新建学校文化体系建设与研究

摘要：学校文化作为一所学校的灵魂，影响学校未来的发展。对新建学校而言，做好学校文化建设是教学工作的重点，它能够团结教师，培养学生良好个性，还能够提高学校的社会形象，促进学校的发展。本文着重提出新建学校文化体系建设的方法，对学校文化建设做出进一步的思考。

关键词：新建学校；学校文化；研究

前言：

学校文化是一所学校长期发展的根基，体现了一所学校的精神面貌。通过对学校文化体系的建设，不仅可以大大的团结学校教职工，提高教师思想素质，还有助于学生的学习与发展，尤其对学生的心理健康发展影响更大。因此，对于新建学校，加强学校文化建设是重中之重。

一、新建学校文化体系建设的方法

对新建学校来讲，学校文化建设必须涉及到方方面面，为学校文化未来的发展打下良好的基础，营造出浓厚的人文学习氛围，不断强化学校的办学宗旨与教学精神，使学校发展更具动力。新建学校文化体系建设的方法主要有以下几点：

（一）积极承担学校文化建设的任务，深化学校办学宗旨与教学精神

新建学校缺乏学校历史文化发展的根基，在进行学校文化建设时，要注重强化学校办学的宗旨与教学精神，展现学校的精神面貌，凝聚教职工，有助于学校教学质量的提高，极大的稳定与保障学校的发展，是新学校发展的宝贵精神财富。对学校的办学宗旨要积极的查找资料，了解学生群体情况，根据社会教学的要求，制定学校未来发展的方向，凝练出学校办学的宗旨，并在未来学校教学与学校发展中，一直朝着学校的办学宗旨不断努力，坚持学校发展的正确方向，使办学宗旨深入人心，成为教师与学生共同追求的目標，增强学校文化建设的自觉性与高效性，促进新建学校的发展。

（二）强化学校文化氛围，带动师生文化建设的积极性与使命感

学校文化的建设必须带动教师与学生的积极参与，使学校的每个人都成为学校文化建设的参与者。学校文化的建设不仅需要精神层面，还需要加强物质层面的建设，建立校史馆，记录学校的发展与变化，为学校增添文化底蕴，同时建设一些名人石像、名人纪念馆等，增添校园的文化景观，设置名人名言的墙报，使校园充满书香气息，陶冶学生的情操。对学校教师也要进一步加强思想教育，组织教师参观当地的文化景观，加强对教师师德的教育，促使教师更加了解当地的文化。积极的鼓励师生为学校文化建设谏言献策，开展校园读书活动、诗歌比赛、书法比赛等，营造积极向上的学校文化氛围。除此之外，教师还要注重对班级班风学风的建设，使学校每一个班级都能够形成强大的凝聚力，让孩子在积极健康的学校环境中快乐成长，带动学生与教师积极的投入到学校文化建设中去，增加学生与教师学校文化建设的使命感。

（三）大力开展学校文化活动，提高学校文化影响力

学校文化是一所学校发展的根基，对于新建学校更加重要。学校文化的建设能够大大的提高学校的知名度，打响学校品牌，有利于学校的长久发展。学校文化不是一朝一夕就能够形成的，必须经过时间的锤炼，而且需要学校不断地发展与宣传，提高人们对其的认可。首先，学校要积极开展学校文化活动，加强文化交流，尤其是积极的与其它优秀学校进行交流，学习其他学校的经验，不断完善自身；其次，积极组织对外的文化宣传，组织对学校文化景观的参观，不断提高学校文化的影响力，增强社会对学校的认可度；最后，还可以积极的举办校园文化演出，既可以促进学生与学生的交流，还可以使学生彼此相互学习，活跃学校文化氛围，推动学校文化建设的发展。

（四）注重学校文化理论的研究，丰富学校文化内涵

学校文化建设中不能忽视对学校文化理论的研究，要注重对学校发展中的问题进行总结，制定长期的学校发展计划，总结出学校文化的内涵，成为指导其发展的内在理论，促进学校文化的建设。学校要定期举办学校文化的研讨会议，严肃的讨论学校文化建设的相关问题，进行提案，加强解决。同时，积极的鼓励教职工进行学校文化建设的研究，集思广益，鼓励教师发表学校文化建设的论文，丰富学校文化的底蕴。

（五）重视开展学校文化活动，凝聚职工力量

良好的学校文化能带给师生强大的精神支撑力，有助于师生坚定信念，在学习与工作中更具能量，能加持久。学校文化可以通过各种健康的文化活动带动师生参加，体现出组织、班级以及个人的精神面貌。加强对先进集体以及先进个人的评选，加强教师师德教育，激发教师的工作热情，使教师充分展示个人的风采，积极的进行学校文化的创建。学校还可以举办运动会，鼓励师生共同参与，这样不仅可以为教师提供自我展示的平台，还能够为学生树立榜样，带动学生积极的参与，共同展现了学校的精神面貌，有助于学校文化建设。

二、对学校文化建设的思考

学校文化建设中需要权衡好各个方面的问题，统筹兼顾。尤其对新建学校而言，更应该打好文化根基，以此保障学校的长久发展。

（一）物质建设与精神建设并举

学校文化建设不是一朝一夕就能够完成的，不仅需要长期的努力与发展，还需要重视物质层面与精神层面的双层建设。学校文化建设必须依托物质建设，以实物为文化建设的载体，用实物营造出浓厚的人文氛围，陶冶情操，在此基础上加强精神假设，帮助学生的成长。如果学校文化建设脱离实物载体，精神建设将缺乏感染力，缺少了教育学生的平台，不能够使学生形成对学校文化的正确认识。所以，在学校文化建设中，必须双管齐下，既要重视物质层面的建设，又要注重对精神层面的建设。只有依托物质发展，精神建设的优势才能够发挥到最大，从而有益于学校文化建设。

（二）文化活动与理论研究并重

学校文化是在长期的奋斗与发展中形成的，是一个学校的灵魂。学校文化包含了人们在教学中的不断探索与总结，凝聚着前人的心血。学校文化建设必须要实现文化活动与理论研究的结合，通过加强学校文化活动能够促进教师对学校文化的研究与思考，为学校文化增添新的内涵，还要加强教师对学校文化理论的研究，正确认识其实质，在教学上能够坚持正确的方向，推动教学的发展，提高教学质量。

（三）内在建设与外在宣传结合

学校文化建设一方面要加强内在的建设，加强学校文化底蕴，展现学校的精神面貌；另一方面也要加强对外宣传，打造学校品牌，积极的与本地文化相结合，推动学校的发展，使学校在社会上得到良好的口碑，树立良好的社会形象。

结语：

总之，对新建学校而言学校文化建设是一项巨大的工程，也是一项长久的任务。学校要不断的加强对学校文化的建设，促进自我教学能力的提高，打造高质量的教学队伍。

参考文献：

[1]姚刚.浅谈医学生社会责任感现状及培养对策[J]. 河南教育（高教）. 2017（12）

[2]何仙玉.加强学前教育专业学生文化修养之初探[J]. 考试周刊. 2016（86）

作者简介：李妮（1977.12-），女，汉族，籍贯：四川筠连，柳州市雒容镇第二小学，教师。

（柳州市雒容镇第二小学 广西柳州）