浅析如何做好幼儿体育教学工作

何琴

摘  要：幼儿园要重视幼儿的健康教学工作，健康是幼儿发展的前提，有了健康，幼儿才能尽情游戏，正常的学习和生活，幼儿的健康包括身体的健康，还包括能够在集体生活中情绪稳定、愉快。幼儿体育教育是以幼儿的健康为目标，教师在对幼儿进行体育教学时要使幼儿掌握体育练习的动作，培养幼儿良好的习惯。下面，我从“一是幼儿园体育教学的主要内容”“二是运用多种教学形式，提高幼儿对体育游戏的兴趣”“三是使幼儿积极参加体育活动，加强幼儿动作的灵活性”三个方面入手，就幼儿健康教学进行初步的分析与探讨。

关键词：幼儿;幼儿健康;健康教学

【中图分类号】G615        【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）20-0060-01

教师要使幼儿在愉快的活动中锻炼自己，锻炼身体和意志。在幼儿体育锻炼前，教师首先要排除幼儿体育运动时的安全隐患，保证幼儿达到一定的运动量，在幼儿体育锻炼中引导幼儿，在体育锻炼中，将幼儿的生命和健康放在首位，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。

下面，我就如何做好幼儿体育教学工作进行初步的分析与探讨。

1.幼儿园体育教学的主要内容

幼儿的体育教学主要包括走、跳、跑、爬、投掷、平衡、协调等身体基本技能的练习，以及一些体操练习、器械类的活动及游戏等，以激发幼儿的运动兴趣。体操练习包括幼儿根据音乐可以做模仿操，体育器械的运用是指幼儿会玩滑梯、荡梯、攀登架等大型的体育器材，会滚球、传球等。幼儿教师在讲解体育活动的要领时，可以先示范，在讲解时语言要重点突出，通俗易懂。

例如，在幼儿园体育教学中，我组织幼儿进行转呼啦圈的体育活动。这项体育活动主要是使幼儿体验呼啦圈的玩法，能够体会到游戏活动的乐趣。转呼啦圈可以促进幼儿的身体协调，促进幼儿的身体健康。幼儿自己探索呼啦圈的各种玩法，比如：在胳膊上转、在脖子上转、身体上同时转多个呼啦圈，转呼啦圈优秀的幼儿进行展示，我组织幼儿进行转呼啦圈比赛，通过玩呼啦圈，促进了幼儿的健康成长。幼儿练习呼啦圈的玩法，体验到了游戏的乐趣。

2.运用多种教学形式，提高幼儿对体育游戏的兴趣

幼儿教师要运用多种教学形式提高幼儿参与体育活动的热情，教师可以创新儿童游戏的玩具，比如：运用水、沙、石、泥等，激发儿童体育活动的乐趣。教师要使幼儿体验运动的快乐，形成活泼、向上的性格，拥有健康的身体，提高幼儿生活和生命的质量。教师要使幼儿体验到体育活动的愉快感，让幼儿成为体育活动的主体，通过体育活动提升幼儿的体质，教师可以在体育锻炼中增加一些游戏环节，适当选择一些有挑战性的体育项目，提高幼儿的身体素质和心理素质。

例如，我在对幼儿进行体育教学时，使幼儿进行跳绳练习。我引导幼儿探索跳绳的各种玩法，通过跳绳发展幼儿身体的平衡和协调能力，使幼儿体验到跳绳的乐趣。在跳绳开始前，我先带领幼儿做准备运动，幼儿在我的带领下听着音乐做运动。我鼓励幼儿探索跳绳的玩法，我先使小朋友自己探索，幼儿玩了一会后，我请个别的幼儿展示跳绳的玩法：两个人拉绳跳、捉尾巴等，我向幼儿示范了单脚跳圈，幼儿模仿并进行练习。我组织幼儿进行跳绳游戏，将跳绳连在一起，摆出多种图案，我和幼儿踩着跳绳走。幼儿通过探索跳绳的玩法，学会了单脚跳、反着跳，还有的幼儿学会了跑着跳，在跳绳的练习中，幼儿探索出了多种跳绳的玩法。

3.使幼儿积极参加体育活动，加强幼儿动作的灵活性

教师要使幼儿积极参加體育活动，增强幼儿的体质。教师要使幼儿乐意完成走、爬、钻等基本的动作，能够走完短途路程。教师要使幼儿感受到集体活动的乐趣，在活动中遵守规则，教师要使幼儿积极参与游戏，使幼儿体验到在幼儿园的愉快，教师要使幼儿通过走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本的动作，培养幼儿动作的灵活性和协调性，使幼儿积极参与体育活动并注意自己的安全。

例如，我积极组织幼儿参加体育活动，使幼儿在体育锻炼中提高身体的协调性，我还设计了多种幼儿的体育游戏，多彩的体育游戏使幼儿体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，使幼儿在游戏中感受到快乐。我组织幼儿进行滚“铜板”的游戏，这个游戏主要是发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高幼儿的手眼协调能力。我还组织幼儿进行双手拍球比赛，使幼儿积极参加体育活动，增强幼儿体质，我班开展了丰富多彩的户外活动，比如：推小车、踢足球、打篮球、转呼啦圈、跳绳等游戏，这些游戏方式能锻炼幼儿的身体，提高幼儿的免疫力，使幼儿愉快的玩耍，健康的生活和学习。

综上所述，教师要注重对幼儿的健康教育，培养身心健康的幼儿。我们要发挥幼儿学习的主动性和积极性，引导幼儿大胆参与到集体活动中。教师要使幼儿在愉快的游戏活动中能够锻炼身体，增强幼儿的自我保护意识，避免幼儿安全事故的发生。教师要使幼儿养成好的生活习惯和卫生习惯，加强对幼儿园的消毒工作，提高幼儿的身体素质，促进教学活动的顺利开展。

参考文献

[1]刘秀红.在中班幼儿健康教学活动中教师指导的有效策略[J].课程教育研究，2019（12）：145-146

[2]胡萍.探究幼儿健康教育存在的问题及对策建议[J].佳木斯职业学院学报，2017（07）：289