浅谈提高英语听力教学的方法

赵越

摘 要：隨着我国教育事业和教育水平的不断提升，现在越来越多的教育机构注重对学生英语能力的教育。当下，英语最长一种常用语言，在生活中越来越普遍，大多数企业在招聘过程中，对英语能力也有着基本的要求良好的英语能力的培养也是对自身能力的提升。当下，徐晓已经开始重视对学生英语能力和英语听你的提升的培养。因此此，要采取科学的教学方法提高学生的听力能力。本文就提高英语听力教学的方法进行探讨，望其能对学生英语听力能力的提升有所帮助。

关键词：英语听力；听力教学；教育事业；教育水平；方法

1 前言

当下，在英语教学中，听、说、读、写能力的提升已经成为当下英语教学中不可缺少的部分。但是，由于学生的学习任务繁重，需要学习的不仅仅只是英语，因此，在对英语教学的过程中，首先在时间上对于学生英语听力的训练受到了限制，其次，由于英语不是母语，在生活中的使用机会少之又少，学生用英语交往的能力也就得不到提升；再次，英语教学老师在教课时只教授学生听力技巧，而学生实际的英语听力能力得不到训练。因此，各种因素的存在导致了学生英语听力能力的不足。故，英语教师在教学的过程中，应该综合学生的学习需求，尽量展开听力教学活动，以此来提升学生的英语听力能力。

2 重视发音训练，巩固学生的基础知识

英语词汇量的积累是英语听力能力提升的关键，也是基础。其次，应该将正确的发音放在重点位置。当下，由于我国的教学水平和升学率存在地方性的差异，因此，英语的教学水平也会有所差异，因此，对于口语的标准化训练也会有所差异。其次，在英语学习的过程中，汉语作为常用语就会对英语的学习造成影响。因此，在英语听你的训练中，基础知识的训练应该扎实，对于发音的训练，应该注重生活中的应用，在加强课堂发音语音训练的同时，应该多听、多看。标准的教材都会有相关的视频和标准对话，因此，老师应该教育学生多说、多听。使学生握辨准确发音的能力。

3 词汇量的有效积累

英语学习中，语音和词汇是相辅相成的，只有积累足够多的词汇，在发音的过程中，才有足够的辨别能力。在日常的英语教学中，老师应该以进行抓学生词汇的积累为重点，当然只是心理训练的触及要求，为学生听力能力的提升打下坚实的基础。老师想要让学生尽可能多的掌握新的词汇，老师应该注重听写，对学习的新的课文内容和知识，首先利用播放录音的形式让学生学习发音，然后在老师的带领下进行朗读，对于不正确的发音老师当场进行纠正，采用这样的方式不仅能够锻炼学生的发音能力，也能锻炼学生的听力能力。再次，当下最多的，老师在日常进行教学的同时掌握了学生的学写能力及基础能力。然后录，老师根据学生亲乱的不同展开合作学习方式，根据调查显示，此种效果显著，学生的英语能力能够得到显著的提升。学生的听力能力也得到了提升。

4 训练学生的语法，增强学生的英语语感

英语听力的考试主要以学生的反应为主，也就是在学生听到声音信息的瞬间，能够迅速地做出反应做出正确的判断，此过程中，对于学生注意力集中是一方面的要求，更重要的是对学生日常发音标准与否的判断。听力在训练的过程中，还有对学生阅读能力面的要求，要训练学生在听的过程中能够迅速的对朗读的意义进行理解。当下，大多数学生不能像学习汉语一样，随时能对内容进行理解，大都是在听的过程中，一句读完才去理解，等完全理解后，朗读的内容已经过去了很多，也就是将部分有用的信息丢失。导致听力效果较差，在答题的过程中，经常出现是非不辩、答非所问的情况。因此，要综合学生的学习情况，就学生的语感进行培养，对于固定的句式进行掌握和分辨。比如，英语中最简单的句型有主、谓、宾和主、系、表两种，在两种句型的使用中，如何使用名词、如何使用动词，都有固定的格式。对于英语中的比较级、最高级等词汇的应用应该准确。因此，在日常英语的教学中，理解能力的提升也是不容忽视的。

5 英语学习兴趣的培养

英语学习中，学习新区的培养相当重要，要想学生学好英语，就要根据学生的情况进行教学，培养学生的听力能力和学习兴趣，在英语学习的课堂上，老师应该有效提高学生的学习兴趣，学习兴趣的来源可以是生活中的事例，或者是生活中常见的事例。中国的英语教育中，有明确的大纲要求，以便提升升学率。因此，在大纲允许的范围内，老师应该结合学生的想学习情况，从兴趣方面对学生进行培养，提高学生主动学习的能力，语言是一门比较枯燥的学科，因此，学习兴趣的培养比较重要，让学生养成学习英语的良好习惯。同时给学生创造良好的学习氛围，可以适当的用看英语视频的方式让学生锻炼听力能力，一般男生的语言学习能力比较差，以此，可以让学生观看美国的科幻电影当然，不能有中文字幕，最好老师陪同观看，观看一段之后暂停，让学生对观看片段的大意用英文的方式进行解说，这种方法不仅能够锻炼学生的语言能力，也能提升的学生的听力能力。同时，在教学中，老师可以结合西方民主的名族文化，学生在了解西方国家民族特色的情况下，才能让学生的听力能力得到提升。

6 合理选择听力材料，不断提高学生的听力能力

学生时代，有学生独特的爱好和兴趣，然而，学生英语的掌握程度都会有所不同，因此，老师在选择听力材料时应该结合学生的实际情况。基础的英语听力材料能够使学生对英语的理解有足够的信心，其次，应该选择学生感兴趣的材料，比如，学生感兴趣的电影对话、对美食、美景的相关题材。学习之余，应该引导学生进行交流，就自己对知识的掌握情况进行交换。同时结合当下网络信息的发展，老师应该介绍学生正规、有用的英语学习网站，主要利用课余时间，对自己感兴趣的内容进行学习，以作业的形式或者以交流的形式将掌握情况进行展示。

7 结束语

综上所述，英语作为当下常用语言，应该从学生时代进行对学生英语能力的培养。英语在学习的过程中，听力也是相当重要的，应该重视发音训练，老师监督学生储备新的词汇量。让学生的词汇储备量更大；训练学生的语法，增强学生的英语语感；培养学生的英语学习兴趣；合理选择听力材料，从基础的训练开始，使英语听力能力得到提升。从而促进学生英语综合能力的发展。

参考文献

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