课堂教学如何打开性教育之窗

2019-09-10 07:22沈桂香
教育家 2019年13期
关键词:课程体系家长课程

沈桂香

北京市大兴区行知学校是一所民办外来务工人员子弟学校,专门招收外来务工人员子女入学。有些孩子居住环境较差,甚至就住在菜地、垃圾场、工地附近的简易房里。这些地方位置偏僻,人员复杂,很多家长早出晚归,无暇照顾孩子,孩子的卫生、安全、性健康等方面都存在不同程度的问题和隐患。

作为学校管理者,如何通过课堂教学,帮助孩子掌握科学的性知识,树立正确的性态度和价值观,掌握更多自我保护的方法?十二年來,性教育课程先后令2000多名学生受益,为孩子们打开了一扇了解自己的窗口。

转变教师的教学思想。受中国传统观念的影响,学校老师刚接触性教育课程时,心里都有所顾虑,在课堂上放不开,例如在讲怀孕、避孕、性行为等内容时,老师会羞于开口。为解决这一问题,学校除了组织教师参加专门的培训外,还组织任课教师座谈,倾听教师在教学中的困惑,并予以指导解决,鼓励教师放开手脚,大胆开展教学工作。通过这些举措,老师们转变了教学思想,不再回避,不再羞涩,而是认为性知识是孩子们健康成长所应掌握的一门知识。

创设轻松愉快的课堂氛围。每周一节的性教育课堂,对于老师而言是一个挑战。性教育课程是一个新的学科,没有可借鉴的教学模式,老师们需花费大量时间备课。性教育课程的内容非常丰富且贴近孩子们的生活,教材也以孩子们喜欢的插图形式再现了生活中的许多场景。如何让这些场景“活起来”?老师们多采用参与式的教学,让孩子们都参与教学互动。在课堂上,老师根据课程内容安排情景表演,学生参与热情很高。

丰富学校的课程体系。性教育是关系孩子一生幸福健康的课程,它既让孩子们了解生命的诞生过程和青春期的身心发育,又让孩子们学会自我保护的方法和人际交往的技能;它既帮助孩子们学会如何树立正确的价值观、人生观、世界观,又教会孩子们如何面对父母离异、与性相关的疾病等一系列问题,并学会维护自己的合法权利。而这些内容,恰恰是现有的学校课程体系中所没有的。性教育课程作为校本课程,对学校的课程体系是一个较好的补充和丰富。许多同学在毕业之际,用图画和文字表达了六年来从性教育课堂中学到的内容和感受。“我知道了生命的孕育过程,也知道了怎样避免受到伤害,学会了保护自己。” 一位女同学说。

建立家校合作机制。性教育课程的开展,离不开家长的信任和支持。除了每学期对学生进行两次问卷调查和访谈外,学校还邀请部分家长进行课前与课后访谈。刚开始,有家长担心现在给学生讲性教育是否合适。面对家长的疑惑,学校多次召开家长座谈会,使家长意识到,作为孩子的第一任老师,家长应坦诚地与孩子交流有关性的问题,花更多的时间关注孩子的成长。现在,家长已转变了教育观念,愿意配合学校工作,并积极地了解课程的内容,提供相关的家庭信息。

在性教育方面,城市流动儿童面临比城市常住儿童更大的成长挑战,需要更多的关注和支持。让性教育课程走进学校的课堂,对于孩子健康成长具有重要意义。

(作者系北京市大兴区行知学校校长)

责任编辑:王梦茜

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