解读小学语文教学中德育渗透的途径与方法

刘艳琼

摘要：我国的教育政策一直以来对于德育都进行了严格要求，德智体美劳全面发展更是将德放在了首位，一直以来，学校的工作都是将道德的建设放在首位的。随着社会的发展和时代的进步，尤其是新教育改革的推行，对于学校的德育教育也提出了新的要求，如何进行德育成为了一个新的问题。小学阶段作为人生观、价值观和世界观形成的重要阶段，对小学生的德育教育更是要加强，语文作为整个小学阶段占比都比较大的学科，要在语文的教学当中学会对小学生进行德育知识的渗透，培育良好的道德品质，带来全新的德育方式，帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

关键词：小学语文教学;德育渗透;解读

引言：

小学语文作为一门基础的学科，是学生学习其他学科的基础，作为一门语言学科，如果语文的教育没做好，不仅仅是德育，其他学科的学习也都找不到门路。语文学科的教学是对小学生进行德育的一个十分重要的方式和途径，因为语文它本身就具有人文性和启发性，拥有对小学生进行启蒙的作用，所以只要充分发挥语文的作用，就可以很轻松的实现对小学生的德育。但是在进行德育的过程当中，也还是应当用对方发，目前的语文教学当中还是存在着一些问题的。

一、目前语文教学中的问题

目前的小学语文教育当中所存在的问题，主要还是老生常谈的教学方法落后，教学方式无趣的问题。小学生正是身心成长发育的关键阶段，所以不可避免的好动就成为了小学生的天性，小學生好奇心强，对什么事物都很好奇，所以在教学的过程当中，经常会发现小学生被课外的事物所吸引，从而产生溜号、注意力不集中的现象，严重的影响听课的质量。所以一旦出现了教学方式落后，教学内容无趣的问题，那就是十分致命的问题了，教师如果不能让教学的内容对学生产生充足的吸引力，那么学生的吸引力也就没办法集中到课堂的教学内容当中来，这也是学生的天性使然，没有办法改变孩子的天性，那就只有改变教师的教学方式和教学内容了，所以教师在教学的过程当中要注意增添课程的趣味性，吸引学生的注意力，这样才会提升课堂上的教学效率，学生才会认真听讲，只有学生注意听你所讲的内容，德育的渗透才会真正的有所效果，如果学生不注意听你所讲的内容，那么一切的一切没有了这个前提也就白费了。

二、德育渗透的具体途径和方法

（一）吸引学生注意，转变教学内容和方法

正如前面所提到的，吸引学生注意力是十分重要的，所以教师在教学的过程当中要注意转变教学的内容和方法，吸引学生的注意力，不要让教学变得枯燥和乏味。例如在进行《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的讲解之时，如果只是照本宣科，进行课文的阅读和讲解的话，这对于小学生来讲就太过于枯燥了，难免会溜号，甚至会产生厌学的心理，对于德育的开展十分的不利，这个时候就可以讲一些雷锋叔叔的趣事来吸引学生的注意力，比如雷锋在驾驶汽车东奔西跑进行工作的时候，一直都把书籍放在随身携带的挎包里面，一有时间就在驾驶室里面看书，他还写到：“要学习的时间是有的，就看你善不善于挤”，就像木板上本来也没有钉子，是人给了钉子压力，钉子才钉到木板上去的，通过这样的故事，既吸引了学生们听课的注意力，同时也对学生们进行了刻苦钻研，充分利用时间去学习的德育工作;雷锋叔叔还经常把自己的藏书拿出来借给同志们学习，还帮助那些文化水平低的同志补习，有的同志裤子破了，雷锋叔叔还拆掉了自己的帽子，帮助同志把裤子给补好了，通过这个故事，教会小朋友们团结友爱、互相帮助的道理，进行德育工作的同时，小朋友们对于雷锋的认识也更加深刻了。

（二）利用好教材进行德育教育

教材都是由教材组精心编写的，对于学生的德育工作都是有着很大的帮助的，教师在教学的过程中要善于使用教材。小学语文教师不仅要掌握足够的道德教育知识，更要善于深入挖掘语文教材，发现隐含的道德教育因素，更好地给小学生带来道德教育的渗透，而且在利用教材提高道德的说服力的同时，要根据小学生的实际情况，集中广泛的教育资源，制定有针对性、分层次的道德教育方案，提高全体小学生的道德知识水平。还拿前面的《雷锋叔叔，你在哪里》来举例，如果只是口头的描述，很难让小学生信服真的有雷锋叔叔，而一旦教材上出现了雷锋叔叔，就会大大提高故事的真实性，利用教材的权威性来提高故事的信服力。当然，在具体的教育过程中，教师必须公平、科学地分析和理解教材，能够在课程开始对于教材内容的发掘，仔细发现教材当中的德育因素，教师也可以通过讨论的方式和交流的方式让学生互相之间仔细的感受伟大的道德品质，学生之间的交流往往比教师的话更有说服力。

结语：

总的来说，小学教育是学生们深入理解道德教育的最好的基础，教师作为教育的指导者和执行者，应该积极参与到语文教育的德育探索当中去，研究道德教育在小学中进行的途径和方法，只有这样，学生们才能更好的进行思想道德品质的学习，培养自己的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，最终可以促进学生综合素质的提升和整体的发展。

参考文献：

[1]李晓红. 浅谈小学语文德育渗透的方法与实践途径[J]. 课外语文，2014，（10）：221.

[2]曹忠远. 小学语文教学中德育的渗透[J]. 大众科技，2014，（03）：200 -202.