中职语文现代诗歌教学研究

贾杨

摘 要：现代诗歌教学是中职语文教学的重要组成部分，通过现代诗歌的学习，对于学生陶冶情操、提高自己的人文素养等具有重要意义，但是现在的中职现代诗歌教学现状却不尽如人意，作者认为应该从树立正确的教学理念、激发学生的学习兴趣、采用多样化的教学方法、加强现代诗歌的课外阅读等方面入手，切实提高现代诗歌的教学效果。

关键词：中职;现代诗歌;教学策略

1 中职语文现代诗歌教学现状

1.1 中职语文现代诗歌教学不被重视

在中职学校，现代诗歌的教学并不被教师们所重视。长期以来，在一些学生和家长心目中，学生在中等职业学校里就是学一门技术，作为将来能够在社会上谋生的一种手段。在这种观念的引导下，一些学生、家长甚至学校往往只重视专业知识和技能的学习，而忽略了语文、数学这样的文化课的学习，作为语文重要组成部分的现代诗歌教学同样得不到应有的重视。

1.2 学生文化基础薄弱且学习兴趣不高

中职学生的文化基础相对薄弱，缺乏学習的主动性，导致在上课时消极应付。虽然中职学校里也有成绩优秀的学生，但是仍然存在着部分学生基础薄弱、个体差异显著等情况，再加上一些学生没有养成良好的学习习惯，片面的认为进入职业学校只是学好专业课就行，放松了文化基础课的学习，在课堂上不会主动参与到课堂讨论中，对现代诗歌不感兴趣、注意力不集中等情况依然存在。

1.3 教师教学方法单一，教育理念陈旧落后

在中职现代诗歌的教学中，受传统教学观念的影响，一些教师还是沿袭着传统的串讲法进行教学，在对现代诗歌进行讲解的过程中，更多的是把时间和精力放在了写作背景和解释现代诗歌词句等文学常识上，忽略了对整首作品的赏析和感悟，使得现代诗歌所呈现的文学性、艺术性等特点得不到展现，忽视了语文的实用性和育人功能，在这样的环境下，学生学习现代诗歌的效果自然不佳。

2 中职语文现代诗歌教学策略研究

2.1 树立正确的教学理念

与普通教育相比，职业教育的培养目标和对象不同，这就决定了中职语文教学应该有自身的特点。语文是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。学生学习语文，不仅仅是学习语言文字的运用，还关系到母语语感的形成、精神世界的启蒙以及价值人格的塑造等，在诸多学科中，语文是学习其他学科的基础和工具，学不好语文，就会影响到学生对其他课程和知识的理解。语文教材中的现代诗歌以其优美的语言、巧妙的构思以及独特的表达方式，对于学生价值人格的塑造起着重要的作用，作为语文教师，这些影响不可忽视。教师要正确认识现代诗歌的教学价值和意义，树立正确的教学理念，根据学生的特点，科学构建课堂教学目标，通过现代诗歌的学习，引导学生品味其中的语言，感受诗歌的思想和艺术魅力，引导学生追求高尚的情趣，不断提高思想道德修养。

2.2 激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生渴望认识世界、获取知识的积极主动的意向活动，是激发学习的动力和源泉，因此，激发学生的学习兴趣是教学活动的首要工作。在培养学习兴趣的过程中，教师要正确认识学生的学习水平和接受能力，找准教学的切入点。新课导入作为课堂教学的重要组成部分，新颖有趣的导入形式有利于培养学生的学习兴趣，教师在教学过程中就可以精心设计导语，通过生动的课堂导入，引导学生快速进入到课堂学习中来，从而提高课堂效率。要想提高课堂教学效果，良好的课堂教学氛围也是必不可少的，在现代诗歌的教学过程中，教师如果创设一种相对宽松的学习环境，给予学生自由表达看法的机会，及时表扬学生在课堂上的表现，学生在学习过程中，就会产生学习的成就感，从而拉近与教师的距离，教师也会因为学生的进步采取更多有效的活动来促进学生学习，形成教师与学生的良性互动，从而热爱上对诗歌的学习。

2.3 采用多样化的教学方法

虽然传统的教学方法在培养学生基础文化知识方面起着重要的作用，但是已经不能完全适应当前时代对学生素质和能力的要求，因此，教师必须根据课程和教学的实际，灵活选用教学方法，切实提高学生的能力和素质。中职现代诗歌教学要改变灌输式的教学方法，充分发挥学生在现代诗歌学习中的主动性，激发学习的积极性。近年来，任务教学法、案例教学法、导学案法、角色扮演法等新兴的教学模式和方法受到人们的推崇和欢迎，教师应该根据教学的实际，选择学生乐于接受的方法进行教学。例如在学习《致橡树》这首诗时，教师就可以采取任务教学法，让学生有感情的诵读诗歌，围绕着“诗中选取了几个意象，这些意象分别有什么特点，象征着什么样的爱情观”等问题展开讨论，在交流和互动中，培养学生的探究和语言表达能力。在学习了《我愿意是急流》这首诗后，教师可以引导学生把这首诗与《致橡树》进行比较阅读，让学生分析它们在感情表达和艺术技巧运用上的异同点，从而更好的理解两首诗歌的内涵，增进学习效果。

2.4 加强现代诗歌的课外阅读

中职语文教材中选取了一些形式灵活、情感真挚的现代诗歌，是学生学习现代诗歌的优美范文，但是要想提高学生的诗歌鉴赏水平，仅阅读课内的篇目是远远不够的，教师应该应该有意识的发掘教学资源，精心选择和推荐一些优秀的诗歌供学生阅读，开阔学生的视野，丰富学生的知识面。在学生阅读完成之后，教师还可以组织一些形式多样的活动如诗歌朗诵比赛、读诗交流会等，调动学生的学习积极性，进一步提高学生的现代诗歌阅读能力。

3 结语

现代诗歌以其自由的形式、灵活的韵律、灵巧的构思在语文教学中占据着不可缺少的地位，通过现代诗歌的学习，对于陶冶学生的情操、塑造学生的心灵起着重要的作用，教师要树立正确的教学理念，针对学生的学习现状，通过行之有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

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