小学数学教学中学生计算能力的培养

李永忠

摘 要：从小学阶段一直到大学，计算都是数学教学的重要内容，而且数学计算在人们日常生活中的应用也是十分广泛的，因此，必须提高对学生计算能力的重视。小学阶段是培养小学生计算能力的最佳时期，因为这个时期学生的可塑性较强。但是很多教师在培养学生的计算能力时，常常会让学生做大量的练习题，认为通过大量的练习，学生的计算能力自然会提升，导致学生缺乏有效的指导。为此，如何在新课改的大环境下，培养小学生的计算能力成了广大数学教学必须面对的难题。

关键词：小学数学;计算能力;教学情境;基础知识;加强指导

小学生计算能力的培养，一直以来都是小学数学教学中的重点内容。帮助学生拥有一个良好的计算能力，对学生数学学习以及其他学科的学习都有很大的帮助。对于小学生而言，计算能力虽然很重要，但计算能力的培养却需要一个长期锻炼的过程，在这个过程中，教师必须采取正确的教学策略，加强对学生计算技巧的引导。为此，广大数学教师也开始积极不断地进行探索，也取得了一定成效，可是仍有不足之处。基于此，本文将简要地谈一谈对如何在小学数学教学中培养学生的计算能力。

一、创设教学情境，激发学生的计算兴趣

在传统的教学中学生计算能力的培养往往依赖题海战术，可是效果却不太理想，学生面对大量枯燥、繁琐的练习，只会感到厌烦和疲倦，就容易产生很大的抵触心理，从而影响到学生计算能力的培养。计算本身就是一项比较单调、乏味的事情，如何培养学生的计算能力，让单调的数学教学变得轻松有趣，是需要小学数学教师花费一些心思的。所以，教师要转变以往的教学方式，想办法提高学生对数学计算的兴趣。

比如，在教学《万以内的加法和减法》时，教师就可以创设一个这样的情境，即：李华的妈妈周末去超市买东西，她一共带了225元，收银员告诉她商品的总价是98元，请问买完东西李华的妈妈还剩多少钱。学生根据题目很快就可以列出225-98=127的式子。教师此时可以告诉学生，在现实生活中并不是这样的。学生明明觉得自己列的式子是正确的，这样学生的好奇心一下子就被点燃了。这时教师就可以跟学生解释说，在现实生活中，李华的妈妈肯定只会给收银员100元，然后收银员找给李华的妈妈2元，而不是把所有的钱都给收银员，应该是100-98+125=127，学生听完才恍然大悟。教师要利用好生活的例子，帮助学生发现计算的趣味，减轻学生的心理负担。

二、夯实基础知识，掌握计算公式和规则

培养学生的计算能力是一个需要长期锻炼的过程，不可能一步登天。在这个过程当中最重要的是要夯实学生的基础知识，包括基本的数学概念、计算公式、运算定律等。数学的学习过程本就是一个由简单到复杂的过程中，一些综合性的题目往往是对大量知识点的综合性考查，很多学生在面对一些综合性较强的数学习题时，不能找出关键的突破点或是简便的计算方法，这从根本上来说是对数学基础知识掌握不牢靠造成的。对此，小学数学教师应当从夯实学生基础知识入手，帮助学生熟练地掌握小学数学里的基本概念、公式以及各种定律。

比如，在教学《两位数乘两位数》时，在讲解15×11的过程中，根据乘法的概念，可以把15×11当做11个15相加，这样可以先求出10个15相加是多少，再加上剩余的1个15，帮助学生掌握简便的计算方法。加法运算定律和乘法运算定律的运用也可以有效地减轻学生计算的难度，增加学生计算的准确率。各种定律、概念、法则的合理运用都会给学生的计算带来便利，所以教师要引起学生的重视，夯实学生的基础知识，这样学生在面对一些简单的题目时可以得心应手，在面对一些复杂的题目时，也有据可依。

三、加强计算指导，培养良好的计算习惯

小学阶段是帮助学生养成良好习惯的黄金时期，从小就帮助学生养成良好的计算习惯，对学生以后的数学学习有很大的促进作用。小数数学教师应当充分利用好这个机会，加强对学生的计算指导。帮助学生养成良好的计算习惯，首先，要端正学生学习的态度，遇到简单的计算题时，不能粗心大意;在面对较难的题目时，不要没有尝试就选择放弃，要多思考，多计算。其次，要求学生在计算时一定要字迹工整、格式规范，这样可以有效地防止学生出现错写、漏写的现象，有利于学生回頭进行检验，确保计算的准确率。

例如，以《小数除法》这部分内容为例，在这一章学生很容易因为字迹潦草、粗心大意而错点小数点，在计算之后，进行验算可以及时地发现。所以，在完成基本知识的讲解之后，教师可以根据教学内容给学生布置少量的习题让学生进行练习。在练习之前，教师可以再给学生演示一遍正确的计算步骤，提高学生的重视程度。为了培养学生的计算能力，在小学数学教学中，教师要加强对学生的引导，让学生在计算的过程中遵循完整、正确的计算步骤，并养成认真计算、验算的习惯

总之，小学教育是关于祖国未来的大事，小学数学教育尤其是计算能力，对学生未来的学习和发展都有很大的帮助。作为小学数学教师，应积极探究有效的教学策略，加强引导，从而帮助学生拥有一个良好的计算能力。

参考文献：

[1]王陇杰.小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].学周刊，2019（27）：74.

[2]汪雪宝.论良好习惯促进小学生计算能力提升[J].学周刊，2019（23）：82.