对中职语文职业化教育教学特色的探析

卢方

摘  要：随着社会的发展，我国教学制度逐渐完善，当前在中职语文教学工作中，也更加注重采用多样化的教学模式来开展教学，对于中职来说，和中学的语文教学有着本质的不同，在中职语文教学工作中，不仅要培养学生形成良好的文化素质，还要为学生以后的发展务实基础。但是在当前我国经济文化发展的背景下，中职语文教学工作和其教学宗旨相互偏离，这就要求在中职语文教学工作中要采取有效的措施挖掘学生所在专业的文化特色，提升学生的文化素质以及专业素养。因此，本文将围绕中职语文职业化教育教学特色为主题来展开分析。

关键词：中职语文;职业化教育;教学特色

一、针对于中职语文职业化教育教学特色的分析

针对于当前中职语文职业化教育的教育特色分析，其是具有多样化的，主要包括以下几点：第一，将会更好的培养学生工作能力，最大限度的拓展学生的就业范围。在中职院校中语文职业化教学工作的开展，对促进学生的发展以及成长有着深远的影响。本身对于中职院校的语文教学工作来说，和学生的专业有着密切的联系，在开展语文教学中更多的倾向于培养学生的动手能力以及专业性技能，促使学生能够在学习的过程当中掌握更多的技术，为以后步入社会胜任更多的工作奠定保障基础。第二，辅助教师来提升专业性技能以及综合素质。教师在实际的教学工作中要顺应社会的发展，跟上社会发展的潮流，从而转变传统落后的教学观念，积极地采用因材施教的手段来开展教学工作，实现实践教学和理论教学的有效融合，最终凸显出中职语文教学的特征和优点。这就需要教师要加强学习，掌握先进的教学理念和教学手段，并且注重采用新型的教学方法来提升教学质量。第三，促进教学过程和职业化两者的有效融合。中职语文教学工作其实是一种具有职业化的教学形式，在教学内容以及教学手段上都和其它的教学有着明显的不同。教师应当在教学中将语文知识和学生的专业特点两者有效地结合，从而将语文知识重点渗透到学生的专业知识当中。

二、針对于促进中职语文职业化教育教学特色实现可行性对策的分析

（一）依据专业来优化教学

为了更好地促进中职语文职业化教育教学特色实现，教师应根据学生的专业来优化和完善教学，为学生们设置分层教学目标。中职教育的最终目的是为了在开展职业教育的过程中提升学生的综合素养以及专业性技能，所以在中职语文教学工作中教师要想发挥出其价值和作用，就应注重教学设计工作的开展，为学生们设计具有针对性的教学方案，还要充分地考虑学生的发展方向以及专业类型，真正的实现以学生为主的教学理念。坚持遵循“办学即为学生”的教学宗旨。例如，当对学生在开展口语交际教学工作时，那么对于学习电子商务或者交通管理等相关专业的学生来说，教师除了要对学生们开展基础的训练之外，还应当加强对学生职业模块的培养，实现学生语文职业技能的显著提升。再例如，当对汽车维修或者数控加工专业的学生开展教学工作时，教师也应当要分清教学的侧重点，要意识到为这一类学生开展的语文基础模块教学，其实能够实现这一类学生在以后步入社会中更好地利用所学的知识。总体来说，中职语文教学工作具有着专业化的特征，所以在教学工作中也应当要体现出专业化，这也是顺应新课改发展和满足其提出各项要求的前提和保障。

（二）拓展和延伸教学内容

教师要积极地拓展和延伸教学内容，实现教学手段的更新和完善，促使其和专业教学两者有效地对接，让中职语文职业化教育教学特色得以实现。作为职业技术类的院校，教学目标就是为我国培养更多的专业性技能较强的技术性人才。所以在教学工作中，教师不仅要加强学生的专业化教育，同时还要采取有效的措施丰富学生的学习内容。对中职语文教学特点分析，在语文教学中还存在着职业化教育，所以在教学内容上教师应当融合具有专业性的元素。要求教师在制定教学目标时，要根据不同专业的学生来设计不同的教学方案，促使在语文教学工作中体现出职业化的特点。例如，当教师在为学生们开展中职语文教学工作时，面对的是文秘专业的学生，那么教师应当注重学生的公文写作能力的培养，并且还应当对学生办公软件操作能力开展具有针对性的训练。再例如，当教师对市场营销专业的学生开展教学时，要加强在语文教学工作中让学生们能够接触和写一些关于财经类的文章。只有教师注重优化自身的教学理念和教学手段，综合考虑学生自身的职业特点，才能够发挥出语文教学的价值，让学生在语文学习中感悟到自身的职业需求，从而激发学生的自主学习意识，为更好地凸显中职语文教育职业化教学特色提供保障，激发学生的学习欲望，提升学生的参与度，实现化被动学习为主动学习。

三、总结

通过上述问题的分析，我们充分的意识到在当前中职语文教学工作中，应体现出职业化教育教学特色，教师要顺应社会的发展，跟上社会发展的潮流，从而掌握更多先进的教学手段和教学理念，并且根据学生的专业化特点来为其制定具有针对性的教学目标。要求教师要完善传统教学理念和教学手段中的缺陷和不足，注重理论教学和实践教学，实现语文教学课堂更加富有活力和激情，达到因材施教、学以致用的目的，为学生以后的长远发展奠定坚实的基础。

参考文献

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