流行文化融入高中语文课堂教学的策略探讨

童小芳

摘  要：时代的快速发展不断的衍生出风格迥异的各种文化浪潮，不断影响着各个阶层的人们。高中学生作为社会的一股少年厚积力量，也不可避免的在生活和学习中加入了各种流行文化的影响。流行文化涵盖层面非常广，内容丰盛而且趣味十足，在略显枯燥的语文教学过程当中应该加以应用，使其为传统语文教学去‘燥’填‘趣’，更大强度的增添学生的语文学习兴趣，提高高中语文教学质量。

关键词：流行文化;高中语文;课堂教学

在传统的高中语文课堂教学过程当中，有一个不可回避的尴尬问题就是课堂枯燥且乏味，致使很多同学无心听讲甚至是课堂睡觉。而兴起的各种流行文化，由于很容易和人们引发共鸣或是激发人们心理上的好奇感，所以很容易引发大家的兴趣和求知欲。所以在不破坏语文课堂教学质量的前提下，适当的引入流行文化的学习是当下高中语文课堂教学值得研究的一个问题。

1.流行文化引入高中语文课堂教学的意义

1.1流行文化的引入可以激发学生的学习兴趣和热情

很多事例表明，如果你对一门学科感兴趣，那么你这门学科的成绩便至少不会差。流行文化涵盖的东西很多，是大众普遍容易接受的一个文化导向。将流行文化引入高中语文课堂教学过程当中，很容易利用流行元素的特质引起吸引学生的眼球，从而将他们的关注焦点顺利的导向语文课堂教学中来，长此以往有利于在不同层面引发学生的学习兴趣和学习热情。

1.2流行文化的引入可以提高学生的写作能力

作文的两个要素，一个是文章架构，另一个就是文章修辞。文章架构是死板的，可以快速的突击学习成型，文章修辞则是丰富多彩的，体现了在日常学习和生活中对文字的运用，是日积月累沉淀的一个思维用语模式。流行文化用语精妙且修辞表现能力极强，可以给学生在文字修辞方面很大的启发和帮助。

1.3流行文化的引入可以加深学生对课文的理解

正确的把握一篇文章的中心思想和作者情感，是语文教学素养的基础所在，所以语文课文的教学是语文教学的基石。将流行文化适当的引入语文略显枯燥的课文学习当中，能将同学们带入课文的环境当中或是作者当时身处的一个情境，可以很好的帮助学生理解课文内容、故事情节和人物情感，起到教学目的事半功倍的效果。

2.流行文化引入高中语文课堂教学的策略

2.1影视文化带入策略

听、说、读、写，是语言类学科重要的四个要素，而视觉的接受能力又是人理解事物最为直接且有效的一个方面。单纯的文字讲解或多或少会让人感觉枯燥甚至是产生厌烦的情绪，而影视作品既生动又丰富多彩，通过演员表情的演绎和语言的体现可以最为直观的让学生感受和了解到文章的内容和思想构成[1]。例如在课文《论语》的学习过程中，教师可以在课堂上跟同学们一起观看周润发主演的《孔子》这部影视作品，和同学们一起在观看中学习和体会，那个时代孔子的一个生活境况和思想的形成过程，以及儒家思想的重要旨意和体现行为。然后通过演员在作品中对孔子思想和言语的释义以及行为的表达，加深学生对论语的记忆和理解。再例如，在学习《平凡的世界》这部文学作品的时候，给同学们播放《平凡的世界》这部影视剧。剧中，演员真实到位的演绎了三、四十年代中国大西北黄土高原人民的生活情况。那种苦难、绝望、坚忍和国情路线以及改革方向的重要性，对于现今养尊处优的高中学生来说是很难体会和理解得到的。而在影视作品最为直观的呈现当中，学生们就能入情入境，极大的加深对作品的理解，从而学有所得。

2.2音乐文化体验策略

音乐是情感和艺术完美的结合产物，流行音乐又是绝大多数学生喜爱甚至是追求的东西。音乐作品不仅旋律引人入胜，作词更是充满情感且用词讲究颇多。语文教师应该充分发现音乐中值得课堂教学利用的东西，让学生们在轻快愉悦的音乐环境中学习掌握到词语用法及句式结构等特定语文知识[2]。在课堂上播放一些优秀经典的流行音乐，成功将学生的兴趣或是注意力提升上来，然后再解析一些歌词中比较有代表性的词语及句式特点，这样学生们很容易就能掌握到课堂知识的要点。例如《追光者》的歌词中写道，像影子追着光梦游，这句话中充分利用拟人的写作修辞，将影子原本单一呆板木讷的一个形象，成功写成了一个活灵活现充满生命感和情感的一个人物形象。还有很多经典的音乐作品，如周杰伦的《青花瓷》，邓丽君的《在水一方》等等，优美的歌词和绝佳的修辞手法都能很好的帮助学生对语文知识的吸收和运用。

2.3电竞文化吸引策略

电竞文化是当今时代新兴崛起的一种文化。如今的电竞已经不是一场游戏，而是和足球篮球一样的竞技体育，是一项伟大的运动。LOL电竞文化，是低至七八岁的小学生，高至五六十岁的大叔，都能信手拈来的东西，峡谷之上，谁与争锋。语文教师可以改变传统的游戏观念，去其糟粕取其精华，将电竞文化的热度作为一个切入点，成功将学生引入自己的教学课堂当中。例如，语文素质教育有一项很重要的指标就是习惯的养成。做任何事情，都需要付出坚忍的耐心，学习是这样，电竞比赛也是这样。在电竞文化体系中，有很多优秀的英雄小故事，语文教师可以利用这些小故事为话题将同学们带入写作知识的指导中来，通过不断吸引，然后分析故事的整体构造，时间、地点、人物、起因、经过、结果，以形成同学们的一個解答思维模式，这样不仅对阅读理解答题有很大帮助，对作文写作水平也有极大提高[3]。

3.总结

随着社会的不断发展和进步，很多流行文化应运而生，鄙视排外是切不可取的，应该用智慧的眼光大胆接受、大胆融入，这是时代提升无法阻挡的潮流。高中语文的课堂教学同样同样如此，传承优秀传统教学方式方法的同时，更应该大胆革新，在新时代、新文化氛围的渲染中与时俱进，焕发新生命力，不断更高质量的前行。

参考文献

[1]  高宏涛.流行文化融入高职语文课堂教学探析[J].长江工程职业技术学院学报，2018，35（01）：73-75.

[2]  施春雨.流行文化融入高中语文课堂教学的探讨[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016，15（09）：60-61.

[3]  王超越.流行文化融入高中语文课堂教学的策略研究[J].现代语文（学术综合版），2015，18（02）：99-101.