安全意识在小学体育教学中的渗透策略

刘大伟

摘  要：小学体育是一门在学生群体中广受欢迎的学科，学生都能在体育课上表现出极大的兴趣和热情，参与程度也很高。虽然小学体育中没有过于激烈的体育项目，但是如果学生在日常生活或者运动过程中有不当的行为仍然会对学生的身体健康造成威胁，因此教师要加强安全意识在小学体育教学中的渗透力度，以此保证学生的身体健康，为学生的学习提供一个良好的身体条件，使学生的身体素质可以日益加强。

关键词：安全意识;小学体育;渗透策略

【中图分类号】G623.8      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）20-0157-01

随着社会对学生综合素质要求的重视，体育这门学科也受到了很多教师和学校的注意，越来越多的学校开始在学生的体育方面进行加强，然而在加强的同时一定不能忽视其中存在的安全隐患。小学生安全意识薄弱，因此学生体育课堂上的安全问题主要落在了体育教师身上，本文笔者结合自身多年的教学经验，对安全意识在小学体育教学中的渗透策略进行一番探讨，希望能对广大教师的教学和学生的安全起到一定的帮助作用。

1.培养良好生活习惯

小学体育不仅仅涉及到了一些基础的运动项目，对于学生的日常生活习惯也有一定程度的指导作用。很多学生因为生活中的不良习惯而导致自己身体出现不适，饮食不规律、心理压力大等等因素，教师要帮助学生改正这些不良生活习惯，杜绝学生因为不良生活习惯而对身体造成危害的情况。良好生活习惯的养成需要时间，因此这是一项艰巨的任务，同时也是作为小学体育教师的教学任务之一，是体育教师应尽的责任。例如，在教授“坐立行我最美”这部分内容时，我对班级中很多坐姿不正确的学生进行了指正，坐姿对于学生的发育有着非常重要的影响，轻则影响学生的身高发育，重则会导致学生在脊椎方面的变形，导致一些很难根治的疾病。为了让学生深刻了解错误坐姿的危害，我让学生看了一些因为坐姿不正确而导致脊椎变形的图片，学生在这节课后坐姿都有了明显的改观，而每到看到学生坐姿不正确时我也会提出批评，让学生在潜移默化中形成正确的坐姿。良好的生活习惯需要长时间养成，因此体育教师要耳提面命，时刻督促学生。

2.定期测试体育器材

在小学体育课上，因为体育器材质量而发生的安全问题屡见不鲜，这是因为一些学校在购买体育器材时并不严格，因此会导致一些在质量上存在问题的器材进入学校。作为小学体育教师，要在学校购买器材后第一时间进行器材的测试，将不合格的器材进行剔除，同时，体育教师还要定期检查一些体育器材的安全，避免因为时间过长体育器材出现一些不良状况，对小学生在体育课堂上的安全造成威胁。例如，在教授“轮滑”这项运动时，我会提前检查每一个轮滑，查看是否有松动现象，避免学生在滑的过程中出现跌倒等情况。有些学生喜欢在自由活动时间玩耍单杠和双杠，我也会在每节课前去检查单双杠的安全，同时观察周围是否存在石头或者其它能对学生安全造成威胁的事物。体育器材的质量与学生在体育课堂上的安全息息相关，体育教师一定要重视这个问题，保证学生在体育课上可以拿到最安全的器材。

3.重视课前热身运动

学生对体育课有着浓厚的兴趣，然而对于课前的热身运动却存在着抵触心理，有些学生在进行热身运动时只是应付了事，有些学生甚至不进行课前热身。教师要严肃对待这一现象，不仅要保证学生的课前热身运动，还要保证学生高质量完成，这样能够最大程度地降低学生在之后的运动中出现扭伤或拉伤等情况。教师还可以改变课前热身的运动方式，提高学生课前热身的积极性，从而保证学生在体育课堂上的安全。例如，在教授“小篮球游戏”这部分内容时，会有一些学生进行投篮等行为，部分男生还会产生一些剧烈的肢体碰撞，为了学生的安全，我在学生上篮球课时会进行更多的肌肉拉伸运动，帮助学生在后面的激烈对抗中加强身体的活跃程度。又比如在教授“跑与游戏”这项运动时，我让学生在课前比平时多跑了一圈，这样可以让学生的腿部肌肉得到更大的舒展，学生在跑步时便有着更大的安全保障。考虑到部分学生不喜欢课前运动，我每节课都会选取学生带领全班学生一起进行热身，这样学生便有着一定的压力，学生热身时也会更加专注和认证，课前热身的效率会大大提高。

总而言之，小学生的安全意识非常薄弱，需要体育教师去进行普及和讲解，身为小学体育教师，保证学生的课堂安全一定要放在首位。体育教师不仅要保证学生在体育课上的安全，对于学生课下和生活中的身体安全也要负起一定的责任，要加强学生的安全意识，让学生了解安全问题的重要性和忽视安全的危害，必要时还要对相关学生进行严厉的批评和惩罚，以此彰显安全问题的重要性，为学生创造一个安全高效的小学体育课堂。

參考文献

[1]高士全.小学体育运动安全机制分析与策略研究[J].中国校外教育，2018（07）

[2]李清林.小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J].才智，2015（08）