课堂德育渗透有窍门：以人教版《小学英语》为例

张春英

【摘要】 教师在小学英语课堂教学中不但要注重教学方式的转换，还要让德育能够真正地融入进课堂中，从而影响学生，让学生内心深处牢记中华优秀传统，让英语课堂更加多样化。本文从小学英语课堂德育渗透的作用以及方法进行深入研究，摸索出了一套可行的课堂德育渗透的方法。

【关键词】 小学英语 德育 作用 方法

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-006-01

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小学英语阶段是为学生学好外语打下基础的极端，同时小学阶段的学生需要学好德育知识，有助于学生的全方面发展，也能够让英语课堂更加多元化。老師在英语课堂中对于学生要进行有效地引导，让学生既学好英语知识，也让学生明白德育知识对于他们的意义，让学生在英语学习中学到德育知识，也让英语课堂得到有效创新。

一、在小学英语课堂中渗透德育的重要意义

1.帮助学生树立正确道德观念，提高自身素养

小学生的道德观正处于养成阶段，需要老师在课堂中不断对学生进行教育和引导，让学生明白树立正确道德观的重要性。小学生英语作为外来语言，是一门发展学生外语能力，增强学生自身技能的一门学科，在对这门学科的教学中，老师利用一些方法把德育渗透到课堂中，让学生在进行英语学习的同时学好德育知识。学生由于年龄小，对于一些问题看得不全面，一些同学的良好行为习惯仍然没有养成，在英语课堂中，利用学生们的好学心理和他们的好奇心促进德育的渗透，提高课堂效率。

2.弘扬传统优秀文化，塑造学生优良品质

德育教育对于我国的学生来说是必不可少的，其中不仅包括了我国的优秀传统文化，也能够让学生从小养成优秀的品格，对于学生的成长和学习都有重要的作用，只有学生从内在提升，在遇到事情时才能有自己的判断，也让学生在英语学习中有更多的机会进行交流，提高学习成绩。英语学习中往往涉及到生活、学习、人际交往等多方面的学习，要让学生在学习英语的过程中就无声地吸收老师所传授的德育知识，老师需要投入更多的精力。德育的渗透有利于让学生更加清楚的明白自己所要做的事情和在脑海中形成一定的价值观。

二、在英语教学中渗透德育的有效方法

1.联系实际，课本引申，为德育渗透打下基础

在小学英语教学中，老师不仅仅只依靠课本进行教学，学生如果仅限于教材则会导致学生的思想不够宽阔，德育的渗透的途径也会大大减少。所以，老师在进行英语教学中要把课堂教学内容与生活实际相联系，把课本知识生活化，促进学生理解，从课本引申到生活，在利用生活中的例子进行德育教学，联系实际的教学方法把不仅让学生更容易理解课本知识，也让学生在实际中学好德育知识。老师举例实际生活中的例子是要贴近学生的年龄阶段，以学生为主体进行教学，让学生更容易理解。

例如在《We love animals》一课中，老师可以通过动物园让学生先说出自己看见过的动物，然后再进行单词的学习。老师可以根据一些人在动物园中的不文明行为，引导学生正确的做法，从而让学生关爱小动物，杜绝任何伤害小动物的行为，培养学生热爱小动物，成为一个有爱心的人。

2.教师积极评价，提高学生学习热情

小学生由于年龄的特点，他们在做任何事情时都希望得到他人的肯定，别人的表扬对于他们来说是一种动力，尤其对于老师的表扬，学生会更加兴奋，从而更加努力学习。所以，当老师在英语课堂中渗透德育时，要经常对学生进行表扬，让学生对自身的学习有信心，在学习德育知识时也能够有更多的动力。学生往往渴望得到奖励，因为奖励对于学生来说是一种肯定，当老师给予奖励时，学生的学习热情就会得到有效提升，从而促进英语学习和德育学习。

例如在《My friends》一课的教学中，老师可以先为学生讲解课文所涉及的内容，让学生先学会单词和句子的使用，然后再让学生进行对话练习。在这一课的教学中，老师可以让学生想知道问题：假如你的朋友忘记带笔了，你应该做什么？从这个问题中让学生明白朋友之间应该互相帮助，培养学生与人交往的能力，让学生明白友谊的重要性，从而引导学生之间要互相帮助。

3.创设情境，在表演中进行德育渗透

由于低年级的学生好动、注意力不集中等特点，老师可以利用信息技术的帮助创设一定的情境，让学生在特定情境中进行英语学习，也让学生的思想得到一定的提升，在情境中增强记忆力。老师可以组织学生合作学习，分为几个小组进行表演，在表演中加深学生的印象，在英语课堂教学中融入德育知识，让学生更容易接受老师所讲的内容。

例如在《My classroom》一课的教学中，老师可以先引导学生学习课本中的基础知识，可以组织学生合作学习，并且能够编出一些对话进行对话练习，在学生已经能够熟练运用对话以后，老师利用图片展示，让学生通过自主讨论来说说图中各物品的位置。最后从教室的物品引申出大家都应该守护教室，让教室变得整齐干净，因为是我们每天学习的地方，所以人人都有责任爱护教室的每一样物品。

总结

小学英语学习对于学生来说虽然有一定的难度，但是当老师改进教学方法进行英语教学时，学生的学习兴趣就会大大提升，促进学生的英语学习。让学生在英语的学习中明白一些道理是老师在教学中融入德育的意义所在，只有学生能够明白老师的苦心，记住老师所讲的知识要点和以此引申出来的深层含义，由此来促进学生各方面的提升和提高英语成绩。

[ 参 考 文 献 ]

[1]王卿.悄悄走进你心里——谈小学英语课堂上“无痕”的德育渗透.新课程学习.2014 （3）.

[2]王秋华.英语课堂，伴我快乐成长——浅谈小学英语渗透德育教育.都市家教月刊2010 （8） ：116-116