高职院校通信工程专业创新创业技能型人才培养探究

摘  要：为了提高中国工业的创新和创业培训的发展速度和效率，所有专业院校都有责任和义务来努力培养一批高水平的人才，并让这些合格人才进行相关的创新和创业实践。近年来，计算机化的发展水平得到了一定的提高，特别是在中国的通信工程领域，直接促进了该领域各种技术的快速发展，但是还缺乏大量的工作人员。在近几年的发展中，必须要通过创新和改进完善相关的技术来提高通信工程的发展水平。因此，在通信工程领域还需要培养一批高素质、高水平的技术专家，并且这已成为高等职业教育现代化发展中的一个非常重要的问题。

关键词：高职院校;通信工程;创新创业;信息技术现代化

中图分类号：TN91-4;G652       文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）22-0189-03

Abstract：In order to improve the rapid and efficient development of China’s industrial innovation and entrepreneurship training，all professional colleges and universities have the responsibility and obligation to cultivate a group of high-level talents，and make these qualified talents to carry out relevant innovation and entrepreneurship. In recent years，the development level of computerization has been improved to a certain extent，especially in the field of communication engineering in China，which directly promotes the rapid development of various technologies in this field，but there is still a lack of a large number of staff. In recent years，the development level of communication engineering must be improved through innovation and improvement of related technologies. Therefore，in the field of communication engineering，it is necessary to culture a group of high-quality and high-level technical experts，which has become a very important issue in the modernization of higher vocational education.

Keywords：higher vocational colleges;communication engineering;innovation and entrepreneurship;modernization of information technology

0  引  言

高等职业技术学院必须发展先进的技术和技能，以发展服务业。由于信息和通信部门的不断更新、三网融合以及通信技术现代化的整合，所有通信工业都必须改革人才培养体制，优化教学人员能力，并建设科学合理的培训设施，以提高培训质量，从而满足通信部门公司的人员需求。

1  现阶段高校通信技术教学中存在的问题

1.1  学生思想陈旧，缺乏创新和创业精神

创新和创业精神需要新的思考方式，而且创新型企业家必须具备思维感和专业的基本技能。但是大多数高职院校的现代专业课程仍然采用传统的培训方法，即主要的教学方式，而且他们的课程内容不够新颖，无法跟上现阶段社会发展的步伐。教师也忽略了学生在课堂上的积极性与主观能动性。在课堂上，老师经常使用纯粹的理论训练。正是因为学生学习的内容过于理论化，导致他们没有意识到要进行适当的知识应用，因此他们会认为学习是无用的，并且失去对主动学习的兴趣。现阶段的教育方式在培养学生的创新能力和创业能力方面起不到很好的效果，甚至可能导致相反的结果，以至于学生很难获得对创新和创业的深刻理解。

1.2  在人才培养过程中，缺乏有效的學习机制

许多职业高等教育机构在通信工程领域的培训中，没有以具体行动的形式来实施创新教学。由于一些教师不了解创新与创业的真正含义，他们无法教会学生如何进行创新。在高职院校通信专业人才培训过程中，特别是那些急需创新和创业的人，没有一定的技术支持与思维。虽然一些高等院校已经组织了创新和创业教育，但大多数只是不时举办活动，没有得到实际的应用效果。事实上，创新型企业技能的发展是一个持续的且长期的过程。

2  发展高职院校通信工程领域创新和创业技能的现状

在我国现阶段的发展情况下，关于高职院校通信工程领域的创新和创业技能培训方面，仍然存在一定的教育问题，并且相关的人员和部门还不够重视这一问题。因此，我国在这一领域的发展仍然达不到相应的标准。在实际存在的这些问题中，不仅仅有学生自己的问题，更多的是高职院校对这方面的教育教学工作还没有先进的教学理念，并且在之后的发展中，相关的人员必须要改进和完善这方面的教学工作。

在高职院校中，所有教师与管理人员必须重视对学生在通信工程领域的创新与创业技能的培养，并全方面提高学生自身的素质，以为之后的发展提供一定的技术基础，进而使得他们的创新和创业技能有所提高，且有助于提高我国教育的改革和发展水平。对于通信工程专家而言，高职院校通信工程专家的创新和创业必须要系统地进行，并全面规划。所有高等职业学校都应将创新创业视为一项有助于发展自身教育的长期事业，而且这个任务是非常重要的，必须严格实施。我们必须从根本上找到改进和完善学生创新和专业素质的方法。

对于人才培养，需要制定合理有效的培训机制。许多职业高等教育学校在通信工程领域的培训过程中，没有以具体实践的形式实施创新教学。由于一些教师不了解创新创业技能的真正含义，所以无法教会学生如何提高创新技能。

要尽可能地为想要创业的学生提供机会。尽管一些职业学院组织了创新和创业教育，但大多数只是不时举办活动，而没有实际的作用。在实际的发展过程中，创新型企业技能的发展是一个持续的、长期的过程。

3  高职通信工程专业培养创新和创业技能的培训制度和方式

3.1  建设专职教师队伍

加强专职教师队伍建设，制定教师教学技能培训计划，组织新型通信技术培训，并掌握相关新技术的开發方式。在通信领域，提高教师的实践技能，使其参与教育和研究的改革。还要实现学校与企业之间的合作，在实际研究通信工程的过程中，提高教师教学和研究的能力，并加强高等职业教育概念的培训和计算机化的培训，以改进和完善教师教学前景。在进行新技术的培训时，教师也可以参与制定该部门公司员工的培训计划，以提高他们的沟通能力，还要及时了解公司发展状况和需求，进一步完善公司服务和整合日常培训的内容，以提高培训质量以及有关人员的专业水平。共同开发和研究有关通信领域的工程项目，并培养具有通信工程师资格的创新和高素质教师。

3.2  在高校中创建更具创新性和创业精神的平台，鼓励学生进行创新

高职院校教师应充分利用多种渠道，在学校内创造更多的创新和创业平台，让学生可以自主创业，实现创新的实践落实。相关部门和人员可以从以下几个方面着手创建创新和创业平台：首先，学校可以建立一个辅导系统，让学生选择自己的辅导老师，导师可以为学生提供参与研究项目的机会。还可以帮助学生进行创业或与公司合作，使他们的成果能够转化为真正的经济效益，再结合理论知识和实际应用，培养学生参与实践活动的能力和创新的创业技能;其次，学校可以利用冬季和夏季假期或周末组织进行与创业技术相关的培训营，以实现学生想要创新和创业的目标;最后，教师可以在课堂上发布有关创新和创业竞赛的信息，并鼓励所有参与通信技术的学生积极参与，例如大学生挑战杯系列以及全国电子学院设计比赛。引入与创新有关的竞赛，并奖励成功的学生，以提高他们对创新和创业的热情，并使其获得关于创新和创业的实践经验。

3.3  学校与企业之间的合作

这种合作模式有助于学校和企业的共同发展，此外，在学校和企业合作的过程中，学生应积极参与具体的企业生产项目，这样不仅可以提高他们的创新能力，还可以帮助他们培养专业技能与创新思维。教学创新和创业的过程是一个帮助学生培养创新意识、发展技能、培养创新精神以及提高整体素质的过程。在我国未来的生产和技术领域，具有创新精神和创业能力的前沿专家将会在整体的项目工程中发挥重要的作用，而且还能够极大地帮助企业提高在本行业中的竞争力。

4  高职院校通信工程创新措施

首先，通信工程领域的专业教学需要结合实际的发展情况以及专业特点，对相应的管理措施进行改进和完善。当所有学生学习一段时间后，他们就可以开始创建自己的创新和创业专业团队。同时，也可以为学生创造一个独立的空间，比如为学生创建一个创业园。大学生应该有自己独立的发展空间，这也是实现创新和创业实践的关键因素。因此，相关方面还应负责为学生创建一个大学创新和创业大厅。对于学生的未来发展来说，参与和创建创新和创业团队对于他们自身来说是非常有用的。这不仅有助于他们提高自己思考和解决问题的能力，而且还使学校能够在参与创新实践的过程中培养具有高水平创新和创业技能的技术人才。学生团队可以根据他们的兴趣和爱好应用创新实践，而且还可以结合通信工程专业所需的知识和技能。这个过程不仅提高了团队成员的实践能力，还能够帮助学生们发展思维，并建立彼此之间的配合与协作关系。

其次，通信工程专业可以组建一支经验丰富且具有创新能力的教师队伍，以确保对学生的培训质量。组建具有创新和创业学习技能的教师团队将有助于快速提高学生的专业水平。在培训教师团队的过程中，必须汇集来自不同专业的高级教师，这样培养的学生综合水平才能够更高。在这个团队中，教师必须发挥主导作用，而且教师还必须具备强大的教学、管理和研究能力。他们在团队中的优势主要在于培养和激励具有多种学习能力的学生，如实践技能、创新能力等。因此，所有教师都必须具有高度的责任感，也要具备专业的技术水平以及实践能力。

最后，提高学生相应的创新以及创业技能的培训方法还有通过学校和该行业的公司之间的合作，来进一步共同培养人才，而且这会极大程度地提高双方的共同发展水平。另外，在学校与企业合作的过程中，学生应积极参与具体的企业生产项目，这样不仅能够提高自己的创新能力，还可以帮助他们培养创新的思维能力。教学创新和创业的过程是一个帮助学生培养创新意识、发展技能、培养创新精神以及提高整体素质的过程。在现阶段以及未来的发展中，具有创新精神和创业能力的前沿专家将在工作过程中发挥一定的积极作用。

5  结  论

因此，相关部门必须加强中国高等职业院校在通信技术领域的创新型和创业型人才的培养工作。高职院校的教师必须充分重视传统教学模式中各个方面的改进和完善，所有教师都还必须注意教学方法的改进，更加注重培养学生的人文素养，还要转变传统职业培训课程的流程与模式，将创新创业融入到专业课程中，使教学内容能够跟上社会发展的步伐。高等职业院校需要创造更多实用的创新和创业平台，并鼓励所有同学都来积极参加创新和创业教育活动。

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作者简介：张炯（1983.07-），男，汉族，湖南常德人，高级工程师，研究生，研究方向：通信线路工程设计、施工、监理，项目现场管理。