成都市中小学足球运动发展的现状研究

高萍

摘 要：本文通过调查成都市中小学足球发展的现状，采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对成都市中小学足球运动发展进行进一步研究。成都市中小学的足球运动发展十分火热，学生对于足球运动的热情高涨。

关键词：成都市;中小学;足球;现状研究

中图分类号：G843       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）02-086-01

1研究的意义

足球运动是大部分中小学生都很喜欢的运动之一，在校园里非常受欢迎，经常踢足球有利于学生增强体质，促进学生健康。足球运动需要在对抗中发生身体的触碰，很激烈也很能激发学生们的竞争意识，他们在比赛中团结合作，也培养了他们良好的品质和思想道德。足球赛场上，队员们用精湛的技术进行彼此较量，更是智慧的碰撞。在瞬间做出判断并加以实施，有利于发展学生的时间、空间，培养学生的逻辑思维能力、洞察力、创造力等。

2研究对象与方法

2.1研究对象

成都市西一路小学、成都市金牛实验中学、成都市泡桐树小学、成都市十八中学。

2.2研究方法

文献资料、专家访谈、数理统计法。

3中小学生参与校园足球运动的现状与结果分析

学生作为中小学学校学习、生活、运作的主体，他们对体育的兴趣程度尤其是对于足球运动的参与程度，直接影响着校园足球的开展，校园足球活动是以快乐为宗旨，让学生体会到足球的欢乐，提高自身的足球水平，学生作为第一参与者能直接反映出校园足球开展的基本现状。

3.1中小学生对足球运动的喜爱情况

调查研究显示，在中小学里，喜欢足球的大部分集中在男生，而女生也有不少的人喜欢参与或观看足球活动，其中在男生当中，约有83.7%的男生对足球运动有着不同程度的喜歡，而在女生当中，也拥有着53.9%对足球喜欢的学生，因此除了要保证男生喜欢足球运动的同时，也要积极调动女生对足球运动的参与兴趣和意识，全校参与足球运动。

3.2布点学校学生参与足球运动的动机

在所调查的中小学生当中，有267人认为参与足球运动是为了锻炼身体，有183人认为参与足球运动是为了娱乐，放松身心，这也客观反映出中小学生参与足球运动的动机基本符合了开展校园足球的基本原则——快乐足球。

3.3布点学校学生参与足球运动的频次

成都市中小学参与足球运动的频次不一，参与足球运动的频率大部分集中在2个频段，第一个是每周1～2次，有201名学生，所占比例达到了42.9%;第二个是每周1～4次，有114名学生，所占比例达到了24.4%，这2个频段的总体比例占到了全部的67.3%。每周0次的只有36人，这部分人主要集中在初中，由此可以看出，在成都市十所布点学校当中，学校参与足球运动的频率还是不错的。通过对成都市十所校园足球布点学校调查得知，只有1所学校经常组织体育教师进行足球相关内容的培训。究其原因，大部分教师反映出时间和经费是阻碍他们进行培训的最大障碍。

3.4布点学校足球教学存在的问题

体育课教学具有开放性、活动性以及不确定性的因素，所以在体育课的教学尤其是足球课的教学中会有诸多问题，在所调查的十所布点学校当中，有八所学校的教师认为本校的足球课教学时间太少，以至于无法向学生传授充实的足球技术和知识，中小学生模仿力强，但对技术的掌握比较粗糙，在接受一项新的技术时要花很长的时间进行巩固和打磨，教学时间易被消耗传授的知识就是不完整。加之中小学生身体正处于高速发育阶段，骨骼硬度小，韧性大但肌肉力量小，耐力差，肺活量小，负氧能力差，易疲劳，自我保护意识相对很弱容易受伤，以致教学进度和效果相对的下降甚至停止。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1成都市中小学领导对学校开展足球运动还是比较重视的，但是在和中小学足球教练员的交谈中了解到真正为场地器材设施，为教练和经费等去认真落实的领导并不多。

4.1.2训练比赛经费不足，保障不到位，在经费来源的形式上主要靠上级行政拨款，训练和比赛的经费投入不平衡，绝大多数学校没有训练经费。

4.1.3基层中小学足球教练员具有一定的执教经验，年龄结构比较合理，教练等级结构分布不合理，专业业务能力还有待提高。

4.2建议

4.2.1把各个中小学校足球运动开展的情况纳入到对该校领导的年度考核中，酌情增减该校的教育经费。

4.2.2建议足协每年从赞助费中按比例安排青少年足球公共教育设施建设（如球场）、组织比赛的费用;每年资助一定数量中小学校的体育设施建设。

4.2.3教育局、市足协、市体育局、省体彩中心四家单位合作解决发展学校足球所需的经费问题。

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