发展，符合当前新课改标准下的体育教学要求，具有一定的体育教学可行性。

参考文献：

[1] 吴迎晋.趣味教学在高中田径教学中的实施[J]. 当代体育科技，2017，7（20）：40-40.

[2] 张叶.提升田径课堂趣味性教学的措施探讨[J]. 新课程（下），2017（24）：214-214.