在幼儿教育中如何有效地培养幼儿自信心实践研究

王亚楠

摘 要：个人自信心的形成是每个人立足于当今社会的根本，是每个人实现人生价值和幸福感最为重要的现实保障。所以对于个人自信心的建立与培养，必须引起教育行业的重视，必须做到从小抓起、从每一个生活细节中抓起。幼儿的自信心培养教育是在幼儿园阶段日常教育教学工作中极为重要的内容，在整个幼儿园学习生活中所占的比例也是十分之大。如何更好地将幼儿教育中幼儿自信心的培养与幼儿日常教育教学活动相融合，绝对是当今幼儿教育所要探究的重点话题。

关键词：幼儿教育；自信心；培养

自信心的建立是每个公民想要立足现代社会的关键品格，完好自信心的培养与形成是每个人迈向成功、走向成熟的人生标志。自信心的建立与培养是一个任重而道远、循序渐进的漫长过程。所以个人自信心的培养必须从小抓起，从日常点滴抓起。结合当前教育实际，幼儿教育中已经将培养幼儿的自信心作为一项重点工作，通过日常的引导与教育培养幼儿建立并形成自信心，潜移默化地将自信心教育融入到幼儿的日常生活和学习中，从而培养出拥有健全人格的新时代好少年。

一、利用良好的语言教育，帮助幼儿培养自信心

一个人的自信心，即是对自我的高度信任，也是个人个性由幼稚趋向成熟的重要标志。幼儿心智尚未成熟，他们仍需来自家庭和社会等多方面的关心与呵护。但在幼儿教育阶段培养他们的自信心势在必行，因为这样不仅能帮助幼儿形成较为自信的品格，更是对自身自我信任精神的培养与展示。在幼儿教育活动中，良好的语言教育可以更为直接且有效地引导幼儿形成自信心。比如，在幼儿园教育活动中，幼儿教师可以通过讲“海伦·凯勒敢于直面困难”等一些体现自我信任的小故事，让幼儿园的小朋友们在直观且生动的小故事中认识并发现自我信任在生活中的重要性，而且在语言活动中还可以丰富幼儿基础的语言表述能力。与此同时，幼儿语言教育内容中除了可以引入自信心的自我培养内容外，还可以直接将幼儿的自信心的培养透过语言教育活动引入到日常的实践活动中去。比如，幼儿园可以组织开展以“自己的事情自己做”为主题的汇报活动，通过小朋友们回家后的自我表现，将“自己的事情自己做”这种体验式的实践活动展示得淋漓尽致，随即在课程教学中进行汇报，与小朋友们展开交流。自己所做事情的具体内容、自己动手做事所的真实体会以及获得来自爸爸和妈妈的表扬与评价，让幼儿可以正视自己在生活中的价值体现，从而加深对个人自信心的培养与建立。

二、引导幼儿在集体教育活动中培养自信心

幼儿的自信心培养应同幼儿教育中的集体责任感以及团结主义精神的建立与培养相融合，通过活动让幼儿自身感受和体会到自己在集体中的作用和价值，从而来激发出幼儿对于自身价值与自我认知的肯定。例如，在幼儿园的教学活动中，可以开展以“我为集体做贡献”为主题的教育活动，让小朋友自主积极地为自己所在的集体做事情，并学会利用自己的语言对所做的小事进行描述。在此过程中既可以让幼儿自主发现自身所存在的闪光点，体会到每个单独的个体对于集体来说都是极为重要的，同时还可以让自信心的培养内化于幼儿成长的心理建设中。再如，幼儿园可以组织小朋友们自主开展“表演故事”等集体教育活动，将活动的主导权转让给小朋友们，让他们自己策划与设计活动，通过小朋友们间的合作来开展活动。小朋友们有的出谋划策，有的负责制作简单道具，有的编排故事表演，他们各司其职，明确分工，体会合作带来的便捷。幼儿教师配合指导，做到有针对性和实效性。通过此类活动的开展，帮助幼儿认识到自己作为集体活动中的一员就要肩负起身上集体所授予的责任，同时清楚地体会到自己对于整个集体活动成败的重要性，从而实现自身的价值。

三、幼儿教育与家庭实践活动相结合，培养幼儿的自信心

在幼兒教育中培养幼儿的自信心，可以与幼儿的家庭实践教育活动相结合，并且突出表现为亲子参与。如幼儿园可以定期组织开展亲子交流活动，为小朋友们创设出“我爱爸爸妈妈”的交流发言活动。让小朋友在自己的发言中发现，爸爸妈妈的不辞劳苦，他们每天都要辛苦的工作，爸爸还要保护自己和妈妈，妈妈除了照顾自己外还得做家务等。小朋友们透过自己的眼睛来观察到什么是家庭责任感，利用自己的语言组织表达出自己对家庭责任感的特有看法与认识。在幼儿对家庭责任感有了初步认知后，紧接着开展“我为爸爸妈妈做件事”的家庭实践教育活动，鼓励小朋友积极地为爸爸妈妈做一件自己力所能及的事情，引导幼儿发现自己在家庭中的定位以及自己所要肩负起的家庭责任感，从而激发出幼儿的自信心。实践活动后的交流分享也极为关键，幼儿通过自己的语言描述出自己帮助爸爸妈妈后的感悟与心得，幼儿教师对于幼儿自主肩负起家庭责任的做法和行为做出积极充分的肯定，更进一步增强幼儿自信心。

结束语：

幼儿教育中对幼儿的自信心进行培养，要做到面面俱到，从教育内容和实践活动入手，与幼儿日常教育教学活动相融合。避免空洞化和理论化教育引导，将幼儿自信心的培养无形地融入幼儿的日常生活。从集体、家庭、社会等方面出发，多维度、更全面地培养幼儿自信心。

参考文献：

[1]刘梅.浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].城市建设理论研究（电子版），2016，（6）：2872-2872.

[2]季一萌.浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].新教育时代电子杂志（教师版）2016，（11）：59-59.