小学生汉字书写及探究

成啸

随着各类汉字類竞技节目的播出，我国教育行业也开始重视汉字的教学，对小学生的汉字书写尤为重视，不仅思考如何对小学生群体进行汉字的书写教学，也思考在汉字书写的现有基础上，提高汉字书写教育的创新性。本文主要从小学生汉字书写入手，对目前汉字书写课堂的教学现状进行分析，并探究创新教学的方法，使汉字书写的传统在小学生中得以更好地传承。

首先，目前小学生汉字书写教育存在一些问题，影响着小学生汉字书写习惯的养成，或是对汉字书写在认知上有所偏差，造成此类现象的原因有教师教学力度过小、学校重视意识较低、家长监管效果差。导致学生的汉字书写的学习效率并不高，小学生在汉字书写教学课堂上也难以集中注意力，教师对待教学的态度也有所下降，学生的汉字书写能力与之前相比下降不少，有的学生在教师疏于管理之后，养成错误的写作姿势，导致汉字的书写质量不高，有的学生也因为教师的疏于管理而减少对汉字书写的关注度，降低汉字书写的训练力度，使得汉字书写存在较多问题。

在此情况下，我国要解决汉字书写教学的现状，必须同时从学生、教师和家长这三方入手，才能使汉字书写教学课程达到最有效的教学效果，也才能使小学生的汉字书写能力水平重达理想水平。

从学生角度而言，小学生对汉字书写的概念不强，其从小接受的教育都是学科性教育，而对书写技能的学习意识较低，对汉字书写的重视度不如学科知识的重视度，使得小学生在汉字书写过程中不听从教师的指挥，教师的教学效率也会因此降低。因此，在教学过程中，教师应该提升学生的书写意识，灌输给学生书写技能的重要性，使学生重视书写并主动学习。

从教师角度而言，教师是对学生进行教育指导的直接人物，其对小学生进行汉字书写教学的方式直接影响着小学生学习效率，传统的汉字书写课堂较为乏味，总是一遍又一遍地教会学生笔画的书写，易让学生缺乏书写兴趣。在多媒体时代，教师完全可以把创新技术带入汉字书写课堂中，用视频的方式让学生主动去学习汉字书写，在提高学生的学习效率之余也增强学生的学习兴趣。

从家长角度而言，家长普遍对学生的汉字书写能力不在意，仅过问学生的学科成绩，导致学生在学习时将学科内容的学习与汉字书写技能的学习区分开，更重视学科内容的学习，从而影响学生的学习效率。作为家长，应该明确汉字书写属于中华民族文化的传承，应该值得去推崇。因此，在家庭教育的过程中，家长应该多向学生提及培养汉字书写能力的重要性，监督学生进行汉字书写，养成正确的汉字书写习惯，进而减轻了教师的教学压力，使中华文化得到更好地传承。