大学生社会主义核心价值观认同的路径研究

孙莉

摘 要：当代大学生是国家的栋梁之材，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，青年亚文化对学生树立社会主义核心价值观有着消极影响，学校要加大媒体的传播力度以及通过开展社会实践活动来帮助学生树立正确的价值观，降低青年亚文化对大学生核心价值观形成的影响。本文以青年亚文化为视角，探讨大学生建立社会主义核心价值观的路径研究，并做出相关分析。

关键词：大学生;社会主义核心价值观;青年亚文化

一、大学生社会主义核心价值观认同的重要性

（一）有利于引导大学生树立正确的价值观

大學生是国家人才培养的重点对象，是衡量国家整体文化素养的重要组成部分，大学生的思想行为容易遭受外部消极因素的影响，所以要积极引导、培养学生形成社会主义核心价值观，帮助大学生抵制不良思想，树立正确的人生观、价值观以及人生追求目标，成为全能型人才，在社会实践中实现自己的价值。

（二）对实现中华民族伟大复兴具有重要意义

大学生是祖国的栋梁，国家发展、科学技术的不断发展都需要具有深厚知识水平的人才的协助。大学生是民族发展的希望，是社会发展不断前进的推动者，由此可见，大学生对国家和社会的发展具有重要作用，大学生对社会主义核心价值观的认知程度对民族发展尤为重要，所以需要积极引导大学生树立正确的价值观。

二、大学生社会主义核心价值观认同的四个维度

（一）认知认同维度

认知认同维度是实现其他三个维度的基础。大学生树立社会主义核心价值观，首先需要深刻了解其内涵，而后促进社会主义核心价值观的培育和养成。高校对于学生核心价值观的培养，要求教师在教学中将社会主义核心价值观渗透到课堂中，同时通过高校的思想政治课程，深挖其中的隐性含义，从国家、社会和个体三个方面着手，深刻分析社会主义核心价值观的具体内容，加深学生对社会主义核心价值观的认同，并使其懂得其中的道理[1]。

（二）情感认同维度

情感认同是指人根据本身的思维意识对相关观念产生共鸣，并深入内心。当代大学生自我意识较重，若想积极引导他们树立正确的价值观，就需要引导其对价值观产生深度认同，并细化于心。实现大学生对社会主义核心价值观的情感认同，就要将社会主义核心价值观引入学生的日常生活学习中，营造良好的校园环境，适时地举办文化交流活动、团体活动等，丰富学生日常的校园生活，使学生在享受活动乐趣的同时，深入接触社会主义核心价值观，实现情感上的认同。

（三）理性认同维度

理性认同是指学生在对一种价值观产生认知认同的基础上，继而对其进行理性选择。它是学生认同社会主义核心价值观的重要步骤，学生的理性选择有助于认知认同和情感认同的快速深入。实践是检验真理的唯一标准，社会主义核心价值观的养成来自现实生活中的探究，如今外来文化不断进入国内，通过各种方式宣扬其价值观，对中国传统文化造成不小的冲击，对大学生价值观的形成有一定的负面影响[2]。这就要求加深大学生对社会主义核心价值观的理性认同，培养大学生的理性判断思维，提高大学生深入分析问题的能力，理性看待价值观的养成。大学生是社会发展的重要组成部分，要具有明辨是非的能力，深刻揭露外来价值观的不利因素，以社会主义核心价值观为主要指导思想，拒绝文化渗透行为。

（四）行为认同维度

行为是一个人本身思想意识及道德素养的体现，也是一个人品质的衡量标准，行为认同理念要求大学生将社会主义核心价值观在生活中践行，根据具体实践感受社会主义核心价值观的独特魅力。学校要积极开展社会实践活动，使学生从固有的听教师授课的学习方式转变为根据自身所掌握的学识进行实际应用，深入社会实践中，增强对社会主义核心价值观的理解，并不断地完善自身。

三、基于青年亚文化的大学生社会主义核心价值观认同教育的路径

（一）提高新媒体的影响力

新媒体是现今媒介传播的主要途径之一，其具有即时性、互动性、信息量大等特点。提高新媒体平台的影响力，引导大学生形成社会主义核心价值观，通常有两种方式：一是从大学生的角度出发，运用大学生热爱且普遍接受的新媒体传播方式，向大学生展现身边的“最美”事件、人物，主体可以是学生、城市劳动者、教师等，宣传“最美”品质，发扬“最美”精神，其对于大学生社会主义核心价值观的构建有着积极的引导作用[3];二是通过现今强大的互联网新兴媒体进行积极正能量的网络传播，如坚持马克思主义指导地位等思想的宣传。

（二）通过对青年亚文化的探讨，增强大学生的批判能力

为了增强学生们对青年亚文化的科学理解，需要进行多层次、多角度的宣传。通过对大学生展开教育宣传工作，引导大学生参加青年亚文化的探讨，可以使大学生深入了解青年亚文化的内涵。

（三）通过社会实践实现社会主义核心价值观的培养

社会实践对于学校培养人才具有重要的意义。实践是大学生掌握理论基础的同时进行技能实际操作的整体过程，可以有效地检验学生对知识的掌握和对理论知识灵活运用的程度。社会实践可以冲破固有的理论知识对大学生实际行动的束缚，有利于促进大学生对社会主义核心价值观的正确理解[4]。具体的社会实践可以从以下几方面着手开展：

（1）有效培养学生的兴趣爱好，对大学校园社团的管理要注重。“三人行，则必有我师焉”，同学之间互相学习、共同进步，对于提高大学生的自我道德修养有重要作用。（2）积极开展大学生志愿者服务活动。引导大学生参加志愿者服务活动，有效培养学生的奉献精神，对学生社会责任感的养成有促进意义。（3）适时开展演讲活动，通过劳动节、国庆节等传统节日进行相关主题的演讲，积极弘扬社会主义核心价值观，宣传爱党爱国思想，通过具体实践来实现对大学生社会主义核心价值观的培育。

综上所述，青年亚文化对当代大学生正确价值观的培育有着不利影响，大学生对待青年亚文化需要具有批判性思维，客观全面地看待青年亚文化的组成。当代大学生对社会主义核心价值观的建构是一个由浅入深的过程，对大学生社会主义核心价值观的培养要循序渐进。学校老师应积极引导孩子培养正确的价值取向，通过认知认同、情感认同、理性认同和行为认同四个维度全面培养大学生社会主义核心价值观的养成，增强其对社会主义核心价值观的认知，减轻青年亚文化对大学生社会主义核心价值观形成的影响。

参考文献

[1]郑艳菊，李重阳.大学生社会主义核心价值观认同路径研究——基于思想政治教育主体间性视角[J].长江丛刊，2018（22）.

[2]肖宝佳.大学生社会主义核心价值观认同教育的情感路径研究[D].桂林：桂林电子科技大学，2016.

[3]蔡佳敏，郭晓梦，袁惠芬.大学生社会主义核心价值观教育认同与强化路径研究——以湖州师范学院为例[J].传承，2014（11）：70-71.

[4]乐园.大学生培育和践行社会主义核心价值观的路径研究——基于“易班”的视角[J].广西青年干部学院学报，2015（02）：43-45.