韩国语教育现状

黄韵孜

在中国大学大力推进韩语教育与中韩建交、两国政治、经济、文化、教育交流、韩国企业进军中国大陆、韩流不断地影响力密切相关。因此，必须结合这些因素一起摸索发展方案。

1.专科大学应用韩国语专业的现状

根据中国的“教育部招生阳光工程平台”的相关信息，可以推断包括147个在内的国立大学和私立大学中设有“应用韩语系”。

从地区分布角度看，应用韩国语专业主要开设在与韩国交流活跃的地区、韩国企业大量进军的地区、受韩流影响较大的地区。在山东省（39所）、江苏省（24所）、辽宁省（13所）、黑龙江省（10所）、吉林省（7所）等地开设应用韩国语专业的大学有93所，占全体的63%。另外，四川省、海南省各有两所，广西、新疆维吾尔自治区、云南各一所，均设有应用韩国语专业。

从专业建校类型看，主要由专科大学开设应用韩国语专业，北京联合大学、河北外国语学院、辽东学院、长春光学院、哈尔滨远东理工学院、哈尔滨远东理工学院、山东理工大学、青岛南海学院、青岛工学院、聊城大学同学、四川外国语大学成都学院等部分四年制大学也开设了应用韩国语专业。

从数量上看，设置应用韩国语专业的大学从2015年的154所减少到2016年的147所，减少了7所。按地区可分为北京地区1所（北京吉利学院），河南1所（河南财政金融学院），广东省1所（广东建设职业技术学院），四川省1所（四川外国语大学成都学院），云南省1所（云南外事外国语职业学院），共5所大学近年来增设应用韩国语专业。江苏省3个（南通职业大学，江苏经贸职业技术学院，淮安信息技术学院），安徽省1个（淮北森林科技学院），山东省1个（山东森林科技学院），湖北省1个（武汉工业职业技术学院），湖南2个（湖南财经工业职业技术学院;湖南铁路科技职业技术学院）共12所大学，以2013年7月为准，据推测，其中有一些大学中断了招生。当然，根据网站的运营情况，有可能存在一定的错误。虽然各学校中断招生的具体原因各不相同，但一般来说，招生人数、就业率、校内招生人数调整或在目前中国“重点培养理工科人才”这一社会大框架内进行专业调整等是中断招生的具体原因。

但从总体上看，应用韩国语专业加强与韩国姊妹大学的交流，引导学生积极进入4年制大学，活跃产学合作和介绍就业等，表现出积极的动向，部分地区还出现了增设系的迹象。

2.四年制大学韩语专业的现状

根据中国的“教育部招生阳光工程指定平台”的“阳光高考网”的相关信息，推测出包括国立大学和私立大学在内的121个4年制大学设有“韩国语专业”。从地区分布上看，也是与韩国交流活跃的地区，韩国企业大量进军的地区，受韩流影响相对较多的地区，也就是山东省（28所）、吉林省（17所）、江苏省（11所）、黑龙江省（10所）开设韩语专业的大学有66所，占总数的55%左右。重庆市、四川省、云南、安徽各两校设有韩语专业，广西壮族自治区、江西、河南各一校设有韩语专业。

从数量上看，开设韩语专业的大学从2015年的119所增加到2016年的121所，增加了两所。从地区上看，吉林省1所（长春大学），江苏省1所（中国通信大学南光学院），浙江省1所（浙江外国语学院），山东省1所（杰罗姆工学院），陕西省2所（西北政法大学，西安理工学院），江西省1所（江西师范大学），共7所大学近年来增设了韩国语专业。而北京地区1所（北京工业大学）、辽宁省1所（大连民族学院）、上海1所（华东政法大学）、山东2所（曲阜师范大学行政学院、济南大学天星学院），共5所大学以2013年7月为准，目前有部分大学中断了招生。当然，根据网站的运营情况，有可能存在一定的错误。虽然各学校中断招生的具体原因各不相同，但一般来说，招生人数、就业率、校内招生人数调整或在目前中国“重点培养理工科人才”这一社会框架内的专业调整等是中断招生的具体原因。

從总体上看，四年制大学韩语专业通过韩语-英语、韩语-日语、韩语-旅游、韩语-商务等复合型人才培养、研究生院联系教育、产业联系教育、国际交流普遍化、活跃学术研究等表现出积极的发展态势。

此前，学界对大幅增设韩国语相关学科的担忧之声不断。教授的资质问题、课程问题、专业图书资源问题、招生问题、就业率问题等可以说是学界对韩国语相关学科的数量扩张表示担忧的主要原因。尤其是专科大学应用韩国语专业，2011年毕业生失业率为18.6%，是失业率最高的专业之一。因此，为了保证人才培养的质量，应该将韩语相关学科的规模限制在适当的范围内。

但也有必要摆脱消极解决问题的意识，以积极的眼光去接近。其实，在现阶段回过头来看，当时不少的“问题韩语相关专业”经过几年的发展到现在也有所作为。尤其是很多大学为了保证人才培养的质量，积极吸引优秀教授、强化教授质量、积极鼓励到韩国留学，并且为了提高就业率，通过活跃产学合作、积极介绍毕业生就业等努力，取得了阶段性的成果。

第一，在校生规模的增长。近10年来，中国大学韩语相关专业的学生数量一直高速增长。仅在校生就从2002年的2357人增至2009年上半年的36890人，设置韩国语专业的大学也从2010年的180多所增至2016年的268所。

第二是就业率增新浪教育频道发表的麥可思（my china occupational skills）数据统计，2010年的4年制大学韩国语专业毕业生的就业率为91.4% 排名4517位，和2009年的就业率93%相比，虽然排名2218，有所下降，但还是属于“各专业就业率前50”。

如上所述，韩语相关学科的在校生规模、定员补充率以及就业率等，可以说是掌握韩语相关学科发展现状或“健康状态”的核心要素。从这些统计数字来看，中国大学的韩语教育具有良好的发展态势。

参考文献

[1]金秉云，《韩国语教育在中国的现状和课题》[韩国学硏究]15，仁荷大学韩国学硏究所，2006，p45-66.

[2]金英秀，《在中国大学韩国语教育课程现状和改善研究》[韩国（朝鲜）语教育国际学术研讨会论文集（下）]，韩国（朝鲜）语中国教育学会，2010，p1-8.

[3]卢金松：《国语国文》18页，东亚大学国语国文系，p1999-252页.

[4]林香兰，《西南地区韩国语专业实态调查报告》 [韩国（朝鲜）语教育国际学术研讨会论文集（上）]，韩国（朝鲜）语中国教育学会，2010，p95-101.