贫困大学生就业社会资本的开发研究

张艳 王艳伟

关键词：贫困大学生;社会资本;开发

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）17-0072-02

大学生实现充分就业，不仅关系到个人及家庭的切身利益，而且关系到社会的和谐稳定。为促进贫困大学生顺利就业及就业质量提升，需要通过外部的干预和帮助，使贫困大学生选择适当的方法来开发自身所需的社会资本，从而不断提高贫困大学生的就业机会。

1 社会资本：研究贫困大学生就业的新视角

社会资本概念最早由进步教育家和社会改革家汉尼芬（Hannifan）提出。汉尼芬在1916年的《乡村学校社区中心》一文和1920年发表的《社群的中心》一书中，用社会资本概念强调社会交往对于教育、社群的重要性。20世纪80年代以后，社会资本被布迪厄（Bourdieu）、科尔曼（Coleman）和普特南（Putnam）等多位社会学家详细探究后，遂成为一个独立的概念并引起学术界的关注。一般认为，社会资本的理论框架由这三位著名学者建立起来，后来的学者都是在此基础上对社会资本进行解释、演绎、批判和发展。围绕社会资本的讨论主要集中在它的确切定义、测量指标和解释力三个方面。当前，社会资本成为许多学科关注的热门概念和分析范式，可以说，社会资本是当代中西方社会科学界备受关注的热门概念，为我们解释社会现象和解决社会问题提供了重要的理论工具。虽然研究者从各自研究视角出发，对社会资本作出了不同的解释，但其基本含义是一致的。社会资本区别于物质资本和人力资本，主要是指存在于社会结构中的个人资源，它为结构内的行动者提供便利，包括规范、信任、网络等形式[1]。当前，对社会资本的研究有两个视角，一是个人层面的社会资本，二是群体层面的社会资本。本文研究对象是个人层面的社会资本，对群体层面的社会资本暂不研究。此外，基于以上分析可以看出，社会资本是多维度的，不同的定义服务于各自的研究目的，客观而言，很难说哪一种界定更加确切，哪一种解释更有说明力。学者都是根据自己的研究需要对社会资本予以界定，而这些界定从某个方面解释了社会资本概念所涵盖的内容。所以说，尽管目前有不少学者质疑社会资本理论，如定义泛滥，测量的信度和效度等，但是，学界利用社会资本分析弱势群体工作生活状况的研究成果足以显示社会资本在解釋相关社会现象时的解释力。

高校大学生如何实现充分就业是世界性、历史性难题。当前，专家学者已开始将社会资本与大学生就业结合起来，分析如何提高其就业质量。例如，美国社会学家科尔曼（Coleman）认为，社会资本直接影响大学生就业能力的提高和生活质量的提升，它可以动员社会资本要素，帮助大学生实现特定的就业目标[2]。国内也有学者指出，社会资本是可以影响大学生就业机会获得、就业选择[3]。作为特殊的弱势群体，贫困大学生的贫困包括经济、学习、心理、技能等方面的贫困。对于贫困大学生来说，拥有的社会资本越多越优质，他们就越容易获得就业机会，从而提高就业质量。可以说，社会资本已经影响到贫困大学生的就业信心、就业期望、就业信息获得渠道和就业满意度等。近年来，“贫二代”、“富二代”、“官二代”现象已引起人们广泛关注，贫困大学生要增加就业成功砝码，除了要提高个人的人力资本，还要努力开发各类社会资本。简而言之，贫困大学生开发社会资本不仅可以掌握最新最有用的就业信息，而且也可以得到助力和支持，实现更充分就业。

2 贫困大学生开发就业社会资本的建议

2.1 消除误解，转变对社会资本的认识

当前，关于大学生就业“形势复杂”“情况严峻”“史上最难”的说法非常流行。不可否认，贫困大学生的专业知识、实践技能等人力资本在求职当中起到重要作用，但是我们也不能掩盖社会资本在求职中的效用。贫困大学生完全可以在开发人力资本的同时，消除误解，积极开发并有效利用社会资本来实现就业目标。社会资本不仅可以使贫困大学生获取最新有用的就业信息，而且可以降低就业成本，从而实现高质量就业。但是，社会资本对贫困大学生实现高质量就业存在负面效应也是不争的事实。在社会实践中，社会资本会表现出拉大家庭收入、导致大学生非公平就业等负面效应[4]。因此，对于贫困大学生而言，采取措施消解社会资本对其就业的负面效应尤为关键。贫困大学生要想实现高质量就业，需要转变观念，充分考虑人力资本和社会资本的作用以及两者关系，既要看到人力资本投资的重要，也要看到社会资本的开发也是不可或缺的。

2.2 重视家庭社会资本，努力拓宽就业渠道

有学者指出，家庭社会资本一般由地位结构、认知和关系维度构成，通过人情网、信息桥和价值观等途径影响大学生就业[5]。因此，重视家庭社会资本的开发和利用，贫困大学生才能在激烈的就业市场中拓宽就业渠道，提升就业机会。（1）为了获得更多的就业信息，贫困大学生除了平时要多同家人、亲朋等面对面的交流外，还要通过微信、QQ等新媒体加强感情沟通。就业信息流动越快，越能增加就业机会。（2）通过调查发现，家人、亲朋的价值观一定会影响贫困大学生的就业价值取向。贫困大学生在就业过程中，针对就业面临的问题同父母、亲朋共同商量，既可以节省寻求工作成本，又可以弥补寻求工作经验的不足。当然，贫困大学生合情合理开发家庭社会资本并不为过，但是家庭社会资本过度使用于就业过程，很有可能造成就业的不公。因此，如何消解家庭社会资本过度泛化到贫困大学生就业过程中的不公正现象，应是我们时刻思考的问题。

2.3 挖掘高校社会资本，增加就业砝码

高校社会资本，主要是指高校客观存在或有意识地建构对自身及师生有用的所有社会资源的总和，对大学生的就业心态、就业意向、就业单位性质、人职匹配度等均有影响。（1）贫困大学生要利用高校的知名度与美誉度寻求适合自己的工作岗位。高校的知名度与美誉度不仅影响到学校招生，而且对大学生的就业质量产生影响。例如，根据第三方评价机构（GDI智库）发布的“2019年高职高专排行榜”显示，漯河医专综合指数排名居全国医专类第一名，在全国1400所高职高专院校排名中，总排名第37位。近几年，学校毕业生就业率一直保持在96%以上，这与学校较高的知名度与美誉度是分不开的。贫困大学生要珍惜学校珍贵的无形资产，抓住机会，缓解就业难问题。（2）贫困大学生要充分利用高校提供的就业指导。例如，据调查，漯河医专2017届毕业生接受“大学组织的招聘会”求职服务的比例（63%）最大，其有效性为85%;接受“辅导面试技巧”求职服务的比例为27%，其有效性（91%）较高。（数据来源：麦可思-漯河医学高等专科学校应届毕业生培养质量评价数据）可以说，漯河医专的高就业率是离不开学校为学生提供的优质就业指导，就业指导越有针对性，越能缓解学生的就业压力。因此，贫困大学生要利用高校提供的就业指导，努力挖掘个人所需的高校社会资本，增加就业砝码。

2.4 建立关系网络，扩展个人社会资本

贫困大学生积极参与学校组织的社会实践活动，既能提高自身能力，又能建立关系网络，从某种程度上讲，这就是扩展个人社会资本。贫困大学生可以积极参加学校、系部组织的技能竞赛、社团活动等，提升专业技能，提高服务社会的能力。例如，为了激励广大护理专业学生继承和发扬南丁格尔精神，展示漯河医专“天使”风采，护理系于2017年5月在老校区举办了“2017年护士风采大赛”。通过比赛，展现了师生奋发向上的良好风貌，激励了学生不断提高自己的专业技能，树立良好的个人形象，脚踏南丁格尔的足迹，为向社会提供更多更好的优质服务而努力。贫困大学生通过参加此类活动，积极主动地与他人交往，不仅可以提高人际交往能力，也可以在交往过程中扩大了社交圈，丰富社会关系网络，大大增加找到匹配工作的机率。可以说，丰富多彩的社会实践活动充实了贫困大学生的课余生活，锻炼了身心素质，提升专业技能和社交能力，提高了贫困大学生的就业能力。

总之，就业社会资本的维持和扩展实质上是对社会资本进行争夺、交换和整合的过程[6]。贫困大学生在寻求就业岗位过程中，社会资本的开发是提升就业能力的重要途径之一。贫困大学生，一方面要意识到社会资本的存在，另一方面要寻求各种途径开发社会资本，提高社会资本利用能力以实现顺利就业。

参考文献

[1]庄洁.“社会资本”理论研究综述[J].发展论坛，2003（1）：79-80.

[2]詹姆斯·科尔曼[美].社会理论的基础[M].北京：社会科学文献出版社，1997.

[3]吴立保.社会资本与大学生就业的实证研究综述[J].扬州大学学报（高教研究版），2011（3）：64-70.

[4]钟云华.社会资本对大学生就业的负面效应及其发生机制分析[J].教育发展研究，2018（3）：58-65.

[5]郑茂雄.家庭社会资本影响大学生就业的机理[J].教育学术月刊，2012（4）：8-12.

[6]陈静.大学生就业中的社会资本培育问题研究[J].高教探索，2016（9）：121-124.

（编辑：杨梅）