小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探讨

姜美艳

摘 要：随着教育改革的不断推进，我国的教学水平得到了明显的提升，传统的教学模式已经面临淘汰的边缘，各种先进合理的教学方法被广泛运用到了教学之中。尤其在小学语文作文教学中，层递式教学的运用，有效地提高了学生的学习兴趣，加强了学生对写作技巧的掌握，提高了学生的写作能力，实现了作文教学质量的提高。基于此，本文就小学语文作文教学中层递式教学模式的应用进行探讨。

关键词：小学语文;作文教学;层递式教学;应用策略

引言：

在当前素质教育背景下，培养学生的核心素养，促使学生全面发展已经成为教育教学的主要内容。在小学语文作文教学中，教师需要帮助学生运用正确的语言，清晰地表达自身的情感，提高写作的水平。但由于传统的教学理念和教学方法的影响，缺乏明确的教学目标，使得学生对写作缺乏兴趣，写作时常常是生搬硬照，作文质量较低。同时学生缺乏有效的阅读，缺乏写作素材的积累，限制了学生写作能力的提升。而通过层递式教学，有效地改变了作文教学的现状，提高了教学的有效性，使教学更具针对性，促进了学生写作能力的提升。

一、当前小学语文作文教学中存在的问题

（一）教师存在的问题

小学语文作文教学的重要性不言而喻，但在实际的教学过程中，教师受应试教育影响严重，存在一定的功利性，在进行作文教学时常常让学生对优秀的范文进行死记硬背，并进行反复的练习，这就使学生缺乏自我意识的培养，写出的作文大同小异。这种只为了提升学生成绩的教学模式严重挫伤了学生的写作兴趣，使学生作文内容较为空洞，缺乏真实情感的表达。

（二）学生存在的问题

当前，大多数学生都存在写作难的问题，一方面是教师的原因，而另一方面则是学生自身的原因所导致，主要为缺乏思考。学生在进行写作时，对自己感兴趣的话题往往也只是停留在表面，缺乏深入的思考，因此对话题缺乏深入、清晰的认识，从而不能结合自己的实际生活。第二，不会表达。学生由于缺乏对日常生活的观察，缺乏写作素材的积累，对自己喜欢的事物进行写作时，往往花费大量的笔墨也无法形容清楚，更无法将自己内心的情感进行表达，从而导致作文缺乏可读性。

二、层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用

（一）加强学生基础知识积累

要想提高学生的写作能力，首先就需要加强学生基础知识的积累，从而提升学生的阅读理解能力和表达能力。对此，在层递式教学理念下，教师首先要提升学生的遣词造句能力，加强对各种词汇的理解和准确的应用，使自己所写的句子能够具有条理性，准确表达所表达的意识。其次，教师要引导学生积极开展阅读活动，在阅读过程中不断丰富自身的写作素材，拓展自己的写作思路，通过阅读不同类型的文章掌握写作的技巧，从而不断提升自身的写作能力。

（二）培养学生观察能力

在通过底层次的训练后，学生积累了词汇量，了解了不少的作文知识，这时就需要教师对学生进一步的培养，增强学生对生活的感悟和对周围世界的观察。学生在写作时面临的情况是缺乏素材认为没什么可写的。所以在进一步的学习时，教师可在作文教学过程中加入时事新闻、身边趣事、影视等题材，让学生自己去发现，找到生活中的细微变化，有效地将自己的情感融入作文中。这样对学生作文训练，教学课堂既不枯燥无聊，还拉近了教师与学生的距离，建立了和谐的师生关系，同时对学生的感悟能力也进行了培养。在苏教版四年级上册习作一的学习时，要求学生依据自己的心愿设立一个节日，而且并非是现实生活中存在的节日，还要将设立节日的原因和怎样过节的流程写下来。教师可借助多媒体播放学生日常生活中的节日，像春节、元宵节、端午节等，有效地将学生带入写作课堂中，充分激发学生的写作热情。

（三）提升學生想象创新能力

以往小学语文写作教学中，授课教师多让学生背诵范文、积累完善的文章架构和段落句子，这样的写作教学方式尽管帮助学生积累了写作素材，但却在很大程度上阻碍了学生的自主创新能力，在不自觉中导致学生在文章创作当中要用他人模板。因此，现代小学语文作文写作教学中，授课教师要注重强化提升小学生写作想象创新能力。但这一环节教学开展前期，授课教师需要注意的是，一定要确保小学生字词语句储备量充足，并具备较强的生活观察领悟能力之后，再在此基础上提升小学生的写作想象创新能力。实际想象创新能力培养过程中，授课教师一定要由浅入深地引导学生。比如，学生在看到△时，一般会想到数学知识中的三角形，在此基础上教师可以引导学生回想日常生活中和△有关的物体，如工程施工周围摆放的警示牌是三角形，提醒大家注意安全;生活中使用的衣架是三角形，能够让衣服挂上去不掉下来等。再深一步，授课教师可以让学生观察三角形，三角形有三个角和三条边，一旦缺了一条就会不稳定，由此可以上升为学生和父亲、母亲的关系，家庭就是一个稳定的三角形。以此来发散学生思维，锻炼学生的想象力和创新力，从而进一步提高小学生的写作能力。

结束语：

总而言之，提升学生的写作能力并非一朝一夕就能完成的，这需要教师和学生长期的坚持。因此，教师要有效地将层递式教学理念融入到作文教学中，进而扎实学生的基础，提升学生的观察能力和想象力，从而提升学生的写作能力，帮助学生实现全面发展。

参考文献：

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