大班系列活动：老轮胎

王静

语言活动：老轮胎

活动目标

1.观察画面中的细节，理解绘本内容。

2.能以“轮胎的变化”为主线观察画面，尝试体会老轮胎的经历和心情。

3.愿意大胆表达自己的看法。

活动准备

1.《老轮胎》绘本人手一本。

2.绘本《老轮胎》PPT。

活动过程

一、观察封面封底，猜想故事情节

师：你在封面上看到了什么？你觉得这本书里会讲一个怎样的故事？如果把封底和封面展开连成一幅完整的画，你又想到了一个怎样的故事？

二、自主阅读绘本，讨论梳理发现

1.自主翻阅绘本。

师：打开书看一看，看的时候可以试着和小伙伴讲一讲。

2.分享交流。

（1）播放绘本PPT第1～8页，说一说故事的开始。

师：整本书读完了，你对书里哪个地方印象最深？现在我们一起再来读一读。

师：你觉得这些图片讲了一个怎样的故事？这是一辆怎样的车？它发生了什么事？

（2）播放绘本PPT第9页至结束，说一说故事的发展。

师：之后老轮胎又遇到了谁？它们之间又发生了什么样的故事呢？

（3）说一说喜欢的画面。

师：你最喜欢哪一页？你最想和大家分享这一页的哪个地方？为什么？

师：还有谁也喜欢这一页？说一说你的理由。

【说明】重点讲述小老鼠在轮胎上开晚会、青蛙在轮胎里戏水、小动物们把轮胎当作舞台三幅细节丰富的画面。

师小结：老轮胎从车上滚落下来以后，又经历了很多有意思的事，结交了很多新朋友。对这些经历，刚才大家也提出了自己的看法。虽然我们观察到的画面一样，但是每个人的经历不同，对画面的理解也会不同。

三、完整欣赏绘本，畅谈体会感受

1.完整朗读故事。

师：我们来听听作者写的是怎样的故事。

2.拓展讨论。

师：你还有什么看不懂的地方吗？你自己是怎么理解的？谁有不同的看法？

美术活动：我的旅行故事

活动目标

1.理解老轮胎的旅行经历，体会不同画面的色彩带来的感受。

2.尝试用自己喜欢的绘画工具独立表现自己旅行的经历和感受。

3.能围绕作品有序、连贯、清楚地介绍自己的旅行经历。

活动准备

1.幼儿收集的旅行照片、视频、旅行时的纪念品等。

2.油画棒、水彩笔、铅画纸。

3.选取相关画面，自制课件。

活动过程

一、回顾老轮胎的旅行经历

教师依次呈现绘本中的三幅画面（见图1、图2、图3），引导幼儿回顾老轮胎的旅行。

师：老轮胎跟着它的车走啊走，路一直延伸到天边，云飘荡在头顶。它去过海边，海鸥成群地掠过，海浪“哗哗”地拍打着堤岸，溅了它一身的水花。它还在夜晚到过悬崖，漫长的山路上，只有月光陪伴着它。

师：你最喜欢老轮胎的哪一段经历？为什么？

师：它的旅行给你带来了什么样的感受？你觉得这是一辆怎样的车？它是一个怎样的老轮胎？

师小结：除了看画面中的這些小细节，整张图画的颜色也在告诉我们：老轮胎就像一个探险家，它有过精彩、刺激、难忘的经历。

二、回顾自己的旅行经历，说说、画画旅行中的故事

1.说一说旅行经历。

师：小朋友们去过哪里旅行？旅行的过程中发生过哪些故事？谁愿意和大家分享一下？

（幼儿可以借助自己带来的视频、照片、纪念品来讲述。）

师小结：无论是高山还是大海，在户外还是室内，大家都有过有趣、难忘的经历。我们把它画下来，做成一本我们班的旅行故事集吧。

2.画一画旅行的故事。

（1）梳理创作前的感受。

师：先想一想你最想画旅行中的哪个故事;这个故事给你怎样的感受，是快乐的、难忘的，还是刺激的。再想一想，你的这个故事最适合用什么颜色来呈现，让读故事的人一下子就能感受到你的心情。小朋友自由结组，每组6人，每人一份纸笔，试一试把自己的旅行故事画下来。

（2）幼儿创作，教师观察指导。

师：先画好的小朋友可以让同伴看一看你去了哪里、发生了什么事。

三、自由欣赏与交流

1.和幼儿一起布置展示作品。

2.交流旅行故事，鼓励幼儿大胆介绍故事画面。

师：哇！我对这幅画特别感兴趣。请这幅画的主人来介绍一下画里的旅行故事。

师：刚才××小朋友说得很好，他用了“先”“然后”这样的词，让我们知道了他画的旅行故事。

（关注：故事情节，线条是否能表现主题，幼儿表达是否流畅。）

师：想一想有什么办法能够清楚地向小朋友介绍自己的故事。去找一找你最想听哪个故事，请它的主人给你介绍一下吧。

体育活动：好玩的轮胎

活动目标

1.能够借用轮胎的特性，用搬运、堆叠的方式锻炼上肢力量和耐力。

2.尝试自主制定游戏规则，用轮胎玩新游戏。

3.愿意小组合作，体验合作完成挑战的快乐。

活动准备

1. 轮胎每人一个、长条木板若干。

2. 宽阔的户外场地。

3. 拍摄工具。

活动过程

一、回忆已有经验，自由探索轮胎的玩法

1.自由探索。

师：你们玩过轮胎吗？户外活动时你是怎么玩轮胎的？

师：现在每人拿一个轮胎，试一试怎么玩，等会儿请你来分享你的好方法。

（幼儿自由玩轮胎。）

2.分享轮胎的玩法。

师：谁来说一说你的玩法？

师小结：可以一个人玩，也可以几个人玩。有的人用滚的方法，有的人把轮胎垒高盖房子，还有的人把轮胎一个挨着一个连起来走平衡。你们的方法真多。

二、挑战轮胎新玩法，积累新经验

1.分组游戏，尝试同伴的玩法。

（1）商量游戏规则。

师：刚才看了小伙伴的玩法，你想试试和小伙伴合作玩吗？接下来请大家自由结组，6个人一组，定一个游戏规则，一起玩一玩。

师：你们组打算怎么玩？所有人都同意吗？

（2）分组玩轮胎。

师：你感觉哪种方法最好玩？能不能再提高一点难度？

2.挑战轮胎搭建大赛。

（1）分层简述挑战要求。

师 ：今天我也带来了一个挑战——轮胎搭建比赛，你们敢挑战吗？注意听我的任务：把轮胎从起点运到终点，不能让它着地哦。前一名队员到达终点以后，下一名队员才能出发。到达终点的队员需要想办法用木板和轮胎一起拼搭成一个牢固的房子，先完成的队伍获胜。

游戏规则：所有人分成四队，依次用身体把轮胎从起点运到终点，注意前一名队员到达终点。下一名队员才能出发。运送过程中幼儿需要站到轮胎中间，双手把轮胎拎起来，不让它着地。到达终点的队员想办法用木板和轮胎一起拼搭成房子，先完成的队伍获胜（见图4）。

（2）计时展开挑战，梳理完成过程。

师：哪一组先完成的？你们是怎么做到的？遇到什么困难了吗？你们是怎么解决的？

三、放松活動，畅想轮胎新玩法

师：今天老师拍下了小朋友的各种玩法。现在我们每位小朋友搬一个轮胎，坐到上面，把这个轮胎当成柔软的沙发，一起来欣赏一下刚才的精彩瞬间吧。

师：除了用轮胎做运动，你们还想用轮胎玩什么？

师：别忘了把轮胎滚回仓库，摆放整齐。

区域活动

读写区：

活动1：我的旅行奇遇记

材料：亲子制作的出游海报半成品，纸笔、剪刀、胶棒、订书机，“旅行奇遇记”相关美术作品。

玩法：

1.组织“我的旅行摄影展”，介绍并与同伴交流自己曾经去哪里游玩过、有过怎样难忘的经历。

2.继续完成自己的出游海报，也可以制作旅行趣闻大书。

【说明】每天预留10分钟时间，听听孩子的旅行故事，用文字记录下他们的想法，并读给其他孩子听。

活动2：我的旅行故事

材料：“我的旅行故事”相关美术作品，空白画纸。

玩法：

将美术活动中的“我的旅行故事”作为新的阅读材料，供幼儿阅读。

【说明】可以将书的封面做成地图，让幼儿把自己去过的地方在上面标记出来，对地图及旅行记录有更为直观的了解。后期可再增加目录，完善幼儿的自制图书。

美术区：

活动1 ：轮胎畅想

材料：旧轮胎，丙烯颜料，排笔，画有两个同心圆的纸（轮胎平面图），彩色水笔，圆环装饰花纹范例。

玩法：

1. 将圆环装饰花纹范例张贴在活动区中，供幼儿欣赏。

2.提供画有轮胎平面图的纸和笔，引导幼儿做计划：你想在轮胎上设计怎样的花纹？先在纸上画出来。

3.几人一组，根据设计图在轮胎上作画。

4.如果季节适宜，可以考虑用彩绘轮胎进行种植活动。

【说明】该游戏可以安排在户外涂鸦区，幼儿有足够的空间操作。

活动2：轮胎花纹

材料：不同切割角度切下的大小不一的旧轮胎碎块，颜料，排笔。

玩法：

1. 幼儿欣赏轮胎块上的花纹。

2.提供排笔和颜料，进行拓印或装饰活动。

【说明】该游戏可以根据幼儿需要灵活变通。

表演区：

活动1：轮胎大舞台

材料：动物手偶;轮胎场景的小舞台，背景为具有春、夏、秋、冬四季特点的场景;图画;绘本朗读音频。

玩法：

1.根据图书内容续编或创编故事。

2.幼儿自主分配角色，运用手偶表演故事。可以自己更换四季场景。

【说明】当幼儿熟悉故事情节后，可以脱离朗读音频表演，并大胆创编。