思想政治课教学对高中生法律意识的培养方案

刘勇

【摘要】  在当前高中思想政治教学课堂中，教师不仅要让学生掌握基础性的理论知识，还要对学生的相关素养进行培育，例如在高中思想政治教学课堂中，教师要对学生的法律意识进行培育，使得每个学生可以正确的看待生活中的一些事件并且可以学会运用法律的武器来维护自身的权益，从而突出高中思想政治课堂教学的价值和作用。

【关键词】  思想政治教学 高中 法律意识

【中图分类号】  G633.2                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）20-151-010

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为了使每个学生都可以具备一定的法律意识，认识到法律的威严性，教师要在高中思想政治教学课堂中对学生的法律意识进行培育，在课堂教学中教师要更多地向学生讲述一些有关法律的知识点和案例，不仅有利于拓宽学生的学习视野，还有利于突出高中思想政治教学课堂的有效性，因此在高中思想政治教学课堂中对学生法律意识的培养是非常重要的。

一、联系生活实际

我国当前的法律是来源于生活的，因此教师在高中思想政治教育课堂中对学生法律意识的培养一定要从生活出发，让学生可以联系生活实际，逐步地树立较为完善的法律意识，高中阶段的学生已经有一定的生活经验和生活阅历了，教师一定要充分的了解学生已有的生活经验和知识背景，这样才可以保证对学生法律意识培养的教学可以有序的进行。例如教师在课堂教学中向学生讲述“树立正确的消费观”这部分内容时，教师在课堂开始时应当让学生回想在自己身边的一些朋友或者是亲人的消费观念是如何的，是否能夠通过身边人的一些消费行为和消费心理，看到攀比、求实、从众的消费心理，或者是教师可以在教学课堂中向学生举出这些消费心理的实际案例，让学生对这些生活实例进行全面的对比和分析，在学生进行观察之后，教师要让学生说出哪一种才是正确的消费心理，教师可以向学生提问：“哪一种消费行为是我们应该提倡的原因是什么呢？”教师在向学生提出这个问题之后，可以让学生以小组为单位来对教师所提出来的问题进行深入的思考，当学生通过自主讨论之后就会得出结论：一定要适度消费，勤俭节约。当学生总结出这一结论之后，教师在向学生介绍《中国人民共和国刑法》、《环境保护法》，使每个学生从感性认识上升为理性认识。学生在心理会牢固地记住，如果长期奢侈消费就会构成许多经济犯罪的行为，最终会受到法律的制裁。为了加深学生对这一部分知识内容的印象和促进学生形成较为完善的法律意识，教师要让学生了解世界各国重视环境保护的问题，有了环境保护才有了绿色消费的提倡。在这一教学过程中，教师在对学生法律意识进行培养时，联系生活实际的案例来让学生认识到适度消费的重要性，并且学生在这一教学过程中完全是主动的进行知识的探索，相比于传统高中思想政治教学课堂来说，学生的整个学习过程变得十分有效，从而使教师可以顺利的达到对学生法律意识培养的教学目标。

二、利用情景创设的教学方法

情景创设的教学方法是高中阶段应用最为广泛的一种教学手段，情景创设可以使学生迅速进入到课堂学习的氛围中，学生也会调动自身的学习积极性来对教师所提出来的问题进行深入的思考，从整体上提高课堂教学的效果和课堂教学质量。因此教师在高中思想政治教学课堂中对学生法律意识进行培养时，一定要运用情景创设的教学方法，使每个学生都能够进入到教师所创设的情境中来学习一些法律知识。例如教师在讲述经济生活中“财政与税收”这部分内容时，教师可以在课堂教学中利用多媒体来为学生展示一些企业或者是一些明星偷税漏税的行为，教师还可以在教学课堂中让学生对生活中的一些偷税漏税行为进行模拟，有几个同学扮演偷税漏税的角色，另一个同学扮演警察的角色，在情景扮演中每个学生都会认识到偷税行为的可耻，懂得依法纳税是每个公民应尽的基本义务，在学生进行完情景扮演之后，教师要向学生普及一些有关税法的相关知识，让学生认识到如果出现了偷税的行为，就要承担严重的法律后果，教师在课堂中要教育学生，如果今后成为企业的经营者或者是明星时，要主动自觉的纳税，履行一个公民应当尽的义务。因此，在高中思想政治教学课堂中，教师在对学生法律意识进行培养时，可以利用情景创设的方法来进行教学，使每个学生都能够结合自身的亲身感受和亲身体验来认识到法律的作用，逐步地树立较为完善的法律意识。

三、创新课程导入形式

高中阶段的思想政治教学教材中有许多内容和法律是相互关联的，教师一定要充分地发挥教材中的教育作用来对学生的法律意识进行培养，为了使每个学生都可以提高对课堂学习的兴趣以及对课堂参与的积极性，教师一定要创新课程导入的形式，使得整个教学课堂变得十分新颖。例如教师在教学“维护消费者权益”这部分内容时，在课堂开始时上课铃一响，教师就要在多媒体中向学生播放一些假冒伪劣产品导致人体受伤害的画面，真实的画面震撼着每一个学生的心。当视频播放完成之后，教师要向学生说：“这些案例都是非常触目惊心的，那么当消费者的合法权益受到非法侵害时，如何拿起法律的武器来维护我们的合法权益？”这时教师在引入课程教学的内容，使每个学生都可以提起对课堂学习的积极性，学生的法律意识也会得到培养。

四、结束语

在高中思想政治教学课堂中，对学生法律意识的培养是非常重要的，就需要教师应当创新自身的教学手段，运用多样化的教学方法来进行教学，使每个学生不仅在高中思想政治教学课堂中掌握了基础性的理论知识，还可以具备一定的法律意识，从而在整体上提高了课堂教学的质量和课堂教学效率。

[ 参  考  文  献 ]

[1]杜培尧.论思想政治课教学对中学生法律意识的培养[J].智富时代，2015（9）：78-79.

[2]尹逊凯.浅谈高中思想政治教学的有效性[J].好家长，2018（7）：92-94.

[3]江文珍.充分发挥高中思想政治教学的德育功能[J].新课程，2018（1）：58-60.