和谐社会视角下初中班主任的师德意蕴

修东旭

师德是教师的灵魂和行动尺度，是影响学生价值取向和成长的重要力量。在当今的和谐社会中，道德是文化的力量，是祖国的发展动力。因此，重视教师专业需求是首要前提，而实现教师道德建设的根本方向是坚定理想信念，本文以初中班主任的师德建设研究来探索新时代的师德意蕴。

和谐社会视角下的师德

教师的职业道德，简称“师德”。自古以来，教师道德一直处于较高的地位，教师也在道德上负责整个社会成员的教育。教师及所有从事教育的工作者必须严格遵守道德和行为准则，清晰认识他们在教育培养过程中的道德价值观。教师道德就是社会生产力，教师的道德品质是学校的最好的“宣传单”。这是一个无声的宣传，一所好的学校，不仅需要良好的教学建筑，更重要的是要有品行良好，学识渊博的名师。人才培养已成为当代中国社会主义教育的主要问题和挑战。初中班主任管理有助于我们加深对当代教育事业核心内容的理解，提高教育部门和大众对人才培养的意识。在日常教育和教学过程中，必须积极培养适应时代教育发展的创新人才。释放学生的创造力，可以帮助我们理解目前对“考试教学和考试学习”倾向的不利之处深深消磨了学生的个性，扼杀了学生的创造潜能。

师德的核心与基石

师德的核心——“爱”  作为一名初中班主任老师，爱无疑是我们教育道德的核心。对于老师来说，爱有特殊的要求，比我们之前所理解的狭隘、片面的爱变现得更加无私，这是一种对学生更深刻和更广泛的爱，不仅要对自身职业以及对教学知识有着深深的热爱，更是一种对学生，对国家教育事业无私的爱的集中体现。

师德的基石——“行”  “行”是教师道德的真正基石，它是教师道德的终极目的地，这是教师道德的现实意义所在。任何思想和道德教育都需要实践，教师的道德培养也不例外，所有优秀而高尚的老师都需要经历教学实践的过程逐步实现。因此，教师的“行”就是教师道德的集中体现。就教师道德的现实教育而言，教师自己应该清楚地知道他们应该做什么来提高自身道德素质。即“身正谓范”，其正身，不令而行。恒行，即始终坚持践行师德，对教师道德的最高要求是作一个道德培养的先行者。

新时代初中班主任的师德建设意蕴

师德是文化的力量。在长期文化教育熏陶中中形成了教师的道德，在继承和发展之后，它们是独立的。教师的道德是一种文化和文明，可以说，教师的道德和文化相辅相成。首先，教育本身与文化和文明密不可分。教师首先教育学生科学和文化知识。经过日积月累的教学实践和教学创新，我们祖国的优秀美丽的文化得以不断传承。其次，教师教育学生了解“十九大报告”中的习近平主席“加强社会主义文化建设”，全面提高公民的道德素质方式。因此“文化建设”和“道德建设”至关重要，一切都与教育密不可分，我们初中班主任的教师道德建设也必须加强这两个方面。在初中教育中我们应该积极向学生传递积极的道德典范实例，如“两颗炸弹，一颗星”，不怕困难的钱学森，坚决回国，为国家事业做出自己的贡献;邓家先隐姓埋名20余年为祖国奋斗等等。

社会对班主任师德建设的需求

学会微笑——初中班主任师德建设的核心内容  面对种种问题，必须保持积极乐观的态度，学会微笑，做到冷静考虑相关问题，耐心找到解决问题的办法，既要处理好相关的关系，又要处理好有关学生问题。微笑与学生溝通，促进学生之间健康积极关系的发展，学会指导学生一方面了解自己的错误，积极纠正错误。学会微笑是初中学生教育的必要条件，对自身的专业发展产生深远的影响。

作为班级管理的领导者，班主任的言行将对学生产生深远的影响，对推动班级教育，思想道德建设和管理具有深远的作用。建立良好的氛围，团结友好的班级和班主任的有效管理是不可分割的。有效管理班主任的管理工作也可以有效地加强每个学科教师之间的良好沟通。班级管理的顺利进行促进了学生积极参与课堂活动，在课堂活动和管理中树立了学生的集体主义价值观，有利于学生在将来学习和工作。

学会尊重——初中班主任师德建设的重点方法  学会尊重学生是我们初中班主任老师的核心，和谐的教育理念应成为师生的共同愿望，并应纳入整个学校教师和学生的行动中。班主任管理不仅仅是为了积极的校园文化生活，更重要的是，它是加快教育改革的进程，促进实施素质教育的实际需求。学会尊重学生能显著提升管理能力，尊重是人与人之间相处的桥梁，班主任和学生之间尤其如此。面对老师的关心和询问，学生们不敢表达自己内心的想法，更不敢向老师表达自己的意见。要想改变这样的状况，首先，作为班主任，我们必须尊重学生，用言行来影响学生，让学生看到教师是值得信赖的。学生也应该主动及时向老师反映自己的困难和问题，让老师和学生能够成立沟通的桥梁，尊重学生将带来对提班主任老师管理能力的提高。学会尊重学生对师风师德的塑造，师德是文化的力量，在长期文化教育的沉浸中形成了教师的道德。在继承和发展之后，教师的道德是一种文化和文明。可以说，教师的道德和文化相辅相成。经过日积月累的教学实践和教学创新，我们祖国的优秀美丽的文化得以不断传承，学会尊重学生能有效地塑造初中班主任老师师风师德。

（作者单位： 山东省乳山市怡园中学）