浅谈如何构建小学语文高效课堂

马义生

【摘要】为适应课堂教学改革的需求，小学语文教师需要及时转变自身的观念，采取合理有效的方法构建高效语文课堂，以此调动学生的学习积极性，提高教学效率，使学生能够更好地掌握语文知识。为实现这一目的，本文就从课前备课、激发学生兴趣、促进师生互动、运用多媒体技术等方面来探究小学语文高效课堂的构建，希望能为小学语文教师提供一些有效参考依据。

【关键词】小学语文;高效课堂;构建策略

在新形势下，我国对小学语文课堂教学提出了更高的要求，需要做到高质量、高效率地完成教学任务，使学生能够更加快速地掌握语文知识，为语文教育事业的发展提供更加可靠的支持。当前我国小学语文课堂教学依旧存在一定不足，这就需要教师及时转变观念，以各种各样的策略来完成小学语文高效课堂构建目的，为学生提供更好的学习成长环境。

一、做好课前备课工作构建高效课堂

在进行小学语文课堂教学之前，需要仔细做好课前备课工作，其中包括备教材、教法、学法等，并明确教学目标，设计合理的教学课件，从而促进小学语文课堂教学高效进行。若小学语文课堂的教学目标不够合理，那么教师和学生都会面临着一定难题，常常出现毫无头绪、底气不足的情况，以致课堂教学的效果不尽如人意。例如：在进行《窃读记》的教学过程中，教师可以设置不同课时的教学目标，在第一课时的教学过程中，要求学生能够正确、顺畅地朗读课文;在第二课时的教学过程中，要求学生带着感情进行课文朗读。只有确定合理的教学目标，才能够保证整个课堂教学能够做到有章可循，实现良好的教学效果。其次，对于教学方法的选择，教师需要结合实际需求进行合理选用，例如：在进行《通往广场的路不止一条》教学过程中，这一课文内容具有较强的哲理性，可以选择演示法和讲授法来进行教学，还可以利用多媒体技术帮助学生更好地完成学习任务。若是课文内容比较直观，可以选择讨论法和启发法来进行教学，促进学生的合作交流，在提高学生学习效率的同时，促进学生自主学习能力的发展。

二、激发学生学习兴趣构建高效课堂

在小学语文课堂教学过程中，一个学生是否具备良好的学习兴趣，直接决定着学生学习注意力的稳定性和持久性，对课堂教学开展有着较大的影响作用。因此，教师必须采取合理有效的方法來激发学生的学习兴趣，创设一个符合学生思维发展特点且能够活跃课堂氛围的教学情境，以此促进学生积极参与到语文学习中，为小学语文高效课堂的构建提供有利基础。例如：在进行《把铁路修到拉萨去》这一课文的教学过程中，教师可以向学生提出问题：“为什么要把铁路修到拉萨去？课文中建造的铁路有多长？”让学生带着问题进行学习，并搜集相关的资料，以此调动学生的学习积极性，使学生的学习效率得以提升。总之，无论是在哪一门学科的学习过程中，如何培养学生的学习兴趣都是教师所必须考虑到的一大问题，只有激发学生的学习兴趣，才能够实现构建高效课堂的目的。

三、促进师生间的互动构建高效课堂

在进行小学语文课堂教学时，教师需要将学生的主体地位充分体现出来，与学生进行平等交流，以此促进师生之间的互动，为构建高效课堂提供有力支持。为促进师生之间的高效互动，需要向学生布置一些课前预习任务，使学生能够在课前进行自主学习，为课堂上的师生互动奠定良好基础。例如：在进行《狼牙山五壮士》这一课文的教学过程中，可以在课前向学生提出几个问题：“狼牙山五壮士分别是哪几位壮士？从他们身上可以看出怎样的品质和特征？”让学生能够带着问题进行课前预习，为参与课堂互动提供有利基础，在提高学生学习效率的同时，使学生能够将自身的想法表达出来，从而增强学生的学习信心。其次，教师需要充分把握好教师与学生的角色，将学生的主体地位体现出来，结合学生的学习情况提出问题，以此促进师生之间的有效互动。同时，教师需要充分认识到学生之间存在的个体差异，在面向学生全体的基础上，根据个别学生的需求提出问题，以此提高学生在语文学习活动中的参与程度，使学生能够自觉参与到课堂学习中，实现构建高效课堂目的。

四、合理运用多媒体技术构建高效课堂

在我国社会经济及科学技术的快速发展背景下，各种各样的教学技术和手段被应用到小学语文课堂教学中，对提升教学效率及质量起到了较好的积极作用。为解决教学手段过于单一的问题，实现构建高效课堂的目的，教师需要将多媒体技术合理运用到课堂教学中，以声音、图像、视频的形式将教学内容展示到学生面前，使抽象的内容能够转化为直观、形象的画面，确保学生能够充分理解自身学习的内容，从而提高学生的学习效率及学习质量。例如：在进行

《将相和》这一课文的教学过程中，教师可以利用多媒体技术将相关的图片展示给学生，使学生能够更加深刻地体会廉颇负荆请罪所带来的震撼，引发学生对勇于认错的人的欣赏，激发学生对文中主要人物及其相关故事的好奇心。若是仅仅依靠口头讲解来进行教学，学生很难真正理解课文中想要表达的含义和情感，但是利用多媒体技术就能够有效解决这一问题，摆脱教学内容过于抽象所带来的局限性。

五、结语

综上所述，随着我国教育事业的快速发展，传统的教学方法已经无法满足小学语文课堂教学的需求，更加无法实现构建高效课堂的目的，这就必须及时对传统的教学方法进行创新，为构建小学语文高效课堂提供有力支持。在具体的教学工作时，教师要做到课前精心备课、激发学生的学习兴趣、促进师生间的互动、合理运用多媒体技术，通过各种教学手段来提高教学效率，实现构建小学语文高效课堂的目的。

参考文献：

[1]徐永萍.构建小学语文高效课堂的策略[J].基础教育研究，2018（8）.

（责任编辑 林娟）